高中英语深层次阅读教学及评价策略探究

高中英语深层次阅读教学及评价策略探究

阮慧健

浙江省温岭中学 浙江 温岭 317500

摘要：高中作为整个高中三年最重要的阶段，是学生提升成绩，积累学习经验的最佳时期，高中的学习成绩直接影响高考的成败。英语作为主三科中比较薄弱的科目，长期以来都得不到学生的关注与重视，但是英语不管是作为国际通用语言还是高考中的关键科目，其地位是不容忽视的。英语成绩的好坏，也是拉开学习成绩的关键。近年来，随着我国社会地位的提高与对教育工作的逐年重视，我国的整体教育事业得到快速发展，但与此同时，教育方式过于滞后，教育结构不完善，教育设施设备不先进等问题也存在。

关键词:高中英语；深层次阅读；举措；阅读教学；评价策略

引言

英语是初高中乃至大学科目中非常重要的科目，特别是初高中学生参加的中考与高考考试，英语成绩的高低直接影响到录取院校，因此，学校和家长非常重视英语的学习，但就我国目前的教育现状来说，学生对英语这门学科的重视度还远远不够，大多数学生，特别是男生对英语表现出消极应付的心理，三四十分的现象很正常，更有甚者直接放弃对英语的学习，面对如此困境，如不及时解决，将会直接影响我国教育事业的发展，而且青年学生未来进入社会工作也会困难重重，无法与国际化接轨。阅读作为英语考试中分值较大的一项，一直得不到有效的改善，这主要体现在学生的词汇量以及日常积累薄弱造成的，那么，如何改变当前的困境，这个课题值得我们深入思考和研究。

深层次阅读的意义以及必要性

经过三十多年的艰苦奋斗与不断探索，我国的英语教育已经取得了很大的进步，这一点是有目共睹的，教学设施得到了改善，教学方法得到了更新，但尽管如此，现阶段我国的英语教育仍然有很多不足之处，投入多，产出少，效率低等一直存在于各院校。近年来，很多高校提出众多改善英语现状的策略，其中很重要的一点就是深层次阅读教学方法。英语阅读有浅层深层之分，浅层阅读相对比较简单，能根据单词的表面意思得到文本的含义，这种阅读方式正在逐年远离高中试题，在初中比较常见。深层次阅读是高中最常见的，这要求学生在做题时，不仅仅要有词汇量的基础，对于语法，语境也要有深层的理解，这包括文章的字面内容，隐含的哲学思考，还要对结构上进行准确的把握。这不仅仅培养学生的理论知识，还可以增强日后英语在人们生活中的实用性，缩小中西的差距，寻找文化的切合点。

基于对深层次阅读的理解，不难发现，学生以自己特定的方式进行阅读理解，理解文章含义，获得文章启发，还能在阅读的同时达到自我反思，从而提高阅读的理解程度与做题水平，根据这一特点，我们可以发现，深层阅读还是基于文本上的理解与研究，但强调的是在理解表面意思的同时，更重要的挖掘文章所涵盖的深层次含义。如单词look，表面的意思是看，发现，但在阅读时就要考虑其深层次的意思，要根据上下句的意思以及语境判断是看还是像，还是其他的形容词意思。也就是说，只有超越了单词短语的含义，运用语法语境去拼接句子或段落的阅读，才能真正的理解文章含义，也是真正意义上的深层次阅读。

做阅读，就是间接性理解笔者的文章思路，所以在做阅读时，就要带有笔者一样的情绪，深度感受笔者想要表达的主体思路。具备这种阅读思路，往往可以让学生形成一种自发的对英语文章进行深层次思考的意识，在这种意识的驱使下，学生在阅读时，就会明确文章的思维逻辑，在梳理，理解，做题时就会得心应手，事半功倍。

加强深层次阅读教学的举措

培养专业的英语阅读老师，制定合理的阅读计划

作为学生学习的领路人，师资力量一直是学生和家长非常关注的。阅读作为英语考试中最为重要的环节，是完全有必要进行重点教育的，所以，各学校应该加强英语老师的培训，最好是设立专门的英语阅读老师，增设外教课，中西师资力量的结合，一方面巩固学生的基础理论知识，另一方面还可以加强学生逻辑性思维训练和语境理解，使学生真正实现中西面对面交流，深层次的了解西方文化，有利于准确的把握出题思路，提高做题的精准度。

分层教学方法的应用

要想即达到英语教学的学习目的，有到达考试目的，科学的安排不同层次学生的学习内容是非常重要的，这也直接决定英语深层阅读教学法的实施是否是一切从实际出发，以人为本的目的，首先，老师必须十分清楚的了解班上每个同学的学习基础，学习能力等，以此来合理的安排教学内容与教学进度。在开学初，要认真的进行摸底考试，必须保证，无论是成绩好的同学还是成绩差的同学，都能在课堂上真正的学到知识，使优秀的学生更优秀，落后的学生逐渐进步，。在教学内容上，首先，教师应该制定科学的教学方式，讲课方式生动幽默且深入人心，要在根本上激发学生的学习兴趣，让学生真正的了解到英语学习的快乐与未来学习的必要性。加入智慧课堂的使用，除了基础的听说读写，还要交如图文并茂的授课方式，让学生们在生动的课堂上学习。课程安排时间上要科学合理，不宜过长也不易过短，尽量利用上午的时间进行教学。

优化教学评估方式

平时的积累与练习，目的就是为了在考试中取得高分数，这一简单的评估方式，使英语阅读丧失了最初的目的，这不仅仅打消了学生的学习主动性，还使英语教学变成了“本本主义”，学生根本得不到真正的英语历练，在与人交流或者未来工作时，英语完全得到不发挥，这是中国应试教育的悲剧。因材施教，就是从根本上教育学生，不放弃任何一个学生，所以，英语深层教育方法要想取得成效，就必须改变传统教学评估方式，不能仅仅依靠期末成绩来断定学生的优异，还要加入平时的努力程度，课堂表现，周测试成绩，月测试成绩等等，这可以有效的激发学生学习兴趣，增加学生的学习自信心。让每个人都能清楚的看到自己的进步，从而逐步养成良好的英语学习习惯。除此之外，还应该减少以卷面成绩定成败的评估方式，要把听说读写的考察都运用上来。比如有的同学口语方面比较好，就应该加大培养，鼓励学习。

结束语

综上所述，英语深层次阅读教学方法在高中的教学应用中是非常必要的。在未来的国际社会中，语言的障碍会直接影响我国的整体发展，我们只有不断进取，学习其他国家的先进之处，才能不断的进步。要让学生清楚的意识到，英语学习不仅仅是为了应对高考，还是未来生活中自我提升的方式，有助于个人走向国际舞台，学习国外的文化知识，这对中西方文化的兼并融合也意义深远。

参考文献：

[1] 王富梅. 中学生英语[J]. 知网（上旬刊）， 2016（05）.

[2] 周倩. 高中英语课堂教师纠错反馈和学生接纳研究[J]. 中外交流， 2015（16）