高中数学开放式教学的实现途径

高中数学开放式教学的实现途径

林根火

福建省安溪铭选中学 362400

摘要：随着新课程教学改革的深入，在高中数学教学中融入开放式教学模式，可以有效提升课堂教学的趣味性和针对性，提高学生数学综合素质，进而适应现代数学发展需求。在教学实践中，高中数学教师要进一步创新教学理念，转变教学模式，优化教学方法，推动高中数学教学不断提档升级。

关键词：高中数学；开放式教学；途径

在高中数学教学中，教师应该如何做到开放式教学，这是一个值得深思的问题。开放式教学具有极大的优势，在新课程标准的要求下，开放式教学也越来越重要，本文认为开放教学对高中数学教学和高中生有着积极的影响，它促使教师更加注重教学过程和学生身心发展，给教学与学生带来了极大的发展空间。

一、开放式教学的必要性

在传统的高中数学教学课堂之上，由于受到传统教学模式的影响，课堂上的大多数时间都是教师一个人在讲课，学生大多都处于一种默默不语的状态，没有较高的课堂氛围，也没有跟着老师讲解的内容来进行发散性的思考，学生的课堂参与程度不够高，教师主要就是以一种灌输知识的方式来向同学们讲解相关的知识。在现阶段的发展中，这种灌输式的教学方法在学生的教学方面存在着一定的误区，对学生们的正常学习有着巨大的影响。在这样的课堂教学中，学生与教师之间几乎没有沟通，不会产生很好的教学效果。在这样的课堂环境下进行相关知识的学习，对学生的思维能力来说是一个非常巨大的考验，学生主动学习的积极性被这样的课堂教学环境所抑制，缺乏学习的兴致与积极性。自从新课改以来，教师在教学课堂中的地位发生了较大的变化，从传统的课堂主导者变成了教学的辅导者和引导者，在课堂教学的过程中所要承担的责任主要是激发学生们的学习兴趣，充分发挥出学生的主体作用，对学生的创新能力进行培养，提高学生在数学学习时思维的跳跃性。

二、运用开放式教学的有效策略

2.1转变教学理念，强化教学效果

在高中数学教学过程中，开放式教学效果不理想的一个重要原因就是教师对于开放式教学的重视程度不够。因此，要想从根本上解决这一问题，首先应该提升教师对于开放式教学的认识程度。在课程改革的背景之下，高中数学教学面临着较为严峻的形式，因此，要想提升高中数学教学的整体质量，促进学生综合素质的提升，强化高中数学教师开放式教学认识是首要问题。

对于当前绝大多数数学教师教学理念陈旧的问题，学校应该积极地开展教师的教育培训工作，将全新的教学理念传达给数学教师，并且鼓励教师在高中数学教学中重视开放式教学，对于在创新教学模式的过程中表现突出的教师，应该给予适当的嘉奖。另外，学校应该定期组织教师的学习和交流活动，并且聘请有关领域的优秀教师进行创新经验分享，从而不断提升数学教师对于开放式教学的认识。除此之外，学校应该及时调整数学教学评价标准，降低应试成绩在其中所占的比重，同时将学生综合素质的考核纳入教学评价体系之中，从而使教学评价标准更加科学，也为数学教师在教学过程中开展开放式教学提供良好的前提条件。

2.2合理运用多媒体信息技术

随着时代的进步和科技的不断发展，多媒体已经成为当代高中数学的必备辅助工具之一。但目前的高中生使用网络多数是游戏、视频、聊天，很少有人利用网络资源学习。因此，教师应该恰当地运用网络资源，吸引学生的注意力，帮助学生更好地理解相关知识点。比如，教师在讲解几何图形时，可以利用多媒体将几何图形的立体性展现出来，帮助学生更直观地了解图形，从而更好地学习。也可以找出一些相关知识点的视频、照片等网络资源，丰富学生的学习形式，帮助学生参与到课堂学习中，更好地掌握学习中的重点与难点。

2.3注重开放式教学作业的布置

开放式的教学提问有自己的好处也有一定的局限性。这时，我们就应该布置一些开放性的题目，比如制定一些有多种解得的题目。例如高中人教版必修五第一章《解三角函数》在初中已经学过相关知识，可以用初中的算法来解，也可以用所学的算法来解时，就应要求学生用两种解法，这样也体现了数学的延续性。在我们布置问题的时候，我们可以让全班同学一起讨论，让同学来解释自己的解题思路，拓展更多的解题思路，发展学生的创造性思维，增强逻辑思维。教师对于自己布置的作业要求学生至少用两种解法来解题，让学生按小组的形式，提出叫一两个难题在解题中思考比较久未得出答案的。这样做不仅得到了数学思维的提升，还可以促进同学之间的友谊。所以，在开放式教学中应该注意教学作业的布置。

2.4开展小组学习活动

小组学习顾名思义其是将学生进行分组，以小组的形式开展教学活动，这对于高中学生而言也是十分重要的，在促进同学情感之余也能够通过同学之间的交流为自己找到最适合自己的学习方法.在应用小组式教学的过程中教师一定要实现优化组合，使各个小组的学生实力几乎均等，并为其设置不同的题目，如“映射”知识方面，教师在教学中除了要讲解理论知识和列举生活实例外，也可以让学生以小组为单位进行一对多、多对一、一对一以及多对多的映射反应，使学生能够真切地感受到各种情况的变化，此种做法能够有效加深学生对知识的理解.

结语：

开放式教学模式在高中数学教学中能够有效的实施，能够引导学生对问题进行主动的探究和思考，对学生数学成绩的提高有着非常重要的作用。在开放式教育模式使用的时候，教师需要从学生的实际情况出发，根据学生不同的学习情况制定适合的开放式教学方案，并对现有的教学模式进行进一步的创新，以此来提高开放式教学模式实施的有效性。

参考文献：

[1]刘兆成.新课程背景下高中数学开放式教学的策略[J].文理导航（中旬），2015（03）：12.

[2]陈燕.基于开放式教学法的高中数学教学策略[J].考试周刊，2014（73）：68.

[3]凌舜明.浅谈高中数学开放式教学的有效策略[J].数学教学通讯，2014（24）：36-37.