单亲初中生的教育策略

单亲初中生的教育策略

张生虎

甘肃省兰州市永登县第八中学 甘肃省兰州市 730300

摘要：在当前的社会环境下，社会中存在着许多单亲家庭，对初中学生的教育产生了非常大的影响。各类因素导致了许多单亲孩子的出现，由于单亲家庭初中生数量的不断增加，学生不仅无法感受到家庭带来的温暖，也无法获得完整的家庭教育，这对于学生的成长和发展都产生了重大影响。学生出现了厌学，旷课等各种行为。本文就单亲初中生教育现状进行分析，并以此探讨提升担心学生教学质量的相关策略。

关键词：初中教育；单亲学生；教学策略

初中是学生身体和生理发育的关键时期，这一时期学生思想观念，也处于初步构建的阶段。许多单亲家庭的学生会逐渐意识到，自己与其他同学之间所存在的差异性。处于初中阶段的学生，心理年龄趋于成熟，他们与其他同学之间所存在的差距，往往会影响学生的心理健康，让学生产生自卑感。这一时期学生他们的受挫能力相对较弱，当他们出现学习困难或出现失败等因素时，往往会将这些原因归咎于外部因素。如，有些同学认为自己的运气不如其他同学好，或认为教师分给自己的任务难度过大。为了确保学生全面综合发展，教师要更多的关心和爱护初中单亲学生，重视学生的心理活动，了解学生的学习状况，个人品德等，从而寻找更加科学合理的教学策略。

一、初中单亲家庭学生学习现状

家庭对于每一个学生的成长是至关重要的，学生所处的家庭环境、家庭教育方式等众多家庭因素，都会对学生的成长起到至关重要的作用。家庭直接会关系到学生性格行为方式，人际关系等的形成。无论任何原因造成学生成为单亲家庭，都意味着家庭不够完整，这种环境氛围会直接影响学生身心健康成长，学生一旦失去了完整的家庭生活，他们无法得到父母双方的共同关爱。处于初中阶段的学生正是身心发展的关键时期。父母爱的缺失对于学生的成长极为不利。从单亲初中生我们不难发现，许多学生表面上看起来比较健康，但大多数他们会比较敏感，脆弱，性格较为内向，不愿意与其他同学沟通交流，通常他们的行为表现的比较极端。

二、单亲家庭学生教学问题

（一）性格内向不愿意与他人沟通交流

大部分的单亲学生从小就会意识到自己与其他学生的不同之处，他们缺乏完整的爱，不像其他同学一样，有完整的家庭呵护。因此，大多数的单亲学生性格都比较内向，他们惧怕其他同学知道自己是单亲家庭，害怕其他同学的嘲笑，不愿意讲话。日常生活中做事也缺乏自信心，许多学生比较敏感、多疑，总认为他人不够关注自己，比较在乎他人的看法，时常缺乏安全感。通常他们在遇到问题或出现困难时，容易选择放弃，拒绝与他人交流沟通，协调处理各类问题，容易被消极情绪所左右。例如，一位同学在玩耍中不小心伤到了其他同学，无论是有意或无意，在老师询问原因时，该同学都会保持沉默或总是感觉无所谓，拒绝向他人阐述事情的原因。

（二）未形成正确价值观念，缺乏学习兴趣

随着现阶段经济的快速发展，各类比较偏激极端的价值观念影响着当前的社会大环境。如，享乐、拜金主义等极端价值观念，对学生的成长产生了重要的影响。单亲初中生也容易受到这一群体的感染。他们认为单亲家庭比普通学生家庭环境差，学生不可避免的会将家庭经济与是否单亲家庭直接联系，这会直接影响学生价值观念的形成。受到拜金主义思想影响，许多时候他们认为读书并没有太多用处，缺乏学习兴趣，认为自己应早早进入社会工作赚钱。而部分家庭经济条件稍好的单亲学生，认为父母造成的家庭的不完整，他们会选择浪费父母的钱来偿还自己爱的缺失。

三、转变单亲初中生现状的教学策略

（一）引导学生更好融入班级生活，消除学生的自卑心理

学生之间的关系会直接影响单亲学生的身心健康成长。因此，在平常的教学过程中，教师要对学生多提问，并且鼓励学生积极地参与班级组织的各种课外活动。通过学生积极的参与各类活动，从而体会到教师以及其他同学对自己的重视。通过逐渐的引导，帮助单亲学生树立自信心，避免学生在成长过程中产生自卑心理。当然教师还要经常与学生进行交流，让学生在学校生活中能够认真观察，寻找美好的事物，不要让学生的悲观情绪影响学生的思考和观察。深入挖掘学生的潜能，让学生发现自己的长处，鼓励学生多与活泼开朗的同学玩耍，让单亲学生性格变得更加开朗。当然教师也要积极与家长联系，获得家长方便的更多信息，通过沟通了解学生在家庭当中的实际情况，并采取相应的对策。

（二）在生活中给学生更多的关心

绝大部分的单亲学生都缺乏关爱，在日常生活中，教师应更多的关爱学生。教师也要注意关爱的方式不能做得太过直接，否则并不会产生良好效果，反而会让学生感觉到教师在可怜自己，产生自卑和孤僻心理。教师在日常生活中要做到润物细无声的关爱。给予学生更多的关注，让更多的同学重视他们。例如，在夸奖这部分学生的时候，也应该同样对有相同表现的学生给予肯定，但在肯定的目光中给予这部分单亲学生更多的关注，这样可以让学生的自尊心得以维持，让学生有被重视的体验。例如，在课余时间教师进入班级，了解学生情况时，可以给予学生更多的关心。如，多出现在这些单亲学生身边，了解他们的生活和学习情况，尝试与他们成为好朋友，让学生体会到教师的关心和爱护。

（三）积极与单亲学生家长交流沟通

单亲学生父母间的爱并不完整，这对于学生来说是一场长大的灾难。要消除这一原因，对于学生心理发展过程中所产生的影响，需要教师与学生家长之间的配合。教师要经常与家长进行交流和沟通，及时掌握学生在家中在校园中的表现，对学生有一个全面的了解。如此才能够制定出有针对性的教育策略，对学生进行科学引导。努力构建单亲学生与家长之间的理解纽带，引导单亲学生心理健康发展。

（四）获取社会力量的支持，给予单亲学生更多的关爱

要获取社会方面力量的关心和爱护，不单单是给单亲学生物质形式上的关心，更需要从本质上解决学生的成长问题。例如，可以在社会上组织公益心理引导行动，在合适的时机对学生心理发展进行开导和干预，并让学生能积极的接触社会。组织正规的兼职活动，适当给予学生报酬，减轻学生的家庭负担，并且促进学生心理健康成长。

结语：总之，初中单亲学生是一个特殊的群体，单亲初中生教育有效性是需要教师长期坚持的工作。要引导单亲学生健康成长，是教师的重要工作。需要教师付出更多的精力和爱心，通过不懈努力让每一个单亲学生都能够摆脱心理阴影，让他们往健康的方向不断前进，发展成为社会发展需要的高质量人才。

参考文献：

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