如何建设好班风学风

如何建设好班风学风

施冬玲

广东省江门市鹤山市沙坪街道第四小学 广东 江门 529000

摘要：班主任是青少年成长过程中的引路人。是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，教育的信奉要回归到教育的规律，不要浮躁、要脚踏实地。班主任的工作在细致处抓，在实效处落，班级管理才能见到成效。

关键词： 严抓纪律 仁者爱人 抓细致处 落实效处 取长补短

在课堂建设中，创造良好的课堂学习氛围是最重要的。但良好的班风学风不是三头两天就能实现的，是一项长期而艰巨的工作和任务。

要建设好班风学风，我个人的经验就是把重点放在执行五个词：“严”，“爱”，“细”，“巧”，“学”。

一、严

“不以规矩，不成方圆。” 要做好班主任的工作，第一要定好规矩。建立班级公约，其次必须狠抓的一个词“严格”。纪律是成绩保障，严格要求培养学生“有目标、有纪律、有秩序、有礼貌。”

毛泽东曾经说过：“加强纪律性，革命无不可胜。”严抓纪律，学会立于不败之地。一个团队必须有铁的纪律，一切行动服从指挥，步调一致才能争取胜利。例如，铃声就是命令。无论老师上课与否，当你听到铃声时，要安静下来。班主任必须按自己的原则办事。潜移默化中学生们都会默许你的要求，不敢放肆的。班上的黄永康同学爱说闲话，管不了自己，我跟他约法三章之后，黄同学明显有点忌惮，虽偶有讲话，但也能收敛，有进步了。

二、爱

严格并不意味着严厉和严格，而是严格中有感情——爱。“如果一个学生是等待开花的花蕾，那你得有带着蜗牛去散步的耐性，让他们在阳光下开花是老师的职责。”

1．爱就要用真心去打动学生

爱要有你才完美，就是用一颗炙热的心去温暖学生的心灵，用真诚去补充师生之间的隔阂。班主任不仅关心帮助学生学习，而且关心他们的生活，特别是有困难的家庭，也热情地询问他们。如：我班的杨瑞杰父母吵架闹离婚，他一度情绪低落无心学习，我了解情况后，跟他亲近了，他敞开心扉，将内心的苦闷和彷徨，告知于我，经过我的开导，转变很大。

2．用耐心去感化学生

老师的爱也要有耐心，尤其是对晚辈的教育。因为后进生自制力差，意志薄弱，他们常常今天是好的，明天又是坏的，一遍又一遍。

对于那些经常被批评因而缺乏自尊、胆怯和缺乏自尊的学生，教师不仅要有耐心，而且要“长他们的好，挽救他们的损失，促进他们的成长，促进他们的改变”。努力寻找他们的“闪光点”，适时肯定做法，增强他们的自信心和上进心。中国著名作家刘心武在他的作品中也有这样一句经典的说法：“一个丑陋的罪犯也有自己的灵魂之美！“不管我们的学生多么顽皮，都不能把他等同于罪犯，不是吗？班主任不可以吝啬于表扬。即使是最差的学生也总是有一定的特殊技能或优势，例如：学习不好，他在运动方面非常好，或者在音乐和美术方面有特殊技能，而积极的评价可以使学生克服缺点，重新找回自我，获得勇气和信心，更具有成就感。

三、细

有句话说得好：班主任的工作在细致处抓，在实效处落，班级管理才能见到成效。

第一，作为班主任，观察要细致、详细而深入地了解学生的学习和生活中的每一个细节。例如：每一次家长会议，班主任根据学生的成绩分批举行。在每次模拟考试结束时，都会与每个学生交谈，分析情况，找出问题所在，并开出正确的药方子，做到有的放矢。

其次，培养学生具有细致周到的思维能力，而不是像“马大哈”，总是迷失方向。例如，桌子和椅子的摆放，人离开座位，椅子放在桌子下；课前准备，书本摆放的位置要统一等，这样学生就养成了良好的学习习惯，这样可以帮助学生克服粗心大意的问题，让学生受益终身。

