论高校辅导员思想政治教育工作的效果

论高校辅导员思想政治教育工作的效果

赵丽媛

哈尔滨工业大学航天学院  黑龙江 哈尔滨 150000

摘要：高校大学生是我国未来经济政治建设的中坚力量，因此对于他们的培育尤为重要，尤其是思想道德建设，因此需要对高校辅导员思政课程进行有效性的评估。本文主要说明了加强思想道德建设对于大学生的重要意义，以及分析了我国现阶段在大学生思政教育的现状，以及提高高校辅导员思政教育的有效性方法，分别从辅导员的素质、思政课的授课和教育方式方法以及对学生思想特点和健康的把握进行分析。

关键词：高校辅导员；思想政治教育工作；有效性

前言：随着时代的不断进步发展，人们的思想也随时代改变，尤其是处于时代前进道路上的大学生，在此背景下思想一定会发生变化。因此学校放要及时关注学生的思想变化，对待事物的价值观等，根据这些对高校辅导员所授思想道德课程进行改进，使其能够跟有效的提高学生在新时代的思想道德素质。

1.加强大学生思想道德建设的意义

1.1提高大学生的思想道德水平

对于对加强大学生思想道德建设的意义分析首先要从思政教育的目的入手，开设大学思想教育的主要目的就是提高学生们的思想道德素质，以便于其毕业后可以更好的融入社会，更好的帮助祖国建设。由此，加强大学生思想教育最直观的意义就是提高他们的道德素养，让学生重视专业课程学习的同时，也不会缺失对思想道德素质的提升，有利于为国家和社会培养拥有综合素质的高素质人才。

1.2利于弘扬社会主义核心价值观

对于大学生思想道德素质的提升是根据时代的进步和各方面的影响下的综合考虑，与我国所弘扬倡导的社会主义核心价值观和契合，思政的加强会更好的弘扬社会主义核心价值观。虽然高校内设置的思想道德教育课程无法完全能涵盖所有的社会主义核心价值观的内容，但是对于一些基本价值观很有建树作用，尤其是爱国守法明礼诚信等。构建社会主义价值观有利于我国社会主义核心价值体系的建立，促进我国新生代思想道德素质的不断提高，促进全方面素质提升。

2.现阶段我国大学生思想道德建设的现状

2.1思想政治辅导员素质不高

高校的思政教育离不开一个好的导师教学，所以说对于高校的思政教育首先需要辅导员老师素质要高。就目前大多数高校来讲，辅导员教师的选择门槛较低，很多辅导员在教授思政之前没有对课程进行细致的培训，因此对于课程内容不太了解，相对素质较低。而且思想政治教育教师需要做到以身作则，但是很多高校辅导员的行为举止都没有给学生做到较好的表率作用。再者很多高校辅导员本就是学生出身，没有相对成熟的教学经验，自身的思想政治觉悟也不够教学使用，而且由于教学经验的缺乏而无法很快的形成自己的教学模式，不会短时间根据学生的特点因材施教，所以说目前高校辅导员的思政课程在很多方面来说都有欠缺，源于他们没有一个好的辅导员教师队伍。

2.2思想政治的教育方法不当

思想政治教育是一个偏向理论性的教学科目，因此教学方式的好坏就能直接影响到学生们的听课效率。根据相关的走访调查，很多高校的辅导员思政课都是比较传统的教学方式，在放映PPT的同时简单的对课件上的内容进行概括或者复述，甚至有些辅导员直接采用其他老师的课件，没有形成自己的教学体系，课堂上无法进行思路的转化，只好跟着课件读。这样学生们就会觉得思政课很枯燥乏味，就不会把注意力放在听课上，绝学效果自然不佳。还有很多高校将思政课划分到其他老师的课程内，而不是由辅导员老师进行教学，这样学生更无法适应新老师的教育方法，在课堂中很难跟上老师的思路。有一小部分的思政课老师甚至公开声明在课堂上除了不可以说话睡觉，做什么都可以，可见其对思政课的忽视程度和不当的教学方法。

