情境式教学在初中英语听说课堂中的运用

情境式教学在初中英语听说课堂中的运用

黄艳艳

浙江省浦江县堂头中学 322200

摘要：随着社会经济以及时代的不断发展，国家教育部门加强学生的教育和管理，注重提升学生的学习能力和综合素质，加强培养学生的语言能力和学习习惯，为学生的未来发展奠定重要的基础。关于初中英语科目的教学培养，能够有效提升学生的语言表达能力和实践能力，同时教师在教学过程中需要根据学生的学习和理解情况，加强对教学模式的改善，有助于提升学生的学习质量和效果，促使学生的英语水平和实力得到显著提升。本文主要针对情景式教学在初中英语听说课堂中的运用进行系统分析，研究结果仅供相关人士参考。

关键词：情境式教学；初中；英语；听说课堂；运用

前言：

在新课程改革发展的影响下，教育相关部门加强对学生的教育和管理，能够有效提升学生的学习能力和综合素质，促使学校的教学质量和效率得到有效提升，从而实现学生的全面发展。初中阶段是学生学习生涯的重要时期，教育活动的开展能够有效提高学生对基础知识的掌握能力，其中针对英语科目的教育发展，能够有效提高学生的英语表达能力，促使学生的英语语言能力得到有效提升，因此教师在教学过程中采用情景式教学方法，能够正确引导学生利用英语进行表达，能够有效锻炼学生的语言发音和句子结构等方面的问题，有助于提升学生的主观能动性和自主学习能力，实现教育行业的顺利发展。

1. 情景式教学方法的主要内容和特点

情景式教学方法主要指的是教师将现实生活中发生的一些事情和教学内容进行有效的结合，然后展现在课堂中，然后教师引导学生进行融入情境中，能够有效提升学生对教学内容的理解和掌握能力，促使学生的学习能力和综合实践实力得到有效提升，从而实现学生的全面发展^[1]。情境教学方式和传统教学方式具有本质上的区别，传统教学模式主要以教师为主导，在教学过程中教师将教学内容的重点和难点进行标注出来，然后进行细致的讲解，从而忽略了学生自主学习能力的培养，会限制学生的想象力和思考能力，不利于学生的未来发展，因此在社会经济发展的影响下，教师加强对教学模式的完善和创新，明确学生在教学过程中的主体地位，教师发挥指导作用，能够引导学生学习和探究教学内容，能够有效提升学生的主观能动性和自主学习能力，促使学生的学习能力和综合素质得到有效提升，对于学生的未来发展产生深远的影响。

针对英语科目的教学和发展，教师在课堂教学过程中要求学生把英语作为使用语言，根据社会教育行业发展情况的调查了解，英语科目的教学首先应该学习听和说，然后再练习读和写。学生可以在教师创设的情境中进行表达，一旦出现语法或单词上的问题，教师可以及时进行处理和解决，能够有效丰富学生的知识库，同时促使学生适应英语表达的方式和情境，能够有效提高学生的英语的热爱程度，带动学生的学习积极性，促使学生的英语水平和能力得到有效提升，从而实现英语教育的顺利发展。

2. 关于初中英语教学发展中情境教学方法的应用制定有效措施

1. 可以通过借助实物进行情境的演示

关于现代社会中情景教学方法在英语科目的发展，教师可以通过借助实物进行演示，能够有效带动学生的学习积极性，促使学生的学习质量和效率得到有效提升，从而实现学生的全面发展。实物演示情境主要指的是教师在教学过程中引入实物进行创设教学情境，在课堂教学中教师可以加强对英语教材的利用，针对英语的学习，教师可以模拟教材中的活动，比如教师用手指书中的铅笔、钢笔、足球等物体进行询问，然后学生根据实物进行回答，能够有效增强学生对英语单词的记忆，促使学生的学习能力和学习质量得到显著提升，推动英语教育活动的顺利开展。

2. 可以增加情境教学方法的生活化特点

关于现代社会中情景教学方法在英语科目的应用，教师可以将教学内容和现实生活进行有效结合，能够有效带动学生的学习积极性，有助于集中学生的注意力，能够有效提升英语的学习水平和质量，能够促使学生使用英语语言进行表达，能够有效提升学生对英语知识的掌握程度，培养学生成为综合型语言人才，为学生的未来发展奠定重要的基础^[2]。

比如教师营造一个逛超市的情境，教师寻找学生进行演示，从挑选商品到付钱的整个流程，在演示开始前，教师可以让学生针对在超市的活动，将其中会涉及的英语进行整理，能够有效提升学生对英语的用法，促使学生的单词词汇量得到增加。在演示过程中学生能够将逛超市的行为进行很好的展现，剩下观察的学生可以进行聆听英语句子，将其中的疑问记录下来，教师在课堂最后可以进行总结和解答。由此看来，情景式教学方法能够引导学生融入其中，能够提升学生的英语应用水平和语言表达能力。

3. 可增加教学活动对多媒体技术的利用

关于现代社会中情景教学方法在英语科目的应用，教师可以借助新媒体技术进行有效构建教学氛围，促使学生的英语水平和质量得到有效提升，培养学生成为综合型语言人才，有助于提升学生的社会价值。新媒体技术能够将教学内容和氛围通过视频、图片、音乐等形式进行展现，能够有效锻炼学生的英语听、说、读、写能力，促使学生感受到英语魅力，从而实现英语教育的正常发展。

4. 课增加教学活动对课内外语言的使用

关于现代社会中情景教学方法在英语科目的发展，教师可以组织一些英语写作、演讲之类的比赛，能够增加学生运用英语的活动和环境，不仅能够提升学生的英语表达能力，还能够丰富学生的课内外知识，实现学生的全面发展。

结语：

综上所述，在社会经济以及时代不断发展的推动下，社会市场经济加强对综合型语言人才的需求，因此学校需要加强提升学生英语语言水平和能力，注重培养学生养成良好的学习习惯，为学生的未来学习和发展奠定重要的基础。关于初中阶段英语科目的教学发展，倡导实行情景式教学方法，能够有效带动学生学习英语的兴趣和积极性，有利于提升学生的学习质量和综合素质，促使学生的英语水平和表达能力得到显著提升。根据研究调查发现，教师在教学过程中可以采用借助实物、与生活结合、增加对多媒体技术的利用以及强化课内外语言等练习，能够有效体现出情景式教学方法的重要价值，从而实现国内英语教育的顺利发展。

参考文献：

[1]蔡莹.情境式教学在初中英语听说课堂中的运用——以外研版教材九年级上M7GreatBooks课堂为实例[J].新课程·中旬,2017,(9):33.

[2]麻爽.情境教学模式在初中英语教学中的应用[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2020,(4):88.