动物医学卓越人才培养模式的探索与实践

动物医学卓越人才培养模式的探索与实践

夏伦斌，蒋平，佘德勇，左瑞华，黄仁术，孙桃桃1

皖西学院 生物制药工程学院，安徽 六安 237012

摘要：在新时代下，加快高校动物医学卓越人才的培养是建设创新型国家的有效途径之一。动物医学专业研究领域广，涉及畜牧业畜禽疫病防控、伴侣动物疾病诊治及其他兽类疫病防控，与人类生活和健康息息相关，专业人才的需求越来越大，尤其高素质应用型专业人才。笔者结合皖西学院“卓越动物医师人才计划”培养实践，提出了动物医学卓越人才培养模式的改革与实践措施，为地方应用型高校农林类卓越人才培养提供参考。

关键词 动物医学; 卓越人才; 探索；实践

中图分类号: G643 文献标识码: B 文章编号:

习近平同志指出，要加快建设创新型国家，倡导创新文化，鼓励更多社会主体投身创新创业^[1]。青年大学生作为社会主义未来发展的脊梁，更要适应新的形势，大力发展自己的创新创业意识。因此，为了培养具有创新意识、创新精神、创业能力的动物医学卓越人才，笔者现将此我们的卓越人才培养改革措施作如下说明：

1. 确定人才培养标准

依据《动物医学类本科专业教学质量国家标准》和皖西学院动物（宠物）医学专业人才的培养目标，紧密围绕宠物产业（兼顾畜禽养殖业）发展需要，具有宠物疾病诊治、动物疫病诊疗、动物防疫与检疫以及从事科学研究等专业能力。同时力求培养学生为讲政治、讲道德、懂法制、求上进、能创新、有思想的社会主义接班人。加大对学生能力素质的要求，要求学生在毕业后，具备宠物和畜禽常见病诊治的基本技能；具备动物疫病流行病学调查方法和防控技术；具备兽药、兽医生物制品正确使用技术；具备一定中兽医诊疗的基本技能；具备宠物疾病诊疗机构运营管理的基本能力；具有实验动物养护及动物试验的基本技能；具有初步的科学研究能力。

二、加强课程改革力度

1. 师资队伍建设

“十三五”期间积极引进高层次人才，特别是具有较高科研水平和宠物临床实践能力的中青年骨干教师：改善教师结构，形成年龄、学历、职称、学缘结构、宠物临床综合实践能力更为合理的人才梯队。鼓励现有教师通过考博和进修学习等形式快速提升自己，鼓励教师开展科研教研活动，鼓励教师到企业挂职锻炼，加快培养双能型教师。

2. 课程建设

建立以合格课程为基础，校本课程为特色，精品课程为重点的示范性课程建设体系。注重课程形式的多样化发展，明确宠物这一特色，围绕宠物医疗、宠物保健、宠物美容等开发校本课程、网络课程、思政课程等。目前已开设《宠物临床诊断学》、《宠物内科学》、《宠物外科学》、《兽医外科手术学》和《宠物寄生虫病学》等围绕宠物疾病诊疗多门课程，并围绕宠物产业开发了《宠物心理与行为学》、《宠物美容与护理》、《宠物饲养与训练学》和《宠物医院实务》等特色新型校本课程。

2. 教学方法改革

以皖西学院动物医学卓越人才的目标定位，动物医学专业在课程教学中引入许多新的教学方法。其一，加强案例教学在课堂教学中的比例，学以致用，加强理论知识的实用性，以案例为导向的探究式教学方法的构建，提高了学生学习和分析解决问题的能力。其二，注重校企联动，把企业（以宠物企业为主）作为提高学生综合能力的主要抓手，聘请企业专业技术人员为讲师，使得学生更好地把理论知识转化到宠物临床应用中去。其三，提高实践教学的地位，使实践教学的时数比例达到48%以上，突出了实验实训等实践教学的重要性。实践证明，教学方法的改革收到卓越成效，学生综合水平得到显著提高。

