城乡结合区小学生课外阅读现状弹性问卷”的编制

城乡结合区小学生课外阅读现状弹性问卷”的编制

包崇保

广东省 广州市黄埔区新港小学 10735

[摘要]目的：本研究随机选取城乡结合区某校各年级学生进行问卷调查表，调查学生的课外阅读现状，以便编制城乡结合区小学生课外阅读现状弹性问卷。方法：选取城乡结合区某校小学生，使用小学生课外调查问卷对选取的学生进行调查，通过Cronbach信度分析探究出小学生的课外阅读现状。结果：通过信效度表进行分析后可知，学生在课外阅读方面具有较高的阅读能力。结论：教师应在后期的实践中加强学生的阅读能力，以便提升学生的阅读能力。

[关键词]小学生；课外阅读；调查；编制

阅读对人类成长的影响是巨大的，课外阅读是汉语教学不可或缺的一部分，是提高小学生课外阅读的质量是素质教育的前提^[1]。在21世纪世界读书日的第七年和中国“儿童阅读年”的宣传中，进一步了解了小学生课外阅读的真实情况，并探索了提高小学课外阅读质量和中文课质量的有效方法，为小学课外阅读教学提供一些启发和启发^[2-3]。

1资料与方法

1.1一般资料

本研究中选取城乡结合区某学校1-6年级小学生，为学生发放调查问卷798份，回收有效问卷798份，其中男性356例，女性442例。

1.2方法

根据本研究的目的编制小学生课外阅读调查情况问卷，问卷从性别、年级、喜欢读书程度、读书时间、读书数量、读书姿势等21个方面对学生进行调查，根据统计的调查结果使用Cronbach信度进行分析，同时使用EXCEL以及SPSS20.0数据软件进行统计分析。

1.3调查标准

1. 首先分析KMO值；如果此值高于0.8，则说明效度高；如果此值介于0.7~0.8之间，则说明效度较好；如果此值介于0.6~0.7，则说明效度可接受，如果此值小于0.6，说明效度不佳(如果仅两个题；则KMO无论如何均为0.5)；（2）接着分析题项与因子的对应关系；如果对应关系与研究心理预期基本一致，则说明效度良好；（3）如果效度不佳；或者因子与题项对应关系与预期严重不符，也或者某分析项对应的共同度值低于0.4(有时以0.5为标准);则可考虑对题项进行删除；（4）删除题项共有常见标准；一是共同度值低于0.4(有时以0.5为标准)；二是分析项与因子对应关系出现严重偏差；（5）重复上述1~4共4个步骤；直止KMO达标；以及题项与因子对应关系与预期基本吻合，最终说明效度良好。

1.4统计学处理

使用EXCEL以及SPSS20.0数据软件进行统计分析。P＜0.05，差异具有统计学意义。

2结果

对调查的结果进行分析后，使用Cronbach信度分析，得到以下结果，附表1。

表1选取学生的效度分析结果

注：*表示载荷系数绝对值大于0.4，#表示共同度小于0.4，P＜0.05，差异具有统计学意义。

3讨论

量表各维度与总量表的内部一致性检验结果具有一致性，通过上表可以看出，本量表中的各维度之间的信效度在0.7-0.8之间，具有较好的新效度，可信程度较高，属于可接受的范围之内^[4]。而在研究中，信效度表中与各维度有关的因子中也具有信效度较低的，信度低的原因具有多方原因，比如样本量小、测试项目较小，也有可能所测内容为不认知因素稳定的情感因素^[5-6]。因此，信度系数等于甚至于小于0.6的结果也长出现在有关的资料中，在后期的研究中，可尝试使用更大的样本，设计更多的认知因素方面的项目，以提高该因子的信度^[7-8]。从上表可知：针对共同度而言，共涉及12.你一般什么时间看书？共1项,它们对应的共同度值小于0.4，说明研究项信息无法被有效的表达。因而应该将此1项进行删除，删除之后再次进行分析^[9-10]。

综上所述，在实践中教师可个性化评价不同学生的阅读能力表现状况，以激发和保持学生持久的阅读兴趣，使阅读成为学生的终身习惯。

参考文献

[1]陶恒勇.扬州市广陵区头桥组团学生课外阅读情况调查报告[J].教育界,2017,5235(32):32.

[2]王美平,钟芳仪.剖析课外阅读现状提升课外阅读效益——厦门市云顶学校小学生课外阅读抽样调研报告[J].教育观察（下半月）,2018,7(2):4633-4644.

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[5]茅圆嫒.小学阶段流动儿童课外阅读现状与指导策略研究[D].2017,631(325):6324-6433.

[6]柴勤声.浅谈新课程背景下小学生的课外阅读指导[J].作文成功之路(下),2017,52(7):93-94.

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[8]莫青燕.浅谈农村小学生课外阅读中存在的问题及对策[C].教育理论研究（第辑）.2019,1.

[9]景晓燕.改变农村小学生课外阅读现状的实践与探索[J].新课程(中),2019,42(3):245-255.

[10]刘慧,季梦麟.浅析小学生课外阅读习惯的养成[J].都市家教：上半月,2017,623(5):197-197.