衡阳市妇幼保健院小太阳康复科湖南衡阳421001
摘要:目的:分析护理干预应用在产房护理中,对难产率、护理满意率、新生儿窒息率的影响。方法:采用“双盲法”将2016.03.02日-2017.10.02日在本院分娩的200例产妇分成100例/组。对照组:常规产房护理,观察组:综合产房护理。比较2组难产率、护理满意率、新生儿窒息率。结果:观察组难产率(1.00%)、新生儿窒息率(4.00%)都低于对照组,护理满意率(98.00%)更高(p值<0.05)。结论:实施产房综合护理,可以使难产风险、新生儿窒息风险降低,提高护理满意度。
关键词:产房护理;难产;新生儿窒息;护理满意率
引言
分娩是大多数女性都会经历的一个角色转变的生理过程,期间产生的剧烈疼痛症状以及其他不良妊娠因素导致难产率、剖宫产率逐渐升高[1],妊娠结局也因此受到影响,分娩过程中的风险较多,需要做好安全护理管理工作。本文为了分析护理干预应用在产房护理中,对难产率、护理满意率、新生儿窒息率的影响,选取200例产妇作为对象展开研究分析,内容见正文部分。
1资料及方法
1.1资料
从本院接收的产妇中选出200例,将存在精神疾病、认知障碍、沟通疾病以及恶性肿瘤的产妇排除,时间为2016.03.02日-2017.10.02日,用“双盲法”分成每组100例。
观察组--年龄大小:21-42(29.54±3.32)岁;孕周长短:38-42(40.21±0.13)周。
对照组--年龄大小:22-43(29.27±3.15)岁;孕周长短:38-42(40.10±0.16)周。
2组产妇的基础资料相比,p值>0.05,符合对比要求。
1.2方法
【对照组:常规产房护理】。简单告知分娩过程中需要注意的问题,改善待产环境,合理调节温湿度,符合分娩指征后立即进入产程,结合实际情况采取相关干预措施。
【观察组:综合产房护理】。为产妇安排舒适的待产病房,保证床单被罩干净卫生,室内温湿度适宜,分娩之前,主动与产妇交流,了解其对分娩的信心以及对分娩知识的掌握情况,全面收集产妇孕期产检资料,详细介绍分娩过程中的有关事项。产前焦虑是大多数产妇都会存在的心理表现,主要因对疼痛的畏惧感较为强烈所致,产前要注意产妇心态的变化,将产科高超的分娩技术进行宣传,全程陪同分娩,部分产妇可能需要丈夫陪产,视情况允许其需求。分娩过程中,及时传达分娩进程,不断予以鼓励支持,引导产妇正确呼吸、用力,安排专业的助产士助产,借助会阴侧切等辅助技术促进产程加快,减轻产妇的疼痛程度,分娩结束后,健康的新生儿放在产妇床边看管,尽早进行母婴接触,促进乳汁分泌,准确记录新生儿各项信息,如出生时的体重、身高等,对产妇的良好表现进行表扬,并表示祝贺,在恰当的时机开展新生儿护理知识、产后恢复知识的健康教育。分娩后两小时诱导产妇排尿,同时嘱咐在饮食方面需注意的问题,按摩子宫,促进宫缩,预防宫腔积血,新生儿脐部需要每天换药一次。
1.3观察项目
记录2组的难产率与新生儿窒息率。
出院时发放本科室自制的《护理满意度调查表》[2],分为很满意(80分-100分)、比较满意(60分-80分)、不满意(60分以下)三个标准,前两项之和为护理满意率的计算方法。
1.4统计学处理
文中计数、计量资料用SPSS20.0软件卡方、t检验,P<0.05代表对比数据存在显著差异。
2结果
2.1难产率
如表1所示,观察组难产率明显更低,p值<0.05。
表1:难产率[n(%)]
注:2组对比结果,p<0.05。
3讨论
大部分产妇都十分畏惧分娩过程中产生的疼痛反应,即使现在无痛分娩已经相对成熟,但是受到国内麻醉等技术人才的缺乏[3],普及力度并不是很广,而且也无法完全消除分娩时的疼痛症状,多数产妇会因此而选择剖宫产,并且难产率也有升高。
产前焦虑是多数产妇都会存在的心理状态,精神状态异常会通过交感神经抑制给胎儿供血的血管,引发新生儿窒息,导致难产[4],延长产程,同时还会引发产后出血等严重并发症,故此在护理干预中需要十分注重情绪的管理,产前主动和产妇交流,拉近护患之间的关系,以便护理计划的顺利实施[5],详细介绍分娩过程中需注意的事项,让其提前做好心理准备,尽量满意产妇的合理需求,如家属陪产等,消除产妇的不满意情绪,全程关注产程变化[6],随机应变,胎儿娩出后,尽早母婴接触,同时做好产后的护理干预,全面提高分娩质量。产科是医院重要科室,因护理对象是女性和新生儿,护理难度相对较大[7],容易发生护理纠纷事件,故此产科护理人员需要具备一定的抗压能力和沟通技巧,定期接受组织培训,加强自我护理技能的提升,持续提高产科护理质量。
结果部分数据显示,观察组难产率与新生儿窒息率都低于对照组,护理满意率比对照组更高,p值小于0.05。
总之,新生儿窒息、难产都是产科常见的不良事件,本次研究证实,综合性的产房护理,有助于降低难产率、新生儿窒息率,提高产妇的护理满意度,构建和谐的医疗氛围。
参考文献:
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