初中化学教学融入绿色化学思想的探究

初中化学教学融入绿色化学思想的探究

刘向妮

陕西省 凤翔县纸坊中学 721400

摘要：绿色化学思想是指应用一系列的化学设计、开发和应用，最大程度降低后续化学产品使用对人类所产生的负面影响的应用式科学。在现阶段的初中化学教学过程中，为了更好地帮助学生树立绿色化学理念，教师可以将绿色化学的环保理念渗透到实际的教学实验设计和后续的化学练习中，在这些环节中融入绿色化学思想，帮助学生树立绿色化学理念。

关键词：初中化学; 绿色化学; 绿色课堂;

绿色化学思想教学是近年来出现的一种新型教学模式，绿色化学又被称为环保化学，是一种对人们生存环境相对无害的化学模式。这一思想是在美国的一场化学会议上被提出的，并随着人们对环境重视程度的加深而逐渐受到人们的关注。与此同时，初中化学教学的开展，一方面，在很大程度上推动了我国的经济发展；另一方面，化学发展对环境的影响也不容忽视。基于这一情况，在初中化学教学中为学生传递绿色化学思想，可以使学生尽早地认识到化学的双重性。根据以往的研究，如果想要在初中课堂中开展绿色化学教学，教师可以从以下三个方面入手，逐一进行优化。

一、课堂教学内容的绿色化学思想

1.课堂教学绿色化思想内容的概述

根据以往的教育经验我们可以了解到，就初中生而言，课堂始终是他们接触绿色化学教学模式最主要且常见的“阵地”，就这一阶段来说，教师起到了十分重要的作用。人教版初中化学课本中提出了一系列绿色化学的内容，目的是学生能够更加及时地了解我国化学领域发展的前沿信息，为未来塑造环境友好型化学打下坚实的基础。

2.绿色化学思想在初中化学教学中开展的流程

在课堂教学中渗透绿色化学思想，教师可以通过以下流程开展：首先，提升教师群体对绿色化学理念的重视程度，确保这一理念能够顺利地落实到日常授课环节。就初中课堂而言，教师大多时候都处于主导地位，因此，教师的重视程度和引领作用是实现课堂教学内容绿色化的根本。在实际的教学环节中，教师应针对日常生活中可能会对环境造成负面影响的化学产物、原材料等知识进行普及和拓展，使学生在学习基础课程内容的同时也能够了解更多的化学知识，帮助学生养成良好的绿色化学思维，为后续绿色化学课堂的开展打下基础。

例如，在对“空气中的有害物质”这一课程进行学习时，教师应将空气中的污染物质与后续单元模块讲述的燃烧有机物内容有机结合起来，帮助学生了解空气中最常见的三种有害物质，使学生明白造成空气中二氧化硫、一氧化碳以及二氧化氮这三种污染物超标的根本原因是化石燃料的过分燃烧，使学生了解这些物质在自然环境下在化学反应过后对人们生活环境所造成的影响，这就为后续绿色化学理念的渗透做好了准备。与此同时，在教学中，教师大多会选择将过氧化氢溶液与二氧化锰进行混合的方式来制备氧气。那么，为什么不选择更加简单的加热高锰酸钾呢？教师可以从这一点入手，引导学生了解绿色化学的深意，为未来的环境保护工作奠定基础。

二、实验操作融入绿色化学思想

根据以往的研究，化学是一门实践性相对较强的学科，在日常教学过程中，教师应要求学生参与化学实验，所以，在实验教学中融入绿色化学思想也是打造绿色化学课堂不容忽视的环节。目前，很多学校并不具备开展全部化学实验的能力，这使得很多相对复杂的实验无法开展，学生也无法参与其中，教师也忽视了对实验中绿色化学理念的落实，为此，教师要转变传统的化学实验理念，向着更加绿色、环保的方向发展。

例如，在教学中，教师如果想将绿色化学理念融入“测定空气中氧气含量”的教学过程中，就可以通过以下方案开展：根据以往的教育模式，这一课程的教学环节大都需要学生利用在空气中燃烧磷的方式来测定空气中氧气的含量 ，但需要注意的是，在实验过程中，红磷在空气中燃烧会生成特定的五氧化二磷，这是一种有毒物质，不仅会污染空气，还会对人的呼吸系统造成一定的损伤，因此，这类实验大多会在空气比较流通的地方进行。在这一情况下，如果想要应用绿色化学思想，教师就应该对原有的实验方式进行改进 。我们在收集气体的瓶体中加设一根电加热装置，以避免燃烧过程中生成五氧化二磷。

三、练习阶段结合绿色化学思想

在学生认知到绿色化学思想内容的基础上，在练习阶段巩固绿色化学思想就可以达到优化初中学生绿色化学学习的目的。教师在课程练习的设计环节也应秉持绿色化学思想，将绿色化学思想渗透到学生的头脑。

例如，人教版教材辅导中的习题，题目的设置以现今社会炙手可热的合金材料研发为背景，介绍了现今社会关注度较高的绿色金属材料，并以此编制了相关的反应方程和题目。这一类绿色题目不仅仅在一定程度上考验了学生的化学基础，还帮助学生了解了我国在绿色化学研究领域所取得的重大突破。教师要引导学生树立绿色化学信心，拉近化学与生活之间的距离，让学生更加积极地参与化学问题的研究，为绿色化学的发展打下基础。

综上所述，随着人们生态环保意识的不断深入，绿色化学在实际生活中的应用也愈来愈多，这种化学教学模式不仅能够帮助人与自然更加和谐地相处，还能够促进我国化学产业的发展。所以，初中化学通过合理的方式开展绿色化学教学，不仅能使学生树立绿色化学思想，还能促使学生为未来的绿色化学研究做出贡献。

参考文献

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