用心修剪习惯的幼苗

用心修剪习惯的幼苗

王萌   杨森文    高诗翔

城固县双溪镇滥坝小学   723200

【摘要】：小学阶段是学生良好学习习惯养成的重要时期，良好的学习习惯是学生受用一生的财富。先天的差异不可改变，后天的习惯养成和努力却是所有人都在同一起跑线的。因此教师应竭尽全力培养学生的学习习惯，让学生的人生之路走的更为顺畅。

【关键词】：学习 习惯 培养

少若成天性，习惯成自然。孔子一千多年前就对从小养成好习惯的重要性作出了解释。从小就养成的习惯会像人的天性一样深入骨髓，就像吃饭喝水一样自然而然。我国教育先贤叶圣陶也曾指出，教育就是要养成良好的习惯。而小学阶段便是习惯养成的重要时期，我们作为教师应该充分利用在校时期，培养出学生良好的学习习惯。

1. 影响习惯形成的因素

（1）从主观角度来看

小学生生理发育还不成熟，知识和经验也尚浅，导致小学生认知水平不高，对学习的认识大多停留在家长老师要求我学习，所以我得学习。加上小学生的自制力有限，这就导致大部分学生的学习是被动的。老师要求的预习经常是三天打鱼两天晒网，在完成作业方面更是存在拖拉，甚至抄袭现象。小学生注意力的集中性和稳定性较差，这也是影响小学生良好学习习惯养成的拦路虎。课堂上学生全神贯注听完一堂课的人数并不多，需要老师不时督促。

（2）从客观角度来看

学生性格的形成和家庭密不可分。父母是孩子的第一任老师，家庭环境的好坏关系学生的一生，所谓三岁看一生就是这个道理。因此，家庭对学生良好习惯的养成影响重大。

2. 应该着重培养的学习习惯

从一个人的习惯中可见一个人品格和能力。我们一生中需要做许多事情，这就需要我们拥有各种品格和能力。习惯中透露出品格和能力，品格和能力又从习惯中累积，可见良好的习惯对人的重要影响。那么小学生应该着重培养哪些学习习惯呢？我总结了以下几点。

（1）首当其中的便是要养成上课认真听讲的习惯。对于小学生来说课堂时间是非常重要的，这个阶段的学生自学能力不够，因此抓住课堂的四十分钟尤为重要。

（2）细心做事也是一项重要的学习习惯。多数小学生身上都有马虎的问题，会做的题粗心导致出错，能做好的事，因为粗心导致功亏一篑。细心对小学生来说是一项重要的学习习惯。

（3）勤动脑的习惯对学生来说是不可忽略的。科学家们曾研究证明，大脑使用程度越高，人就越聪明，相反，如果懒得动脑，脑袋就会萎缩退化。对于小学生来说，勤于动脑无疑是受益一生的好习惯。

（4）养成规范书写的习惯，写出一手好字，这也是能受益一生的好习惯。常言道，字如其人，一个人写出的字就是第二张脸，在未见到人时，你的字无疑决定了他人对你的第一印象。

（5）学会总结反思，总结一天的生活学习收获，反思自己今天的错误防止下次再犯。曾子曾说过，“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这句话就体现了我国自古以来对总结反思的重视。

（6）今日事今日毕，养成不拖拉的好习惯。小学生拖拉作业的现象基本未曾断绝，他们爱玩的天性使得他们容易拖拉，但小学时期是一个人行为习惯培养的重要时期，如果不加以管束，将导致他们长大后也爱拖拖拉拉。因此如果能养成做事不拖拉的习惯，将会使他们受益终生。

（7）读书对于小学生甚至每一个人来说，都有许多的好处，可以开拓我们的视野，做到足不出户便知天下事。另外，对于小学生来说，读书可以陶冶他们的情操，提高他们的的写作能力。因此养成爱读书、会读书、读好书的习惯对于小学生来说也是至关重要的。

（8）学会制定计划，规划自己的学习、生活，是形成规律生活的必要条件。有些学生做事没有计划，事事都要让人推着走，这不一定是他们懒惰，而有很大的可能是他们自己不会计划，不知道这件事结束下一步该怎么办。因此我认为培养学生学会制定计划的习惯也是非常重要的。

三、如何培养良好的学习习惯

（1）好的学习习惯的养成要从娃娃抓起。人的习惯是从小就开始形成的，一点点慢慢累积，直至成为像吃饭喝水一样自然的习惯。因此，越早培养学生养成良好的学习习惯越有效。孩子小的时候就像一张白纸，你培养好的习惯，那他就会养成好的习惯；你培养坏的习惯，那他就会养成坏的习惯。坏习惯一旦定型，那就很不利于纠正，需要长期艰苦克服，才可能完全纠正过来。所以，从一年级甚至幼儿园开始就要注意学生学习习惯的培养。这一方面需要学校和家长共同努力，学校和家长要保持同步调，否则只会做无用功。千万不要觉得孩子还小，不需要严格要求，等他长大了自己就会懂得。这样做只会害了自己的孩子或学生。

（2）好的习惯不是一蹴而就的，需要长期坚持。而在习惯养成的期间，学生和家长、老师应该时时注意，严格按照要求来培养，发现偏差及时纠正。这样长时间的重复，时间长了好习惯就养成了。但这并不是说培养学生的学习习惯只是在嘴上说说，干喊口号就可以的。需要教师结合实际教学情况，家长结合家庭情况，从课堂，从校园生活，从家庭教育角度等共同配合，以身作则，营造出一个大的好的习惯培养氛围。

（3）小学生的学习是模仿学习，他们会本能的模仿家长、老师、同学。所以给他们树立一个良好的榜样，会在习惯培养的道路上事半功倍。教师可以通过在班上公开表扬听课认真的学生、作业优秀的学生等等；还可以评选学习进步之星、文明礼貌之星、优秀班干部之星等等方式来给学生树立榜样。作为榜样的学生为了做好表率，会自发继续严格要求自己，其余人受此影响也会慢慢养成良好的习惯。

（4）和学生待在一起时间较长的人还是学生，我们可以让学生之间互相监督观察，发现别的同学不好的习惯时及时纠正他，发现别的同学的好习惯，就默默地学习他。这样既可以及时发现问题加以改正，又可以在潜移默化中学习别人的优点。同时学生之间也容易形成比较好习惯的风气，这样的风气更有利于良好学习习惯的培养。

（5）在培养学生良好的学习习惯时，我们可以明确地告诉学生，良好的学习习惯对学生的好处，让学生明白好习惯受益一生，自发自觉维持培养自己的良好学习习惯，纠正错误学习习惯。

（6）培养学生良好的学习习惯时我们要明确一件事，良好的学习习惯在我们成人眼中是清晰明了的，但在学生眼中却不是这样，他们有时候并不清楚自己的习惯是不是好习惯，这就要求教师对学生进行指导培养。例如，读书时指导学生如何科学阅读、上课时指导学生如何做笔记、记单词时如何快速记忆等等。只要是好的学习习惯，我们都可以想办法结合学生实际，将其变成学生身上的好习惯。

好的学习习惯是修剪得当的参天大树，小学阶段正是树木繁荣生长的时期，让我们用心修剪这棵小树，努力让它变成一棵笔直的可以顶天立地的大树。