苗区初中历史课程资源开发利用的管见

苗区初中历史课程资源开发利用的管见

隆帆

湖南省花垣县双龙镇排碧九年制学校（ 416400 ）

摘要：对历史课程资源的积极开发和充分利用，是历史课教学顺利进行的基础。贫困苗区开发利用课程资源的内容，应以电影电视、数字技术、苗族历史为主。

关键词：初中历史；课程资源；开发利用；电影电视；数字技术；苗族历史

本轮课程改革，要求我们开发利用各种课程资源。在这之前我们对课本、教参以外的课程资源认识不足，更不知道如何开发利用。我认为在初中历史课程教学资源的开发利用中，应该以课程标准为准则，以学生课本为根本，以部编教参为参谋，联系实际，因地制宜。到底在苗区如何开发利用初中历史课程资源？笔者根据自己的教学实践谈一些管见。

对电影与电视资源的开发利用

由于我州扶贫攻坚的不断深入，文化事业得到了快速发展，各乡镇都有电影院，绝大多数学生家里都有了电视机，这样为历史课程资源的开发利用创造了良好的条件，近些年来历史题材的影视电视作品的播放率不断提高。文献纪录片能比较真实地反映历史，对学生理解和认识历史有着一定的作用。其次，比较接近历史实际和娱乐性的历史题材的影视作品，也有参考价值。它能够提供某一特定历史条件下的社会现象，便于学生从不同角度了解历史，增强他们对历史课程的理解能力。

二、对数字教学资源的开发利用

今年6月23日中共中央国务院颁发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出：“促进信息技术与教育教学融合应用。”建立覆盖义务教育各年级各学科的数字教育资源体系不可忽视。数字技术的发展，为历史课教学提供了丰富的课程资源。但是苗族地区，由于贫穷落后，前些年，很多村寨没有网络，学生家里没有电脑。就连乡镇中学的电脑数量也十分不足，且质量差，障碍多。由于党对民族教育的重视，帮助我们加快了数字校园建设，免费为我们提供优质的学习资源。我们积极开展互联网数字教学，为学生创造外因条件，让他们充分利用各种相关计算机辅助教学软件，远程历史教育网站，历史资源数据库等。因此我们必须努力实现数字技术与历史教学的整合，不断推进历史教学的向前发展。

三、开发苗史资源，渗透德育教育

我县苗区有丰富的苗史资源，有着十分重要的开发利用价值。

1.对我地苗族两次大迁徙的开发利用

（1）讲清历史。约公元前30世纪到公元前21世纪初，我们苗族先祖蚩尤部落与炎、黄部落集团发生激烈的战争，蚩尤败死在河北涿鹿。残部被迫离开东部平原，南迁至长江中游地区重建家园，形成“三苗”集团。被尧、舜、禹为首的华夏集团战败，于是逃离江湖平原，进行第二次大迁徙，向西南山区败退，进入武陵、五溪高寒山区第二次重建家园。（2）渗透德育。先祖们为了生存，艰苦奋斗，重建家园的传统，值得我们发扬。

2.对乾嘉苗民起义的开发利用

（1）讲清历史。清朝乾隆未年嘉庆初年（1794年10月—1805年3月），湖南、贵州等地苗胞为了夺回被封建统治者霸占的田地，发起了轰轰烈烈的乾嘉苗民大起义。我县黄瓜寨的石三保与家族石由保、石老岩等人发动起义，石三保自称苗王。先后串联贵州松桃的石柳邓，邻县吉首的吴八月、凤凰的吴隆登、吴半生一起喝鸡血酒，发誓造反，推翻清王朝。清朝统治阶级，为了镇压这次苗民起义，曾先后调动云南、贵州、广东、广西、湖南、湖北和四川七省兵力，共18万，分头对我县、吉首、凤凰、贵州松桃的义军进行围剿。义军提出：“官有万兵，我有万山”和“烧杀官家，夺回田地”的战略口号，与清军展开殊死的搏斗，曾一度围松桃、焚浦市、攻泸溪、吉首，陷花垣。由于官众民寡，再加上清军武装苗族地主武装，以苗治苗，以及收买离间义军上层，使得部分义军反水。一场轰轰烈烈的苗民起义，历时11年，最终失败。（2）渗透德育。使学生认识到没有共产党的领导，任何目的任何形式的起义都是注定要失败的，从而对学生进行爱党爱国教育。

3.对民国时期的革屯斗争的开发利用

（1）讲清历史。清王朝虽已推翻，但民国政府效仿清朝，仍然设屯养勇、镇压苗民。1936年前后我州南六县连年遭灾，饥寒交迫，民不聊生。可民国政府不顾苗民死活，照例催交屯租，于是官逼民反。1937年1月26日，我县苗民梁明元、吴恒良、石维珍、龙正波等组织“永绥县解除屯租诉愿团”，在龙潭乡发动民众杀屯官、分屯谷，烧屯仓。3月1日带领苗民杀了催交屯租的长潭乡长常键，迫使10多名乡丁举手投降，缴获轻机枪一挺，步枪12支。有了武器，大家拥护梁明元为大队长，与官家对抗。省县保安团多次出兵围剿无果，革屯军却越战越勇，队伍发展到2000多人。1938年3月9日，省主席张治中，与革屯军代表达成协议“废屯升科”收编革屯军。吴恒良为团长，梁明元为团副兼营长开赴前线抗日。刚收编时的革屯军还穿着苗装草鞋，拿着老套筒和乌枪打仗。后来看到他们在顿家桥、万城和石门几战打得不错，给他们发了军饷、军装和枪支弹药。他们还在第三次长沙保卫战再立新功，在长沙举办的盟国陆军训练大赛中三人参加，一人获特等奖。（2）渗透德育。对学生进行爱国主义教育。

4.对共产党领导我们奔小康的开发利用

（1）讲清历史。党的民族政策的光辉照得我州各地各族人民心里亮堂堂。我州七县一市，属于贫困县（市）。习总书记亲临我州视察，指导我们脱贫致富奔小康。2013年11月3日习总书记考察我县十八洞村时，首次作出“精准扶贫”的重要指示，十八洞村的苗族同胞最听习主席的话，因地制宜，办起了特色种植业、养殖业、旅游业和苗绣加工厂，2016年按国家标准全村脱贫。因十八洞村的经验可复制性，2017年吉首市脱贫，2018年全州脱贫。（2）渗透德育。教育学生热爱共产党，热爱新中国，热爱社会主义制度。

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