四、巧

出其不意能巧，奇思妙想能巧。班主任的工作应该是更多的善于发现，找准方法。比如:我发现班上的卢乐怡同学，每天回校头发都湿漉漉的，一经了解才知道是他妈妈，带他去游冬泳，我在班上表扬了她是个有恒心毅力的孩子，没想到我的表扬，让她性格开朗了，做事迅速了，有时还主动帮老师做事情，学习成绩也提高了不少。

1．班主任应该善于管理自己的情绪。

在实际工作中班主任经常遇到一些学生犯错误，而且错误反复出现；面对经常“闯红灯”的调皮鬼；班主任肯定会生气，批评学生。甚至有时会暴跳如雷，这场面有点尴尬，无法圆场，这时更需要管好自己的情绪。

（1）保持冷静

俗话说：忍一时风平浪静。面对犯错的学生时，如果采用“硬斗硬”的教育方式，那样很容易发生冲突，首先会让自己无法下台造成尴尬，更会影响自己在学生中的威望。保持冷静、克制情绪是可取的。采用冷处理的方法，学生不仅能够被说服，而且能够反映教育者的行为举止。班中的李启辉同学由于家人的过度溺爱，养成了“唯我独尊”的少爷脾气，遇到不顺心的事情总是与老师同学对着干，甚至在大哭大闹，扰乱课堂。面对这样的场面，冷处理是必不可少的，而且凑效。

（2）宽容大度

俗话说：宽容是退一步海阔天空。当你生气的时候，记住“没有人是完美的，没有黄金是裸露的”。班主任要有足够的大度和忍耐，耐心说教。

（3）深入调查

在处理学生的错误时，班主任要深入调查，了解原因，找准对策。

2.肯定学生的优点，然后指出他们的缺点，使教育效果更好。

当班主任的我经常提醒自己：“仁者爱人”。我们的对象是学生，在日常的教育和管理中，我们应该尽量管好自己的情绪，用“孩子当己出”的信念教育他，用“爱家人”的爱来影响他，这样才不会伤害学生的身心，也不会有损班主任的自尊。把不利因素转化为有利因素，相得益彰。遇到棘手的学生得先让事情缓过去，再跟学生沟通，有时甚至道歉。

3.与老师、家长合作，发挥家校合作精神。

班主任除了与任何教师合作之外，为了学生，教师应经常与父母交流，以找到教育子女的最佳方法，并承担教育子女的重要任务。有很多方法可以与父母沟通。其中传统家访的作用是功不可没。家访可以让我们了解到很多情况，比如：在家生活，学习环境等等。今年期中考试前，我和林老师到谭锡豪家家访，他知道我们老师会到他家，早早地把作业写好了，还收拾家里的东西，别看他在课堂上的捣蛋令人讨厌，也有可爱之处，只要稍微作引导，是可以改变的。

五、学

“学”，做好班主任要注意 “学”字。

1.学习相关的心理知识，以发挥“心理学家”的作用，努力让学生有健全人格和良好的心理素质。心理健康教育是班主任以及现代教育的重要组成部分。

例如，在学生紧张学习的过程中，适当组织一些活动，放松一下。

精选优秀、激发士气的歌曲，当学生们最紧张、最疲惫的时候，让他们听听自己喜欢的歌曲，甚至放声歌唱，这大大提高了班级的士气和凝聚力。

班主任要认真倾听学生的“心声”，及时回复，或书面交谈，或预约面试。这在学生中很受欢迎。由此老师会了解到更多学生的内心世界。如：男女生在交流过程中遇到的一些引人误解问题（早恋）、 家庭问题、代沟等..

2．学中做，做中悟，班主任工作万绪千头，新的问题随时产生。作为一名班主任，应该继续学习，在总结经验教训的基础上，不断改进和完善，以满足其工作需要，提高工作效率和质量，做到以不变应万变。

3.向年轻老师学习，取长补短。《论语 述而》：三人行，必有我师焉。事实上，许多老师都很有经验，可以从中学到很多东西。总而言之，适合的就是最好的教育。

六、结束语

总之，班主任工作是一项复杂而困难同时又富有挑战性的工作，只要你从小事做起，不要寻求能够做出伟大的地球工作，而是走每一条路，能印出每一步，这样就能体现你生命的价值。我想我们一定会发现自己很有趣。也许我们失去了很多，但没有遗憾，因为我们深深地爱上了这平凡而又最神圣的职业，“自从我们选择了距离，风雨同时出现”。