以岗位能力为目标的电子商务专业学生能力的培养

以岗位能力为目标的电子商务专业学生能力的培养

周月

摘要：随着互联网和物流的快速发展，我国电子商务出现了突破性的规模扩张趋势。在这样的市场背景下，我国高校电子商务教学面临着机遇和挑战。因此，加强电子商务专业学生能力的培养，提高其就业竞争力具有重要意义。本文以电子商务专业学生的能力培养为研究对象，结合教学实践提出了一些建议。

关键词：电子商务；岗位能力；职业分析；实践教学模式

随着科技的不断进步和进步，对电子商务人才的需求越来越大。根据市场对人才的需求，国内高校相继开设了电子商务专业课程。目前，市场对具有复杂电子商务技能的专业人才需求不断增加，具有非常广阔的就业前景。然而，大量电子商务毕业生的就业形势并不理想，这与当前电子商务人才的需求形成了巨大的反差。电子商务专业是一种复合型专业，涵盖计算机、企业管理、商业贸易等多个学科的知识。电子商务专业毕业生是复合型人才，这个专业岗位不是单一的岗位。因此，电子商务专业的学生必须具备多学科的知识和技能，才能适应岗位的需要。

一、电子商务岗位设置分类

（一）以计算机技术为主的电子商务岗位

从事以计算机为主的电子商务岗位的人才，必须要具有较强的计算机软硬件使用能力，同时还应该具有相应的软件开发技术。这类电子商务岗位人员主要负责电子商务网站的开发、电子商务网络的应用以及电子商务网络的维护等工作。例如，电子商务网站的策划和编辑人员，他们主要负责电子商务平台的策划、编程以及网络安全设计等；电子商务网站设计与研发人员，主要负责电子商务网页的制作、网站数据、站点管理等工作；电子商务网站设计和开发人员，主要负责网站的美化、页面设计、多媒体文件制作等工作。

（二）以商务为主的电子商务岗位

从事以商务为主的电子商务岗位人员，必须要具有较强的商务信息管理、运作等能力，同时还要具备运用各种不同的电子商务软件进行商务活动的能力。例如，负责公司网络营销的人员，他们的工作就是利用网络为企业赢得更多的网络业务，通过网络宣传树立公司的品牌，为客户在网络上提供服务、处理订单等；负责对外贸易的电子商务人员，这类岗位工作者主要是借助网络，帮助企业拓宽国际市场和进行国际贸易等活动。

（三）综合管理类电子商务岗位

从事综合管理类岗位的电子商务人员主要负责对企业的所有电子商务活动实施管理和规划等。这一类岗位从事人员主要以管理为主，他们具有极强的计算机网络和市场经济等能力，同时又善于管理，能够对企业的电子商务进行宏观规划，帮助企业构建高效的电子商务平台，提升企业的运营和管理水平；电子商务职业经理人，这类人员能够充分发挥出电子商务的优势，通过虚拟的网络市场为企业客户提供产品和服务。

四、搭建电子商务实验室，注重对学生专业能力的培养电子商务实验室能够为学生提供计算机网络研发的实践平台，通过这一平台学生可以掌握从事电子商务工作相关的软、硬件组网能力、网页开发能力、数据库构建技术等。并在课内实践过程中，不断提升学生的组网能力，掌握相关的网络操作、安装、配置、管理以及网页制作、系统维护等技术。从而为网站建设作铺垫，并能够利用网络数据库技术，实现动态网站建设。

二、以岗位能力为目标的电子商务专业学生能力的培养策略

从上面的论述中我们可以看出，市场对具有较强计算机网络应用能力同时又善于商务营销的复合型人才需求极大。这点也成为了当前电子商务发展的重要方向。众多高校也开始重视对复合型人才的培养，但是要想培养出真正具有复合能力的电子商务人才，不能紧紧依靠简单地课程调整或开设新课程，这样并不能培养真正符合市场需求的复合型人才。因此，高校在提升学生理论水平同时，还需要进一步拓宽学生的知识面，提高学生的社会适应性和商务技能等，不断强化对学生实践能力的培养。

（一）为学生构建网络电子商务实践平台

在条件允许的情况下，高校科研利用校园网络开展电子商务实践活动。随着科学技术的不断进步和发展，网络在校园中已经十分普及。大部分高校都已经拥有了自己的内部局域网络，并充分解决了学生学习和生活的网络需求。因此，学校可以根据学生校园生活、学习的情况，让学生自己构建校园网络商店，在校园内开展电子商务活动。在这一活动中，学生既可以提升自身的计算机网络信息技术，同时也可以有效地增强自己的商务活动能力，从而充分地展现自己的才能，充分地认识自己的不足和优势，在实践中提升学生的综合素养。

（二）实施科学的课程改革，创新教学方式

科学的教学方法是提升学生综合素养的关键要素，学校在进行教学方法设计时，应该充分根据电子商务课程内容和学生的特点为基础，以工学结合为切入点，努力探索出一条科学的电子商务教学方法，培养出一批具备高素质、技能型的复合电子商务人才。从2007年开始，我国电子商务专业人才培养始终以提升学生的职业能力和职业素养为主线，注重对学生专业知识、业务能力、素质结构的培养，不断实施课程改革、创新教学方式，开发出了体现电子商务岗位能力培养的理论和实践教学的电子商务课程体系。以“教、学、做”为一体的教学理念实施教学，不断增强学生理论联系实际的能力。

结语

综上所述，为进一步推进电子商务专业复合型人才培养进程，我们应不断开发和探索电子商务课程改革策略，注重学生知识和技能的双重培养，使电子商务专业的学生不仅具有较强的计算机网络知识，掌握相关电子商务软硬件应用技术，同时具备较强的岗位从事和适应社会的能力，不断满足电子商务快速发展对复合型人才的需求，为社会经济的发展做出贡献。

参考文献：

[1]张琳.电子商务专业学生创新创业能力培养模式的研究[J].课程教育研究,2019(49):26.

[2]陈仕祺.培养电子商务专业学生职业核心能力的实践研究[J].教育现代化,2019,6(89):222-224.