2.3大学生对思政课的兴趣不高

思想政治教育对大学生本身来说意义重大，但是很多学生没有意识到这点，可以说从接受教育开始他们就对政治性的课程不感兴趣，因为课堂上无法活跃极为乏味，难以集中注意力去聆听教师的授课内容，自然就对这门课程无法提起兴趣。根据对某些大学生的调查问卷以及现场问答，资料数据集中显示出一些问题。关于思政课的受欢迎程度概率接近于二成，大部分还是看在可以在课堂上“自由活动”而选择的，还有大部分的学生认为，大学思政课有胜于无，因为他们在课堂上感知到学校本身就对这门课程的教育恨不重视，所以他们也就对于课程蒙混过关，认为只要不挂科就行。对于一门课程兴趣的培养需要任课教师以及学校做出努力，可我国很多高校都把这些精力放到学生的专业课上，还有就是就业方向的选择，忽视了思想政治教育对于学生的作用和兴趣的培养。

3.提升高校辅导员思想道德教育工作效果的措施

3.1提升辅导员队伍的综合素质

针对我国高校思政教育的现状有以下提升高校辅导员思想政治教育工作有效性的措施。第一点要做的就是对辅导员的队伍进行综合素质的提升。辅导员对于大学生的主要作用就是答疑解惑，指明方向，并不断地对学生进行心理疏导提高他们的思想道德水平。但随着时代的发展和学生思想的变化，也需要辅导员不断地学习进步，提升自己的专业能力。校方也应该注意在辅导员老师的选择上要择优应聘，对相应的辅导员进行专业素质的培训，辅导员也要做到以身作则，不光只在思想道德素质方面进行提升，也要对其他方面素质进行全面提升。提升自己工作能力能够好的帮助学生解决问题，亲近学生才能更好地了解学生，帮助他们提升思想道德水平，也可以做到和学生一起进步一起学习。

3.2采取合适的教学方法进行思政教学

社会的发展思想的活跃，对于旧的教学模式已经不适用，因此需要辅导员队伍进行教学方法的创新。形成教学方法就是为了让学生更好的理解和学习课程，因此需要根据学生和老师的特点再结合时代的思想背景来进行综合性的考究。对于目前的大背景下，辅导员老师不可以忽视互联网的作用，网络媒体对学生的思想价值观念影响很大，在这一方面就需要辅导员老师进行合理的疏导。同时辅导员老师也可以抓住这一点，思想与时俱进不断抓住学生们的思想热点，从而更好的进行课程的备案。此外，辅导员老师不可生硬的将理论知识一味地灌输到学生的脑中，需要根据实际情况设置相应的实践学习，帮助学生在实践过程中更好的理解思想政治学科知识，将知识转化为自己的思政道德素质。

3.3关注大学生思想特点提升课程兴趣

大学生代表着我国新一代思想的潮流，他们是时代最前端的人，对于时代改变所带来的思想冲击是最好的诠释者，因此对于思政课程的教学辅导员老师要紧扣学生们的思想特点，根据媒体网络这一大环境，不断拉近与学生之间的思想鸿沟，想学生之所想，悟学生之所悟。而且也要善于将心理学融入到教学当中，牢牢把握学生们的思想关注点，根据学生们的思想热点在课堂上可以设置一些吸引学生学习的先进案例，提升学生们对于思想政治教育的关注度，在潜移默化中不断地通过辅导员老师的自身行为影响着学生。最后需要辅导员老师找好与学生的角色定位，知道在什么情况下如何进行角色的转换，让学生觉得自己容易接近且善于理解学生心思的同时，也要不能忽视对于老师威信的树立。因此，只有不断地抓住学生的思想特点，辅导员老师才能更好地开展思想政治的教育。

4.结论

综上所述，高校学习中，对于大学生的思想道德建设具有重要意义。而且对于高校辅导员来说，想要提高自己思政课的有效性，就需要以身作则，不断提高自身的思想道德素养，并根据学生的思想特点设置合理科学的思政教学方法，提高学生对于思想政治课程的兴趣，让思想政治课程对于学生能有实质性的作用，不断贯彻社会主义核心价值观。

参考文献

[1]张丽玲.当代大学生思想政治教育实效性对策研究[J].辽宁工业大学学报(社会科学版),2012(02).
[2]张艺昆.高校毕业生思想政治教育的理论与方法构建初探[D].西北大学,2010.