计算机技术中统计应用实践探究

计算机技术中统计应用实践探究

隋素云

黑龙江省双鸭山市集贤县兴安乡政府公共服务中心 黑龙江双鸭山 155903

摘要：社会统计学是一门以大量社会现象的数量方面为研究对象，阐述如何搜集、整理和分析社会统计资料的理论和方法的社会科学。统计学的主要理论和方法是正确搜集、整理社会经济统计资料，科学地开展经济分析和研究工作的基础。统计数据及其分析结果是人们在各项工作中分析问题和解决问题的最主要依据。计算机进行统计数据的处理和分析，不仅可提高工作效率，减少统计计算过程中的差错，而且可增大统计分析信息量，增强统计分析和处理的灵活性、科学性、准确性和时效性。另外，随着计算机统计分析的应用和普及，将进一步促进统计方法制度的改革，推动统计核算规程标准化的进程。 关键词：计算机技术；统计；应用；实践；探究 前言：

近年来，随着经济发展和经济体制改革的深入进行，社会各方面对各项统计信息的需求量迅速增长，而且要求提供越来越新，越来越完整的信息。传统的建立在手工劳动基础之上的统计工作，无论在信息量方面，还是在统计分析的准确性方面都不能适应现代化发展的需要。统计现代化必须使用计算机这一现代化计算工具。统计资料分析中广泛采用计算机技术已是统计发展的必然趋势。 1计算机在统计工作中的作用

①高效的自动化程度，提高了工作效率。原始统计数据输人计算机后，系统可进行数据的审核计算以及报表输出。不用统计人员再去逐项检验，用手工画表，减少了统计人员的大量重复劳动，节省了大量的人力、物力^[1]。②高速的数据处理能力，提高了统计信息的时效性。同等数量的数据，现在一般的微机每秒钟可运算几万次至几千万次，而一个熟练的统计人员用算盘每秒只能完成一次加法运算。应用电子计算机不仅可以缩短汇总时间，而且还可以及时地进行统计分析，为领导机关制定计划、措施提供重要依据。③提高数字的准确性。保证统计数字的准确性是统计工作的根本要求。但是，采用手工方式逐级汇总，由于综合统计部门的统计人员忙于过录、汇总，没有时间对基层表进行严格的仔细审查，因此，基层表中许多数字质量方面的问题往往被掩盖起来了，汇总中重复遗漏问题也难以发现。而利用电子计算机进行统计数据处理，不仅可避免手工操作的技术性差错，还可以根据人们事先规定的逻辑检查规则，对输入的原始数据逐项进行计算检查和逻辑检查，可对表与表之间，表格中项目与项目之间，指标与指标之间的数据分析、比较、筛选、检查、判断是否正确可靠，保证基础统计资料的准确性。④安全可靠，增加了统计资料的保密性。计算机具有较强的保密性，存入机器的统计资料，非专业人员无法看见，更无法偷窃，加强了统计资料的保密性。

