技师学院思想政治教学中渗透心理健康教育的思考

技师学院思想政治教学中渗透心理健康教育的思考

张婷婷

衡阳技师学院 湖南衡阳 421000

摘要：技师学院培养的是新时代的基层技术型岗位人才，作为中职类型院校，确保学生身心健康地走入社会、成为社会各行各业中的一份子十分关键。中职学生存在心理问题的数量逐年上升，本文结合技师院校所开设的思想政治教育课程的特性和内容体系，基于课程改革，提出心理健康教育渗透教学的必要性和实施策略，以期有针对性地解决中职学生心理健康发展问题。

关键词：技师学院；思想政治；心理健康；教育

在学生进入技师学院学习后，其最主要的任务就是学会一技之长，然后顺利实现就业。在技师学院所开展的课程中，思想政治课程作为基础通用课程，其势必要考虑到学生年龄的特殊性，解决学生思想和精神世界存在的异常问题，维护学生的心理健康。

一、技师学院思想政治教学中渗透心理健康教育的必要性

（一）学生心理健康敲响警钟

技师学院学生年龄正处于从青春期到成年的阶段，这一阶段的学生相对比较叛逆，情绪并不稳定，对新鲜事物有很高的了解和学习兴趣，同时被碎片化的时代信息模式所应先个，往往对同一事物缺乏耐心。特别是进入到技师学院的学生大都是中考成绩不佳的学生，其在文化课学习能力方面存在一定的不足，学生容易出现自卑心理。但是实际上，技师学院学生在选对专业之后，其未必不能在专业项目内取得成就。而且技师学院学生容易出现早恋现象，还有校园打架、欺凌问题、攀比问题、游戏沉迷问题等，因此，在中职学生心理问题愈加普遍的社会背景下，在思政课程中渗透心理健康教育也是维护学校秩序、端正学生态度价值观的必由之路。

（二）思政教学内容的渗透便捷性

思政课程与心理健康教育本身存在着密切联系，且可以解决一部分心理健康方面的问题。比如哲学方面的教育内容可以让学生对事物及社会规律形成较好的理解，能够善于抓住主要矛盾、认识到事物本质、从而形成良好心态，接受每一次遇到的困难和挫折。而教师在开展类似思政教育内容时恰恰可以把握时机渗透心理健康教育，从而在无形中影响学生的思维模式，解决学生在生活、对学习、职业发展方面的心理偏差问题。

二、技师学院思想政治教学中渗透心理健康教育的实施策略

（一）转变角色，确保教学过程及氛围的民主平等性

技师学院学生群体有特定的年龄阶段，学生所遇到的心理健康问题有共性和个性的特征，所谓共性是指大多学生在这个年龄段以及特定的职业学习中很可能出现的心理健康问题，比如出现青春期的成长烦恼、沉迷于游戏世界、恐惧就业等等，而个性方面的心理问题往往是与学生个体成长环境、生活习惯相关的，比如单亲家庭的学生容易出现自卑、畏缩、胆小、孤僻的心理问题等等。基于心理健康教育的紧迫性来看，技师学院思想政治教学中教师应学会转变角色，能够通过言传身教的方式，提高和学生沟通的效果，端正教育者的教育引导态度，为学生打造轻松、民主、平等的课堂氛围和过程，从而让学生对教师形成信赖感，并敢于说出自己的问题。

（二）挖掘资源，创新思政多元化教育模式

思政教师有必要深入挖掘心理健康教育方面的知识点和资源，为学生提供多元化的思政教育模式。像技师学院的学生在日常生活和网上冲浪的过程中很容易受到一些不良思想的误导，产生价值观方面的认知偏差，比如很多学生对于小视频直播产生浓厚兴趣，希望自己也能成为“网红”，从而忽视了学业，但是很多学生并不了解其中的经济规律和行业性质，扭曲的价值观会影响学生的心理健康，因此，教师可以在思政教学中准备一些正确价值观方面的教学资源，为学生提供内容积极的教学案例，创新应用案例教学模式，帮助学生回归正常心理状态。

（三）主题讨论，集中解决学生遇到的心理健康问题

在开展思想政治教育时，教师还可以将心理健康教育的一些内容专门提取出来形成教学主题，并组织学生围绕主题进行讨论，通过这种形式，教师可以近距离观察学生的精神世界，并快速发现学生心中存在的疑惑以及潜在的心理问题。比如有些学生出现了早恋的情况，甚至造成了不顾学业的问题，还有的学生不仅早恋，而且已经感受过失恋，这些情况都会造成学生的心理负担，甚至有的学生产生心理扭曲。教师可以以“生命的价值”为主题来组织学生展开讨论，引导学生将生活的重心放在专业知识的学习方面。

（四）不吝鼓励，采用积极评价来渗透心理健康教育

在技师学院，学生虽然在文化课成绩方面不太理想，但是教师不应带着有色眼镜来看学生，进入到技师学院已经是这些学生的一个“新起点”，教师应注意发现学生身上的闪光点，特别是在思想政治教育中，教师可以采用积极评价模式来解决学生出现的自卑、孤僻、抑郁等心理健康问题，在学生努力学习的过程中让学生看到新的希望，即便学生的努力过程较长，但是教师也不应放弃对学生的鼓励，帮助学生逐渐释放潜能。

三、总结

综上所述，思政教师有必要近距离接触学生、了解学生存在的心理健康风险和已经出现的心理健康、思想扭曲问题。实际上，除了思政课，像体育课、语文课等也都在加强心理健康教育融合，技师学院在思政课程中渗透心理健康教育能够帮助学生疏导情绪、回归正轨。

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作者简介：张婷婷（1985-），女（汉族），湖南衡阳，衡阳技师学院，本科学历，政工师，主要从事组织人事工作、党政建设和学生思想政治教育等工作。