中职语文口语教学的实践与探索

中职语文口语教学的实践与探索

赵戈力

贵州省遵义市正安县中等职业学校 563400

摘要：随着社会经济的高速发展，对于大众的口语表达能力也越来越重视，因此学校也更加注重口语表达工作的教学。如何做好口语教学工作，提高学生的口语表达能力，已然成为了当下学校中学工作的重点，而口语表达交流能力的高低也将对学生未来的发展至关重要。因此，本文将从中职语文口语教学的具体工作为出发点，具体探讨和研究当前中职院校对于语文教学工作的开展情况，以供大家参考。

关键词：口语教学；中职语文；实践探究

引言：当今社会，人类工作，生活，活动，各种交流频繁众多，因此对大众的口语表达能力和交际能力也提出了更高的要求。而且现在对于口语表达能力的高低也是作为一个竞争力来进行考核的。对于中职生来说，社会阅历薄弱，接触面浅，在口语表达能力方面还有很多欠缺，正因为如此，对于中职生的口语表达能力IDE提高迫在眉睫。需要结合实际当中的具体情况，稳步提升中职生的口语表达能力，提高中职生的综合素质。

一、进行合理的口语训练步骤，提高学生口语表达能力

对于中职生的口语教学，可以进行整体的口语训练步骤，结合学生心理，具体情况，思维方式等。首先可以通过朗读课文，解读课文的方式。《我的母亲》《好雪片片》等等，通过朗读的方式让学生克服当中发言的慌张感。紧接着就是对学生说这一块展开训练，可以显示具体的课文。像老舍的文章《我的母亲》老舍先生主要是表达了什么，又是怎么去写自己的母亲的，然后学生可以去谈谈自己的母亲，去说。用正确的词汇去表达，并且掌握好语速，声音，停顿，还可以做一些手势。当然了，教师也可以设置一些情景，然后让学生们去进行表达和陈述。最后就是组织各种辩论会，交流会。设置不同的主体，辩题。学生可以根据自身情况选择辩题，然后找材料，进行逻辑上的整理资料，针对对方的观点，予以准确的回击，通过这些锻炼学生们口语表达的应变能力，以及将肚子里的理论知识通过口语进行表达，不断提高自身的口语表达能力。也可以把实际生活中的面试环节拉进来，然后让学生们进行演绎，不设置任何的台词，让学生现场直接进行发挥，充分锻炼学生的口语表达以及应变能力。全面提升学生的综合素质。

二、通过游戏的方式寓教于乐，提高口语表达能力

口语的表达能力的提高，更多的需要实践的训练。因此要更多的结合实践，让学生有更多的锻炼口语表达的机会。在课程“表达与交流”这一块，老师可以多多组织一些语文综合活动，让广大学生参与其中。通过学生最为喜欢的游戏的方式来进行口语表达能力的锻炼，比如我们最为熟悉的成语接龙活动，还有两人一组，一人用动作表达，一人猜词语等多种形式来进行口语的锻炼。更深一步的话，也可以让学生进行小品的演绎，声情并茂的进行口语陈述和表达。最为重要的环节就是小品的编剧工作全部由所有学生参与其中，进行台词的编写工作。还有像人才交流会等，大家围坐在一起，围绕着一个主题发表自己的看法，当然了演讲栏目也是非常不错的锻炼口语能力的方式。

游戏的环境能够让学生更多的放松，而进行各种活动，一方面可以激发学生参与的热情，也可以考察一下学生的整体知识文化素养情况，最为重要的是通过这样轻松愉快的氛围能起到很好的锻炼学生口语表达和交际能力的目的，帮助学生提高自身的综合素质和口语表达能力，满足自身的需要和口语教学的任务和目标。

三、强化口语训练的实效性，帮助学生提高口语表达能力

口语表达能力绝对不仅仅是让学生去说普通话，他对学生的逻辑思维，心理状态，审美观念都是有一定要求的，因此在进行教学的时候，需要讲师团队运用多种方法更好的进行语文口语教学工作。其实教学就是很好的口语训练课，教师也可以让学生进行教学，对于一些知识点可以提前让学生做好准备，让学生来上课，锻炼学生的口语表达能力。在学生讲解出现错误的地方及时帮助学生调整，老师也可以选择一个非常有示范作用的文章课文进行教习工作，让学生们可以进行模仿学习口语教学，来提高自己。包括对于课文知识点的，讲解过程中互动之间的语速，语调，还有停顿，进行全方位的模仿和学习，通过模仿依葫芦画瓢的方式，让学生可以摸到一点点门槛，逐渐适应之后在提高相应的难度。 而且在这个过程中，也可以借助于多媒体技术的应用，引进一些视频，诗歌朗诵课文朗读，让学生学习专业人士是怎么去表达诗歌魅力，是怎么通过口语来展示诗词的，多方面的进行学习，课后也可以给更多的时间让学生自己去联系口语，也可以和其他同学交流探讨。通过观看学习，听老师的教习练习，自己的讲解来练习，包含了看，听，练，几个最重要的步骤，全方位的来锻炼学生的口语表达能力，帮助学生更好的进行日常口语的交流和表达，提高学生的综合素质，达到口语教学所定下的目标。 让学生更好的成长，满足当下社会环境对于学生的要求和期望。

四、结束语

综上所述， 社会大环境对于人才的要求更高了，不仅要有专业技能，口语表达的能力也至关重要。所以在学生阶段就打好口语表达能力的基础，更符合当下教育的需要，也能满足社会对于人才的要求。因此，需要中职院校不断探索和研究好的方法方式稳步提高中职学生的综合素质和口语表达能力与交际能力。要具体结合学生情况，寓教于乐多种方式并行锻炼学生，逐步提升学生的口语表达能力，全面发展学生。

参考文献：

[1]孔红蕾. 中职语文活力课堂下的口语交际教学探索r——以"口语交际·劝说"课堂教学为例[J]. 新校园(学习), 2017, 000(006):124.

[2]黄碧金. 中职语文教学培养学生口语交际软实力的研究与实践[J]. 魅力中国, 2017, 000(001):118.