2计算机技术中统计应用方法实践探究

2.1计算机统计分析的一般方法

目前有许多通用的统计分析软件，例如SPSS(StatisticsPackageforSocialScience)，SAS(StatisticalAnalysisSystem)，它们已逐渐进入我国医疗卫生、体育、经济等领域。这些大型统计分析软件形式上虽有所区别，但实现方法基本相同，一般包括数据录入、数据文件编辑及预处理、计算分析处理、结果输出保存四大部分。数据录入是计算机统计分析的第一步。在数据录入之前应根据分析目的确定每组输入数据的变量类型，然后逐个将变量值录入数据库的单元格中。数据录入形成数据文件以后，为便于观察和处理，操作者可根据需要对文件中的原始数据进行编辑和修改，这包括排序、转置、插入、拆分及合并等，必要时还可对数据分类汇总，求出各组变量的描述统计量^[2]。计算分析处理部分是统计分析过程的核心，通过预先编制好的计算分析程序对选定好的原始数据自动作统计分析。分析的形式有数字分析和图形分析两大类:数字分析通过调用各种分析过程得到对数据的数字分析结果，图形分析以图形方式直观给出统计分析的结果。一般大型的商业统计分析软件均带有种类相当丰富的数字分析方法和图形分析方法。例如SPSS提供的数字分析方法就有描述统计、回归分析、相关分析、多元分析、方差分析、因子分析、聚类与差别分析等等，SPSS提供的统计图形生成功能则更为强大，有条形图、线图、面积图、高低图、控制图、帕累托图、箱图、误差条图、散点图、直方图、正态概率图、时间序列图等等。正确地理解各种数字分析方法的原理及其适应范围，以及各种图形元素的含义是获得正确分析结果和统计解释的关键，这也是计算机统计分析学习和应用的难点。统计分析的最后一步是将分析处理的结果通过打印机打印出来，或者将结果存入磁盘中，供以后调用和进一步分析。

2.2加强计算机操作人员的业务培训

由于统计人员缺少必要的计算机操作知识，不能与计算机操作人员很好的勾通，更谈不上上机操作，平时的报表汇总、审核、制作过录表等仍然是手工方式。同时计算机操作人员也不懂统计专业知识，无法进行统计软件的开发，既懂计算机操作又懂统计专业知识的复合型人材太少

^[3]。所以，应提高其业务水平，能自行开发一些适合本部门、本单位的统计应用程序。多购买一些比较成形的优秀统计软件，提高计算机的利用效率。

2.3简易统计分析软件的实现

通用的商业统计分析软件一般功能强大，结构相当复杂。正确运行和使用这些软件，不仅要求具有较扎实全面的统计分析理论基础，而且要有一定的微机运用知识，对一般初学者难度很大，特别体现在目前财经类院校的实际教学中。近年来，随着教学体制的改革，许多院校添置了计算机房，开设了计算机编程课程，但计算机和统计分析互不相干。这种脱节现象虽已引起学校重视，但由于计算机统计分析是计算机和统计学两门学科的交叉，需要这两方面人员的充分交流和合作。计算机统计分析实验课应该是这两门课的最佳结合点^[4]。学生可根据统计学具体的实验要求，利用已学的编程语言自行编制或部分编制统计分析程序。这种形式的实验课不仅会加深学生对统计学理论的理解，而且会激发学生的学习兴趣，亲身体会计算机统计分析的实现方法和原理，为将来大型通用软件的实际应用作好基础。作者在这方面作了一些尝试，这里以具体实例说明统计分析计算机实现的方法、步骤和结果，以求达到抛砖引玉之效。

2.4做好统计信息自动化的宣传工作

与会计软件相比，真正适合我国国情的统计软件还很少，国外一些优秀的统计软件在中国还不适应。各部门、单位自行设计开发的统计软件只是用来进行简单的分组、计算、汇总、制表，功能单一、适应范围窄、缺少统一的标准。计算机软件目前大多停留在报表处理，或简单的统计分析，缺少从统计原始记录到统计台帐的生成、直至生成统计报表的软件。更缺少进行统计预测类的软件，统计基础工作和统计预测仍局限在手工方式^[5]。DOS单用户操作系统，大大降低了计算机资源的利用率。而对此，就应做好统计信息自动化的宣传工作，让更多的人了解计算机，熟悉计算机。对统计人员进行必要的计算机知识培训，使他们学会计算机基础操作和各种应用软件的操作方法。

总结：

总之，计算机统计分析是统计发展的必然趋势，这要求统计教学工作者要充分利用计算机的优势，开设适当的实验课，让学生真正体会到计算机统计分析的原理及方法。只有经过这种训练，学生才能较好理解和运用现代化计算工具，缩短理论和实际工作需要的差距，迎接计算机给统计学领域带来的革命。

参考文献：

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