滑县四间房乡第六完全小学
摘要:我是一名普通的农村小学教师。时光流逝,不知不觉中我担任班主任工作己有9个年头了,在教育教学中,常有学生犯这样那样的借误,我们不能因为学生的错误就对学生辱骂或进行体罚,教育成功的秘密在于信任学生,只有尊重学生人格,顾及学生的自尊心,学生才能信任老师。所以,在管理班级时,要尊重学生,宽容地对待学生。在这些年中,我有过成功的喜悦,也有过失败的遗撼,但我最大的感受却是充实。班主任每天与学生接触得最多,许许多多烦项的小事,都需要班主任用心去分析去处理,它不仅需要教师的爱心、耐心与细心,更需要教师的创造力。因为,我们面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。
关键词:五育并重 德育为首 教育教学
在我的教学生涯中,我做班主任工作中感受很深的故事:我班有个学生叫段云奥。他平时上课无精打采,要么搞小动作,要么影响别人学习,提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹,喜欢动手动脚:作业不做,即使做了,也做不完整,书写相当潦草,每天都有学生向我告状,于是,我找他谈话,希望他能守学校的各项规章制度,以学习为重,按时完成作业,知错就改,争取进步。可他总是一副爱理不理的样子,口头上答应,可他又一如既往,毫无长进,真是“不可雕的朽木”。有时我真想放弃,算了吧,但又觉得身为班主任,不能因一点困难就退缩,不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体,必须面对现实!他无进步,或许是他并没有真正认识自己的错误,脑中没有要做个让他人喜欢的念头。为了有针对性地做工作,我决定先让他认识自己的错误,树立做个受人喜欢的思想。从其他同学口中了解到他的父母离婚,整天吵架甚至动手。于是我再次找他谈话,了解到他心里十分忽恨数学老师。因为数学老师比较要强,急于出成绩,有时常会批评他。我心里一喜,让他认识错误的机会来了,我轻声问他:“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答:“因为她常常批评我,甚至动手。我需要爱,我需要一个温暖的家。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你,你知道吗?”他说:“因为我常违反纪律,上课扰乱纪律故意不按时完成作业,书写也不工整”“你已经认识了自己的错误,说明你是一个勇于认错的好孩子,但是,这还不够,你觉得应该怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗?你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律,团结同学,认真完成作业”“那你可要说到做到的!”“好!”后来,他无论是在纪律上,还是在学习上,都有了明显的进步,当他有一点进步时,我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明确了学习的目的,端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩,除了在思想上教有他,感化他,我特意把他的家长请到学校,认真地谈了一次他们的儿子。家长有所触动,同时也愿意配合我的工作,希望儿子能出人头地,我又给他安排一个责任心强、学习成绩好的女同学跟他坐,目的是发挥同桌的力量。事前,我先对这个女同学进行了一番谈话:为了班集体,不要岐视他,要尽你自己最大的努カ,耐心地帮助他,使其进步。此同学满口答应,并充分利用课余时间或课堂时间帮助他,教育他。后来,他取得进步时,除了表扬他,我还鼓励他说,这也离不开同学们的帮助,特别是某某同学的帮助,在同学们的帮助下,在他自己的努力下,他各方面都取得了不小进步。
因此,我认为农村小学教育应注重培养学生良好的道德品质,养成良好的行为习惯,懂得爱,学会爱,使他们变得不再自私,对事情不再冷漠,使他们学会了宽容,班级里充满了爱。
从事班主任工作一直以来,使我感悟到:有时我们老师蹲一下身、弯一下腰比100句说教好的多!我认为一切教育方法都来源于一点,那就是教师对学生的“爱”。作为教师,没有爱心,便没有教育。爱可以塑造美好的心灵,爱可以诱发美好的行为!爱可以播种美好的语言!如果教师可以在教育中给与学生人文关怀,心中充满爱,那么就能帮助学生形成良好的道德品质,养成良好的行为习惯,进而使班级形成一种健康、美好的精神面貌,我想今后更应该做一个有心人,努力做好农村小学班级管理工作,培养更多的优秀人才!