2. 实践教学改革

为了适应动物医学卓越人才培养的要求，增加实践教学在培养方案中的比重。在选用高水平实验实践实训教材前提下，鼓励教师根据宠物疾病诊疗行业需求，自编实验实践实训讲义；改革教学内容，增加综合性实验实践实训课程比例；目前已形成《宠物疾病实验室诊断实训》、《宠物临床诊疗实训》、《兽医外科手术实训》、《宠物兽医综合实训》、《临床实习》和《创新创业综合实训》为主干的实验实践实训课程体系。构建以动物医院为实践能力培训主体，辅以动物医学专业实验室训练平台的实践教学体系。

5. 考核制度改革

学校一贯重视考试考核，按照学校有关文件精神和要求，动物医学专业根据专业特色，在考试考核中做了一下改革与尝试：

1. 增加了课前考核、课中考核、课后考核和阶段性测验相结合的考核方式在学生成绩中的比重，逐渐从终结性考试向过程性评价过渡。

2. 过程性考核命题上，更注重学生的应用。

3. 理论考试中，增加了病历考核试题在理论考试中的比重，更强调学生怎么使用已学会的理论知识去解决临床实践问题。

4. 加大和优化了实践教学环节的考核，并制定相关考核实施办法。独立开设的实验课程，均要求进行实验操作考试，结合实验过程及考核给出最终成绩评定。

与此同时，加强考核纪律要求，强调教学考核、考试纪律制度，增强学生考核工作的严谨性、公平性、纪律性。同时在考试考核期间，学校教学督导组成员、学院领导班子、辅导员进行三级巡视督查，对违反考试纪律的学生依规严肃处理。

3. 形成特色的素质拓展与创新创业体系

主要包括社会实践、学生综合素质发展、学科竞赛、科学研究、创新创业训练等。设立创新性学习课程，要求学生积极申报校、省、国家级大学生创新创业项目；组织学生参加全国性的专业竞赛。为了培养动物医学专业学生社会爱心和拓展学生专业素质能力，设立了小动物保护协会，在老师的指导下，通过文明养犬、宠物医生进社区等社会活动提高了学生的专业技能，增强了学生的社会责任心^[2]。

四、创新毕业设计（毕业论文）

鉴于动物医学专业的特色和优势，在二级学院的配合下，不遗余力的开展毕业论文改革，逐步降低本科科研类毕业论文的比重，逐步形成以病例报告、专利、项目书撰写等新形式的毕业设计代替传统的毕业论文。同时还借鉴创新创业大赛等的比赛形式，组织学生进行以创新创业为核心的“公司化训练”新型团队式的毕业论文形式，要求学生做到创新、创业、团结、求实、奋进，并将皖西学院“三个特别精神”融入到创新创业过程中去。

五、总结

师资队伍是卓越人才培养质量的根本保障，实践教学是动物医学专业教学的关键环节。因此，加强学科建设，优化教师队伍结构，加快双能型师资的建设；根据经济社会发展对人才培养的需要，创新教学体系，建立新型动物医学专业实践共享平台，加快校内实践基地的建设力度，不断改善教学条件，为动物医学专业教育教学质量提供坚实保障。

参考文献

1. 决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-28.

2. 蒋平，佘德勇，夏伦斌，等. 应用创新型动物医学人才培养体系的探索与实践[J]. 山海经 教育前沿, 2020(3):63+104.

1 收稿日期：；修改日期：

基金项目：安徽省本科质量工程项目（2018SXZX49，2017zhkt457, 2018zygc075, 2018jyxm1153），皖西学院“六卓越、一拔尖”卓越人才培养创新项目（wxxy2019006），皖西学院教学研究项目（wxxy2018026），皖西学院创新创业人才培养模式改革试验区项目（wxxy2017116），皖西学院兽医学培育学科（0044619019）

作者简介：夏伦斌（1977-），男，安徽六安人，副教授，动物医学的教学与研究（E-mail：496907637@qq.com）