解放军 94926部队医院，江苏省，无锡市， 214000
[摘要] 目的: 了解航空兵场站官兵健康素养现状及影响因素，为制定健康干预措施提供科学依据。方法:制定军人健康素养调查问卷，对某场站98名官兵进行调查，数据分析采用SPSS25.0软件，方法为2检验。结果: 98名官兵总体健康素养水平26.5%，基本知识与理念、健康生活方式与行为、基本技能三方面健康素养水平分别为26.53%、51.02%、7.14%。结论: 该场站部队人员健康素养情况高于国内一般水平，但存在明显的健康素养不平衡，须采取积极的干预手段，提高健康教育质量。
[关键词] 航空兵场站；健康素养；现状；影响因素
军人健康素养是军人获取基本健康信息和军事医学知识，并运用这些信息规范训练与生活行为方式，维护和促进健康水平，确保完成多样化军事任务的能力[1]。随着国家安全形势愈发严峻，加强军人群体的健康水平和军事医学知识与技能的运用能力成为部队卫勤工作的焦点。我国对健康素养的研究开始于20世纪90年代初，直到2008年才正式公布第一版《中国公民健康素养调查问卷》并在全国范围内开展居民健康素养调查。随着健康素养调查问卷的公布，国内相关研究大幅增长[2-4]。本研究以空军航空兵某场站官兵为研究对象，通过发放军人健康素养调查问卷，掌握空军航空兵场站官兵健康素养现状，为优化部队卫生工作提供参考。
1 对象与方法
1.1 对象
本次调查为横断面调查，时间为2020-08-01至08-26。采取分层抽样方法，按照编制序列随机抽取官兵100名。调查员每次调查前需向调查对象解释问卷内容并说明此次调查的目的和意义，并现场回收问卷。
1.2 调查问卷
本次调查使用的军人健康素养调查问卷基于《全国居民健康素养监测调查问卷》。为了确保该问卷可用于军人健康素养情况调查，采用德尔菲法邀请空军卫勤机关管理人员及军医大学健康管理专家对问卷内容提出修改意见，通过两轮专家函询，形成最终问卷。计算内容效度指数（I-CVI）为0.81，按照既往研究标准，可认为效度良好[5]。问卷最终确定26个判断题，33个单选题和22个多选题，共81个条目。评分标准：每题1分，问卷总分81分，正确回答80%以上认为具备健康素养。
1.3 数据收集
本次调查共发放问卷100份，回收问卷98份，排除漏填、错填等无效问卷，获得有效问卷98份（%）。
1.4 统计学方法
使用SPSS25.0统计软件对数据进行分析，调查结果Cronbach's Alpha 系数为 0.89，表明信度较好。本研究符合正态分布的计量资料均以均数±标准差表示；组间率的比较采用2检验；检验水准α=0.05，P<0.05认为差异具有统计学意义。
2 结果
2.1 一般情况
本次调查共发放问卷100份，有效问卷98份，问卷有效率98%。调查对象全部为男性，年龄区间18-25岁的人群最多，占总数的57.1%；文化程度大专为主，本科次之；军龄以3年以上为主；人员类别中，士官队伍人数最多，占总调查人数的54.1%；调查对象来源以农村为主（69.4%）。详见表1。
表1 调查对象人口学特征[n(%)]
调查项目 | 类别 | 人数（n） | 构成比（%） |
年龄 | ≤18岁 | 21 | 21.4 |
| 18岁~25岁 | 56 | 57.1 |
| ≥25岁 | 21 | 21.4 |
军龄 | 1年 | 29 | 29.6 |
| 2年 | 25 | 25.5 |
| 3年及以上 | 44 | 44.9 |
文化程度 | 高中/职高/中专 | 11 | 11.2 |
| 大专 | 58 | 59.2 |
| 本科及以上 | 29 | 29.6 |
来源 | 城市 | 30 | 30.6 |
| 农村 | 68 | 69.4 |
独生子女 | 是 | 52 | 53.1 |
| 否 | 46 | 46.9 |
人员类别 | 义务兵 | 35 | 35.7 |
| 士官 | 53 | 54.1 |
| 军官 | 10 | 10.2 |
2.2 各类健康素养水平分布
98名官兵具备总体健康素养人数为26人，健康素养水平26.53%。其中，基本知识与理念、健康生活方式与行为、基本技能三个一级核心信息健康素养水平分别为26.53%、51.02%、7.14%。六类二级核心信息健康素养水平中，基本理念最高（66.33%），操作技能最低（5.10%）。详见表2。
表2 调查对象各级核心内容素养水平分布[n(%)]
调查指标 | 总体健康素养 | 基本知识与理念 | 健康生活方式与行为 | 基本技能 | 基本理念 | 基本知识 | 生活方式与习惯 | 卫生服务利用 | 认知技能 | 操作技能 |
总体 | 26（26.5） | 26（26.5） | 50（51） | 7 （7.1） | 65（66.3） | 27（27.6） | 49 （50） | 52（53.1） | 43（43.9） | 5 （5.1） |
年龄（岁） | | | | | | | | | | |
≤18 | 4 | 5 | 15 | 0 | 17 | 5 | 14 | 9 | 11 | 0 |
18~25 | 22 | 20 | 35 | 6 | 38 | 20 | 35 | 28 | 23 | 5 |
≥25 | 0 | 1 | 0 | 1 | 10 | 2 | 0 | 15 | 9 | 0 |
