爱的教育

爱的教育

滕丽萍

云南民族中学 650221

著名教育家马卡连柯曾说：“爱是一种伟大的感情，它总是在创造奇迹，创造新的人。”是的，教师是爱的传播者、创造者。特别是一名班主任，需要对学生实施爱的教育，用爱去化解学生心中的冰霜，去抚平学生心中的伤痛，去点燃学生心中智慧的火花。只有付出自己的爱，才能与学生进行心灵的碰撞并真正走进学生的内心世界；才能与学生形成一种真诚相待且十分和谐的师生关系；才能更好地对他们进行教育。

一、用“爱”去化解心结

苏霍姆林斯基说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何呵护儿童。”爱能构筑教育的生命线。教师要用爱，让每一名学生的身心健康成长。班里有的学生只管自己，不愿也不会主动去关心他人。怎样去改变呢？我想身教重于言教。除了利用班会、语文课进行思想教育外，还身体力行地去教育和感染学生，从而使他们懂得关心同学，关爱他人。 

班里的小锋同学是个很内向的男孩，我行我素，不愿意跟别人打交道，上课也是闭口不言。多年的班主任经验告诉我：小锋同学出现这种情况，极可能是因为他的心理有问题。如何帮助他走出这个阴影呢？　　  与家长沟通后，我知道他是单亲家庭，过早失去母爱。他认为人是自私的，人与人之间没有真正的爱。过重的心理负担使他不能正确评价自己的能力，学习成绩一直停滞不前，严重影响了他身心健康的发展。　  小锋的生日到了，我和全班同学精心写好了贺卡。在下课前全班学生为他唱起了生日歌。这突如其来的惊喜，让他十分感动。他说从没有这么多人为他过生日。说着他的眼眶湿了。这件事后，他开始变了。课间你会看见他和同学说笑。上课时神情专注，爱回答问题了。

他生病了，同学陪他到医务室打针。其他同学不时去看他，我到药店给他买药。在大家的关爱下，他的病很快好了。他在同学们面前有了开心的笑容。从此他完全像是换了个人似的，他不再封闭自己。后来经过不断鼓励，他进步了。

今年，他考上了省外的一所重点大学。

爱，融化了小锋心里的坚冰，让他感受到同学之间的真情。教师要用爱去感化学生、感染学生，真正走进学生心里，成为学生的良师益友。 

二、用“爱”插上理想的翅膀。  爱是教育的生命。老师的爱心可以让学生沐浴在春光里并茁壮成长。老师要用真诚、宽大的胸怀和无私的爱去赢得学生的尊敬和爱戴。

小可是一个很有性格的学生。聪明、好学，学习成绩在全年级名列前茅。但他调皮、叛逆，多次违反学校纪律。经过观察，我发现他是一个很有思想的学生，有远大的抱负。因为成绩优秀，家长和老师寄予厚望，这使他有几分狂傲。经常考第一的他，最怕的是第一的位置不保，心理压力很大。

我多次和他谈心，了解他的想法，他能与我坦诚交流，也想静下心认真学习，但他自我约束力很差。这件违纪事件才处理完，下一件又发生了。才痛下决心保证再也不去网吧，可星期六又去了个通宵。对这样的学生，我知道需要付出更多的耐心、爱心和真心。在他犯错时，我会和他在一起，一起分析原因，提醒他不要忘了自己的理想；在他取得进步时，我和他一起分享，告诉他志存高远；在他情绪低落时，我用身边的实例，让他知道不经历风雨怎能见彩虹……

小可慢慢地明白了严谨的态度是致胜的法宝，要善于把握机会，要把压力变为动力，他要尽力去拼搏，他要让理想成为现实。

小可高考成绩六百多分，现就读于北京的一所重点大学，他向着理想扬帆起航了。他在给我的信中写到：“我真的很幸运，遇到您这样的好老师。我曾令您伤心失望，但就是在您的悉心关怀下，我才一点点成长起来。我一直觉得您很像我妈妈，一直为我付出母爱。让我对您说一声：‘谢谢您，妈妈’。”

教师的爱能点燃学生心中的火种，能激发学生向上的热情。让学生生活在关爱中，让他们学会自信，为他们的理想插上奋飞的翅膀。

三、用“爱”打造班级精神。 古人云：“亲其师，信其道”，在教育实践中如何做到爱学生，激发学生的情感，让学生“亲其师”、“信其道”，达到“不教而教”，爱成了维系师生间教育的纽带。教育家吕型伟说过：“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。” 教师，为人师表，教师的一举一动无不影响着学生的行动。

我特别注意观察学生的言谈举止，揣度学生的内心世界，并及时与学生沟通和交流。当学生生病时，送上轻轻的问候；当学生失意时，给予热情的询问、细心的剖析；当学生成功时，奖给欣赏的目光、鞭策的话语；当学生失败时，捎去安慰的眼神、鼓励的话语；当学生犯错误时，给予必要的警示、合理的规范。老师一道友好的目光、一个鼓励的眼神、一声亲切的呼唤、一句热情的赞扬都会让学生如沐春风。这些爱的表达都是真情的流露，她像春天的细雨滋润着学生的心田；它像温暖的阳光照耀着学生的心灵。

小丽同学的家境本来就不好，春节前的一场大火把整个家化为灰烬，一家人只好寄住在叔叔家。看到成为废墟的家，她哭了，不停地在灰中翻刨着，希望能找到一点东西，但什么也没有。知道她的情况后，我向全班同学发出倡议，为小丽捐款。这一提议得到校领导的支持。全校师生为小丽献出了爱心。我们班的贫困学生较多，但每位同学都尽全力帮助她。小丽在感谢信中这样写道：“你们的关爱，让我这只孤独的小船看到了希望，让我冰冷的心日渐温暖……我会将你们的爱心延续下去，尽我最大能力去帮助那些需要帮助的人们。”这次活动，让学生懂得真诚地关心、帮助周围的人，自己也很快乐。

这以后，班里学习成绩好的学生会主动帮助学习有困难的同学；同学生病住院，大家争着去医院陪护。班里为每位同学过生日，让他们感受到家的温暖。学生们又为每一位老师祝贺生日。在贺卡上每人写一句话，让老师收到一份惊喜、一份感动。这份充满了爱的礼物，让许多老师热泪盈眶。整个班级的学生相互帮助、相互关爱。在爱的氛围中，爱在传递。

爱是一缕缕金色的阳光，它可以融化一个人心中的坚冰；爱是一滴滴春天的雨露，它可以滋润一个人干涸的心灵；爱也是一首无声的乐曲，向人们传递着世间最美好的东西-----真善美。我认为爱更是一座心与心相通的桥梁，他承载着人与人之间深厚的友谊和理解。爱学生，就要把爱的种子播撒到学生的心里。教会他们爱自己，爱家人，爱朋友……我相信：爱的故事还在继续，它永远不会结束，只会谱写出更多、更美的新篇章！

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