苏州大学附属口腔医院●苏州口腔医院,江苏,苏州 215000
[摘要]:此次新型冠状病毒肺炎(NCP)疫情具有扩散范围广、传播速度快的特性,确诊及死亡病例也持续上升,已成为世界共同关注话题。作为口腔专科教学医院,由于其特殊性,交叉感染风险较高。因此,切实保障学生身体健康和生命安全,确保医院实习生安全顺利返岗,是我们教学管理人员的重要任务。就新型冠状病毒感染肺炎疫情防控管理对策进行探讨,并提出相应建议。
[关键词]:口腔专科医院,疾病防控,教学管理。
实习生复工前准备。
口腔专科医院应加强宣传教育和服务引导,要求所有学生不得擅自提前返回医院实习,并积极与各大院校确认好开学时间后再通知学生做好返院的准备工作。积极做好学生基本信息的收集和情况排摸工作,梳理核对湖北籍和重点疫区籍学生信息,落实每日健康检测和疫情“零报告”。在此基础上,教学管理人员应提前规划教学安排,统筹考虑延期返院期间教学与原定教学计划的衔接,以及原定轮转安排,努力做到防控疫情和“停课不停学”两不误,促进学生的全面发展[1,2]。同时,应明确划分返院条件(如表1所示)并及时告知医院所在地关于疫情防控“电子码”的使用及申领方式,以方便实习生快捷通行。
医院应结合学生每日健康检测信息、健康码和返院前14日的行动轨迹认定是否正常返院。提前收集学生返院行程,多方式、多途径向学生告知返程途中安全防护提醒信息,并要求学生做好相关信息记录。
返院途中情况报告。
制定并通知学生返院途中做好个人防护措施,旅途中有任何异常信息,务必第一时间跟学校辅导员和医院老师联系[3-5]。医院教学负责人员应严格把握各大院校的开学条件和标准,报到的时间安排具体以省教育厅批复为准,再由各大院校将报到时间通知到医院。
作为医院教学负责人,在实习生入院第一天,要积极准备好以“认识疫情、敬畏生命、做好防护”为主题宣教课程,引导学生树立正确的人生观、生命观、价值观,自觉将个人命运和前途与祖国命运和前途紧密地联系在一起[6]。
表1返院条件划分表
返院情况 | 具体划分条件 |
暂不返院 | 确诊或疑似或无症状感染者。 |
暂缓返院 (三条满足其中一条即暂缓返院) | ①返院前14天内与确诊/疑似/无症状感染者有密切接触的学生。 |
②返院前14天在重点疫区停留的或与从重点疫区返乡人员有密切接触的学生。 | |
③返院前14天内出现发热或呼吸道症状的学生。 | |
返院隔离 | ①返院途中乘坐过疫情防控寻人车(班)次,且目前无发热或呼吸道症状者。 |
②返院报到时有发热或呼吸道症状,包括咳嗽、咽痛、呼吸困难或腹泻等,特别是体≥37.3℃,未能排除诊断但目前无需住院治疗的。 | |
③其他特殊情况需要隔离医学观察的,将需要进行自我隔离。 | |
正常返校 | 除上述三类情况外,其余人员均可正常返院。 |
注:对暂缓返院的学生,及时与学生本人和院校辅导员联系,做好沟通工作,并保持联系,待条件符合方可返院。
开学返院后的防控措施。
表2返院后防护措施汇总表
措施 | 内容 |
学生健康监测 | 落实学生自我体温监测与健康信息报送制度,由各院校小组长负责每日按时汇总同组学生的健康情况,并上报至医院科教科。 |
信息报送流程 | 建立“个人-学校组长-科教科”的管理体系,动态了解把握学生健康状况和思想动态,即时上报疫情防控期间的学生异常情况。 |
加强教育引导 | 加强线上线下健康教育及心理疏导。 |
严格日常管理 | ①严格执行学生考勤的外出请假制度。 |
②加强法规和校纪校规教育。 | |
③加强网络文明教育。 | |
④对一切违规和疫情防控执行不力的组织和个人进行严肃处理。 | |
严格宿舍管理 | 在学生入住宿舍前安排后勤人员对所有学生宿舍进行统一消毒,并在学生入住后给每个宿舍配备消毒水和喷洒壶,由学生自己排好值日表,每日打扫消毒并且登记备案。 |
严控各种会议和活动 | 疫情得到有效控制之前,不召开学生聚集性会议(指20人以上的会议),可充分利用网络与新媒体载体进行会议。 |
暂未报到学生的后续工作 | ①对未正常返院报到的学生继续执行日报告、零报告制度。 |
②根据具体要求对照返院条件严格把关。 |
参考文献
[1] 孙晓瑜, 徐燕, 江崇英, et al. 规范教学管理提高口腔医学临床实践教学质量[J]. 西北医学教育, 2015, 23(1).
[2] 周亦农. 规范临床教学管理,培养合格医学人才[J]. 医学信息, 2010(02):57-58.
[3] 李娜. 传染病专科医院教学管理探讨[J]. 青岛大学医学院学报, 2009, 045(006):589-589.
[4] 刘丽萍, 张明. 加强医院教学管理、提高教学管理水平[J]. 国际医药卫生导报, 2002, 000(04B):104-105.
[5] 张小玲. 加强医学生临床教学的几点体会[J]. 安徽医学, 2010(08):122.
[6] 柴明莉. 浅谈临床实践教学中存在的问题及解决途径[J]. 卫生职业教育, 2012(16):79-80.
作者简介:朱小菊,1992.05,女,汉,江苏省东台市,本科,科教科专员,科教科实习生教学管理工作。