2 | 12.861 | 7.604 | 28.328 | 2.872 | 5.361 | 5.136 | 26.833 | 3.933 | 0.805 | 3.952 |
P值 | 0.002 | 0.022 | 0.000 | 0.328 | 0.069 | 0.079 | 0.000 | 0.143 | 0.725 | 0.185 |
军龄（年） | | | | | | | | | | |
1年 | 7 | 7 | 20 | 0 | 23 | 7 | 19 | 13 | 15 | 0 |
2年 | 11 | 10 | 21 | 3 | 16 | 10 | 21 | 13 | 13 | 3 |
≥3年 | 8 | 9 | 9 | 4 | 26 | 10 | 9 | 26 | 15 | 2 |
2 | 5.573 | 3.245 | 31.068 | 3.372 | 3.281 | 2.623 | 29.717 | 1.113 | 3.106 | 4.044 |
P值 | 0.063 | 0.209 | 0.000 | 0.216 | 0.197 | 0.262 | 0.000 | 0.500 | 0.215 | 0.118 |
人员类别 | | | | | | | | | | |
义务兵 | 9 | 8 | 22 | 2 | 27 | 9 | 21 | 16 | 16 | 1 |
士官 | 13 | 16 | 21 | 5 | 31 | 16 | 21 | 30 | 21 | 4 |
军官 | 4 | 2 | 7 | 0 | 7 | 2 | 7 | 6 | 6 | 0 |
2 | 14.15 | 0.825 | 6.156 | 1.296 | 7.351 | 10.254 | 5.283 | 20.313 | 1.493 | 1.556 |
P值 | 0.001 | 0.662 | 0.044 | 0.523 | 0.021 | 0.002 | 0.076 | 0.000 | 0.474 | 0.553 |
文化程度 | | | | | | | | | | |
高中/职高/中专 | 2 | 3 | 8 | 0 | 7 | 3 | 6 | 6 | 7 | 0 |
大专 | 19 | 18 | 36 | 4 | 44 | 18 | 37 | 26 | 28 | 3 |
本科及以上 | 5 | 5 | 6 | 3 | 14 | 6 | 6 | 20 | 8 | 2 |
2 | 2.831 | 11.891 | 15.583 | 1.300 | 6.628 | 1.037 | 14.170 | 4.534 | 5.325 | 0.785 |
P值 | 0.243 | 0.002 | 0.000 | 0.522 | 0.036 | 0.595 | 0.001 | 0.104 | 0.070 | 0.675 |
来源 | | | | | | | | | | |
城市 | 8 | 8 | 18 | 2 | 21 | 8 | 17 | 13 | 11 | 1 |
农村 | 18 | 18 | 32 | 5 | 44 | 19 | 32 | 39 | 32 | 4 |
2 | 0.000 | 0.000 | 0.395 | 0.015 | 0.261 | 0.017 | 0.769 | 1.643 | 0.913 | 0.279 |
P值 | 0.984 | 0.984 | 0.238 | 0.903 | 0.609 | 0.896 | 0.381 | 0.200 | 0.339 | 0.597 |
独生子女 | | | | | | | | | | |
是 | 16 | 15 | 28 | 3 | 32 | 17 | 27 | 27 | 23 | 2 |
否 | 10 | 11 | 22 | 4 | 33 | 10 | 22 | 25 | 20 | 3 |
2 | 12.708 | 0.305 | 17.412 | 0.315 | 1.137 | 1.167 | 16.143 | 0.058 | 0.006 | 0.361 |
P值 | 0.001 | 0.581 | 0.000 | 0.575 | 0.286 | 0.226 | 0.000 | 0.810 | 0.940 | 0.548 |
3 讨论
本次调查显示，航空兵场站官兵健康素养水平为26.5%，距离“健康中国2030”中30%的目标还有一定差距。三个一级条目方面，基本知识与理念（26.5%）和健康生活方式与行（51.0%）较高，基本技能（7.1%）最低，提示官兵自我保健技能、急救技能、军事防护技能三方面能力有所欠缺。
对于部队而言，在充分考虑到官兵个体因素的基础上，如何利用制度优势提升健康素养促进效果尤为重要。特别是针对文化程度较低的人群，要着重加强理论概念的学习，提高健康教育的可及性。航空兵场站官兵健康素养促进工作一是要要做到合理有序，按照军人健康素养要求有计划的开展健康素养促进工作并通过阶段性考核量表评估官兵健康素养水平以及存在的问题，检验健康素养促进工作的有效性，从而促进官兵健康素养提高。
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