中职学校体育校本教材开发原则

中职学校体育 校本教材开发原则

张立健

烟台文化旅游职业学院（烟台工贸技师学院） 山东省烟台市 264000

摘要：校本教材的开发是对原有教材体系的完善和对统编教材的补充，改变单一不分对象均使用统编教材的情况，提高学生积极性，真正实现因材施教的教学理念。

关键词：中职学校 校本教材 开发

随着国家和社会的不断发展，中等职业教育越来越受到国家和人民的重视，特别是十九大报告提出，要大力弘扬劳模精神和工匠精神，通过职业教育培养工匠精神，工匠精神的养成需要充沛的体力作保障，所以对中职生的身体素质要求就更加严格。《中等职业学校体育与健康课程教学大纲》提出体育与健康作为高中学历阶段一门综合类公共必修课程，它以身体练习为主要手段，力求通过对体育与健康教育两门学科中的内容、方法、原理等要求进行有机整合，充分发挥促进学生体质与健康发展的主旨功能，是中职学校实施素质教育和培养德智体美全面发展高素质劳动者不可缺少的重要课程。校本教材的构建不但能够推动国家基础教育课程的发展，而且还能够促进学校基础教育课改革，加快基础课为专业课服务迅速发展的有效途径。同时，由于体育自身的特点和独特功能，使其具有作为校本教材构建载体的优势。

根据中职《体育与健康》教学大纲要求，教材编写应按所要达成的课程目标进行分类，打破原学科的固有体系与运动项目本身的逻辑顺序，遵循“综合改革”、“身心合一”、“为我所用”、“主动学习”等原则。使内容体现多样、简明、灵活和综合等特点；重点突出体育与健康教育的有机整合，并按时代性和职业性要求，使涉及提高职业技能、体能素质、生活质量、文化内涵与人文精神等方面的内容得到明显加强，强调突出竞技体育的人性魅力。

校本教材的开发是对原有教材体系的完善和对统编教材的补充，改变单一不分对象均使用统编教材的情况，提高学生积极性，真正实现因材施教的教学理念。中职体育校本教材开发遵循以下原则。

1. 学生发展为本原则

根据《中等职业学校体育与健康课程教学大纲》教材编写要求，中等职业院校校本教材要强调“以学生发展为本”的教育思想，在构建前充分信任、尊重、关心每个学生，通过问卷调查分析学生的体育需求和体育兴趣，符合学生的生理和心理特点，构建有学校特色的校本体育教材。

2. 实效性原则

　校本教材是校本课程的载体，促进学生、教师和学校的持续发展是校本教材建设的根本价值取向。中职学校的学生普遍存在“学习差、动手能力强”的特点，国家统编教材有着“理论多，实践少”的倾向。因此要精选适用性、可操作性强的课程内容，使学生能够学以致用、活学活用、边学边用，这不仅是校本课程基本特征之所在，也是校本课程开发活力之所在。

3. 科学性原则 　　 　　

科学性原则就是要开发出科学的校本课程。校本教材课程体系结构要合理性，要与国家、地方课程相互补充、相互衔接、相互融合，构成科学合理的课程体系。校本教材课程内容的科学性，要确保教学内容的严谨性、逻辑性、准确性、科学性，提高课程的学术性价值。 　 　　 　　

4. 补充性原则

国家、地方课程是整个课程体系的主体，是实现培养目标的核心课程；校本课程则是补核心课程的“不足”和突出特色的课程。学校通过校本课程的开发，可实现对国家、地方课程体系的有机补充，整合完善二者之不足，形成自己的教育特色。 　　 　 　　

5. 德育性原则

德育是素质教育的核心。中职学校教育教学目标是培养德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技能型人才，德育是放在首位的，对于中职学校在校生的特殊性, 则更应该强调德育教育的重要性。 教师在课程开发过程中, 要善于联系社会, 考虑学生实际, 结合体育课程的系列活动对学生进行政治思想教育, 使体育课程的德育隐性作用充分得到体现。

6.创新性原则

对教材的创造性突破是衡量教师掌握新课程改革的重要标准。 因此, 充分考虑学生的实际情况和身心特点, 从学生的实际需要和能力出发, 将一些知识性和趣味性项目充实到校本课程之中。教师还应善于激发学生的创新精神和创造意识, 鼓励学生自编自创教材, 使学生在轻松、愉快的环境中发展自己的个性, 释放自身的潜能。

7.终身体育原则

根据《中等职业学校体育与健康课程教学大纲》要求，中职学生在校期间掌握2项以上自己感兴趣的运动技能，首先要激发运动兴趣, 培养学生终身体育的意识。兴趣是最好的老师, 学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为和效果, 而学生体育锻炼习惯的养成更是从对某一项体育项目感兴趣开始的。 因此, 教师在课程开发中既要把握基础性和理论性的知识, 又要突出技术性和战术性知识, 不断丰富学生的运动情感, 让学生的身心得到全方位的运动体验。

8.就业导向原则

“就业为导向”的办学方向明确中职学生以服务为宗旨、以就业为导向，加快培养技能型人才的办学方向，通过体育教学提高学生解决问题、沟通能力、团队合作等综合能力。通过对学生进行＂公开、公平、公正＂竞争法则的认识，培养学生具有艰苦创业的竞争意识，提高学生的就业和创业能力。

中职学校体育校本教材开发应结合普通高中《体育与健康》教材的编写原则，取长补短，吸取最新的教学理念和练习方法，实现因材施教。

参考文献：

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