浅谈信息化在初中化学教学中的应用

浅谈信息化在初中化学教学中的应用

邹秀娟

海伦市第九中学 黑龙江 海伦 152300

摘要：在初中化学课程教学过程中，为了能够丰富教学资源，激发学生的学习兴趣/学习热情，初中化学教师便需要懂得在教学过程中合理化运用信息技术，以此增强初中化学教学信息化水平,借助信息技术的辅助克服传统教学模式带来的教学难点.在信息技术与初中化学课堂教学相结合之中,初中化学教师也应尽可能关注到信息技术的优缺点，完全注重信息技术在课堂教学中的科学化运用，使得教学效果得到显著提升，促进学生化学思维的全面发展。

【关键词】信息技术;化学教学;运用

随着现代化信息技术的发展与进步，信息技术在人们生活与工作中得到全面的普及，进而改善人们的生活与工作理念。因此在教育改革与创新发展过程中，教师也应该关注到信息技术在课堂实践中的运用，通过信息技术的辅助将传统教学内容与信息技术平台相结合，完善初中化学课堂教学内容的丰富性与多样性，优化当下化学教学结构与内容，减轻学生在化学课堂中的学习压力，提升初中化学教学质量的教学水平。

一、信息化技术在初中化学教学中的功用

1有利于激发学习兴趣，激发学生的求知欲

初中化学课堂与信息技术相结合过程中，能够为学生营造一个和谐愉悦的课堂氛围，让学生化学学习思维得到活跃，引导学生愿意积极主动参与到化学课堂学习之中，增强学生的学习兴趣和学习热情。而且通过信息技术的引入，能够将静态的书本知识转化为动态的视频信息，传达在学生面前，让学生充分体会到新颖的学习体验，在本质上解决学生在传统教学模式之下所产生的学习枯燥感。

2.有利于抽象概念形象化

对于初中化学课程而言，化学教学内容包含了诸多抽象化与专业化的知识点，对于初中学生而言，在自身认知水平与理解水平达不到成熟阶段，对这些概念性和抽象性的内容必然形成不了直观理解，从而在学习过程中影响了自身学习有效性的发展。因此在初中化学学科教学过程中通过信息技术的引入，能够将化学抽象性和概念性的知识，通过视频图片的方式进行合理转化，进而展现形象化、生动化的教学内容，为学生带来直观性体验，让学生在模糊的学习理解之中形成具体的概念认知，增强对初中化学内容的理解和把握，更好的为学生带来感官的触动，加强学生在历史在化学课堂中开展主动性学习的可能。

二、信息化在初中化学教学中的应用

1利用互联网平台，丰富课堂教学资源

初中化学教师在运用信息技术过程中，应充分借助互联网的内在优势，将资源进行合理的归纳与整合，以此拓宽学生化学学习视野，减轻学生与教师在课堂中的压力。对于初中学生而言，在网络上进行资料的收集和整理一点都不难，本身学生便具有良好的信息素养，而初中化学教师在运用信息技术过程中，完全可以发挥学生的信息素养学习优势，将预习和课后复习融入到信息技术教学之中，让学生开展主动性学习，奠定良好的学习基础，增强初中化学教学的内在价值，使得学生在不同资源的分析对比中，强化对化学知识点内容的理解和把握。

可以通过互联网平台下载优秀的初中化学教学论文，学习别人优秀方法和经验，将其应用到自己的教学当中。还可以通过互联网交友平台，跟其他的化学老师进行长期的沟通，交流教学资源和学习经验，提高教学效率和质量。另外，还可以利用网络建立测试平台，对学生进行阶段性的测试。学生答完题后能够及时调出答案，发现自己的错误，并及时改正。这样老师既能充分了解到学生的学习状况，学生又能通过这种长期的练习提高成绩。

2利用多媒体平台，激发学生的学习兴趣

在初中化学教学过程中，为了调动学生的学习兴趣和学习热情，初中化学教师便需要充分借助多媒体平台，让学生产生良好的学习兴趣，以此发挥学生主观能动性，积极参与到多媒体学习平台之中，改善传统教学模式下教学的枯燥感和无聊感，让学生在多媒体平台之下学习化学公式、符号和原理，增强初中化学教学效果。

比如，在讲解无色、无味的氧气时，就可以通过多媒体播放关于氧气的短片，使学生真正理解氧气的性质，氧气在生活中的应用，以及它对我们人类生命的重要性。这样学生就更愿意学习了。又如，在讲解化学史知识时，可以利用多媒体平台播发四大发明、炼铁、化学家生平等方面的视频资料，不仅能够提高学生的化学知识面，还可以起到爱国主义教育的作用。激发起学生的学习动力，树立起化学家的梦想，为祖国的建设和发展贡献出自己的一份力量。

总之，在初中化学教学过程中，为了积极开展教学改革与优化，初中化学教师便需要站在教育信息化发展的基础之上，通过引入信息技术内容，实现与传统教学内容相结合的方式，为学生带来多种感官的刺激，在调动学生积极性和主动性的前提之下，为学生营造了一个信息化氛围，以此带给学生直观性理解，提升初中化学教学质量教学水平。

参考文献：

[1]王桂环.浅谈初中化学教学中信息技术的运用[J].中国信息技术教育，2014，(04).

[2]柳长生.初中化学教学与信息技术的整合[J].散文百家，2013，(10).

[3]李兴林.初中化学教学与信息技术有效整合的研究[J].动画世界，2012，(01).