中大班室内体能大循环

中大班室内体能大循环

魏玲

重庆市秀山县学林幼儿园 409900

摘要：随着我国教育的不断变革，我国对幼儿体育教育的重视程度也越来越高。在我国的幼儿教育中，体育占据着很大的一部分内容，为了我国的幼儿们能够健康快乐的成长，我国相关部门要求每个幼儿园都应当足够重视幼儿体育教育。现在的大部分幼儿园都已经对此引起了足够的重视，配备了相关的器材以及训练设施，并且在不同时间为幼儿们规定了不同的学习内容，让幼儿能合理的参加体育锻炼。本文主要围绕幼儿园中大班室内体能大循环展开分析。

关键词：中大班；室内体能；合理；个体差异

引言

目前，我国的幼儿教育是当前重要的教育目标之一，同时幼儿教育又是当今各个国家广泛关注的一件事情。幼儿的教育对国家未来的发展至关重要。教育是国家强盛的重要手段，每个人都有一定的受教育基础。国家目前尤其重视幼儿的教育，培养幼儿正确的人生价值观，幼儿的发展对国家未来的发展至关重要。幼儿教育包含许多的方面，体育在其中占据着重要的位置，体育教育关乎幼儿的身体健康。但就目前的教育体系看来，大多只重视幼儿的知识教育，而忽视了幼儿的体育教育，家长也不乐意让孩子承受太多的体育活动，由此导致目前我国幼儿以及青少年的身体素质普遍不高。通过本文的介绍，希望可以促进幼儿身心健康的发展，促进我国教育事业的进步。

合理运用幼儿园现有场地，规划幼儿体能训练

现阶段在我国的幼儿教育中，大部分的幼儿园都要求配备完善的体育设施供幼儿能够全方位的训练。在幼儿园内，教师为了能更好的促进幼儿的体育发展，应当合理规划幼儿园所占有的场地，将每个区域进行细致的划分，确保每个场地都能得到充分的利用，可设置幼儿活动的专区：平衡区、投掷区等等。在规划这些区域的设置的时候应当考虑到器材的合理性，将每个器材都放在合理的位置上。此外在安排器材的时候还应当考虑到幼儿的体能差异性，针对不同水平的幼儿安排不同的器材，确保每位幼儿都能得到的充分的锻炼。为了确保每个幼儿在锻炼的时候能高效的进行，教师也应当制作相应的训练计划，保证训练强度的合理性。室内运动不同于室外运动，室内相比较于室外所拥有的场地小了许多，因此在进行室内体能训练的时候更加应该注重场地的合理规划，提供多种多样的训练方式，促进幼儿全方面的发展。

完善幼儿园体能锻炼设施

在我国的幼儿园教育中，要特别重视体育的教育，但是就我国目前情况而言，大部分的幼儿园并没有按照国家的要求配备完善的体育设施。体育设施是幼儿们在进行体育活动中的必需物品，有体育设施辅助训练能够帮助幼儿提升自身的能力。因此，幼儿园应当考虑这一问题，并提出解决措施。在设施的安排上，幼儿园教师也应当引起足够的重视，根据幼儿的个人水平提供不同的体育设施，使得每个体育设施都能够发挥出其应有的价值。此外，在设施的安排上也要注意以下几点内容。第一器材的安排要具有一定的游戏性，确保每个器材都能够吸引幼儿们去尝试。因此教师在安排器材的时候应当将游戏的成分带入，因为游戏在幼儿之间是比较受欢迎的。因此采用这种方式安排器材能够吸引幼儿。第二要注意器材应具有挑战性，平淡的器材长时间使用可能会使幼儿感到厌烦，因此教师在安排器材的时候应当适当的安排一些具有挑战性的器材，促进幼儿们敢于尝试，锻炼自己的能力。第三是应当注意器材的层次性，不同的幼儿需要的器材可能不同，因此教师在安排器材的时候应当注意器材的合理性，确保每位幼儿都能够最大限度的参与锻炼。由此可以看出，器材的使用对于幼儿室内体育的训练起着巨大的作用，因此幼儿园应当尽快完善相应的设施，确保幼儿得到足够的锻炼。

因材施教

目前，幼儿教育是我国教育发展的一项重要内容，因此在进行教学时也应该加以重视，目前的幼儿的情况不一，个人的发展水平也不相同，因此教师开展活动时也应该因人而异。教师开展体育教学活动的时候应当根据幼儿不同的身体情况进行不同的训练，其次，教师在教学过程中应当给予幼儿充分的自由活动时间。教师在开展体育教学活动过程中应当根据不同的幼儿制定不同的训练计划，不同的幼儿选取不同的体育器械进行活动，根据幼儿具体的身体素质灵活处理。实际操作运动虽然可以极大的引起幼儿的兴趣，但是教师开展体育教学活动过程中仍要依据幼儿的兴趣进行选择运动项目，充分展现出幼儿在体育课的主体作用。再对幼儿进行体育活动的时候，作为老师不仅要关心幼儿的活动情况，也要时刻关注幼儿的安全。做到快乐学习，安全第一。

结束语

室内体能大循环在幼儿的教育中不仅有助于幼儿积极参加各种活动，还有助于幼儿提高自己的能力，培养与其他幼儿们团结合作的意识，能够有效的提高幼儿的体能。因此，幼儿园教师在对幼儿的教育中，应当把幼儿的体育教育放在首位，切实增强幼儿的身体素质，提高幼儿的训练时间，确保每位幼儿都可以健康快乐的发展，全方面的提高。

参考文献

[1] 庞建萍,柳倩.学前儿童健康教育与活动指导[M].上海：华东师范大学出版社,2014.

[2] 徐欣．赣州市幼儿体育教育现状的分析和研究[J].赣南师范学院学报，2009，(6):116 － 118.