我的教育理想

我的教育理想

陈才博

浙江省温岭市大溪镇第三中学 317525

教育不仅需要专业能力的支撑，同样需要理想的引导，在从事教育事业的生涯中，我亦有我的教育理想。

一、坚守教育之初心

在从事初中数学教育的教学中，我对教育的初心有过一定的思考，不仅为我专业能力的提升和发展提供了便捷的帮助和理论的支持，同样在实际教学中我也意识到教育之初心是需要坚守的。

坚守教育之初心主要在于坚守以下几方面：第一，坚守知识引导，反对知识灌输，旨在通过知识引导挖掘学生的内在潜能；第二，坚守理性发展，反对“长篇大论”，旨在通过学生理性发展让学生个性得到发展；第三，坚守激励执教，反对“敕令则改”，旨在通过激励帮助学生树立自信心；第四，坚守教育指导，反对“一蹴而就”，旨在通过教育指导丰盈学生的内心世界，温润学生的心灵；第五，坚守思维形成，反对“不切实际”，旨在通过学生思维形成培养学生的理性思维。坚守教育之初心便是通过教育的形式点亮学生的人生，让学生在受教育的过程中各种基本素质得到发展和培养。

二、放飞教育之希望

教育的希望我从习近平总书记提出的“教育是国之大计、党之大计”中深刻感受到了他对我国教育事业发展的希冀。

放飞教育之希望在于教师和学生。从教师方面而言，放飞教育希望便是实现教育引导、指导、育人的目的；从学生方面而言，放飞教育希望可以概括为以下几点：

（一）学生数学思维得到养成

（二）学生自主学习习惯得到培养

（三）学生学习态度和价值观得到树立

（四）学生数学素养的发展

三、达成教育之目的

教育的最终目的在于育人，在我执教的过程中，我深刻的感受到了这一点，所以实现教育的最终目的——育人是我的教育理想之一。教育育人的基本原则是根据学生的性格和特性针对性的为学生提供发展自己特长及爱好的机会，从而在教育的过程中学生得到发展，让学生爱上学习，为其他学科的学习奠基。常言道：“兴趣为学生的第一导师”，所以在达成教育之目的的过程中最为重要的一点便是激发学生的学习兴趣，让兴趣作为主导方式，引导学生自主的学习，自主的探求知识，从而让学生实现蜕变。当然经过多年的初中数学执教，激发学生学习兴趣，达成教育之目的，我有一定的经验可谈，比如，在教学中创新教学方法、改变教学思想。教学方法的创新相对简单，比如在初中数学实际教学中结合其他形式让课堂变得更加生动活泼，更加切合学生实际生活，可以结合应用信息技术的便利，可以结合应用生活情境教学法的优势，让学生的课堂学习不再枯燥无味，变“苦学”为“乐学”；教学思想的改变不是一朝一夕就可以形成的，而是需要教师不断地反思，不断地总结经验方可实现，从我的认知中认为素质教育思想为根据的前提下，还要改善教学中师生之间的关系，不应该将自我视作教育的传输者，而是应该将自己视作教育的引导者和指导者，成为学生的合作者和探求者，从而从师生关系上改变学生对学习的理解和态度，让他们意识到学习中不是自己“孤身作战”，而是有教师和学生一起帮衬的“全面出击”。

四、践行教育之宗旨

我在执教数学的过程中，一开始对于教育之宗旨和教育之目的始终存在一定程度上的误解和差别，但是经过多年的数学执教中我发现他们之间存在的差别。教育宗旨是引导，教育目的是结果；教育宗旨是完成目的的理论依据，教育目的是印证教育宗旨的实践过程。

在多年的数学执教中，我明白了初中数学教育的教育宗旨是以学生数学核心素养作为根基，是以学生数学思维品质作为核心方向，是以学生数学应用能力作为最终述求。在初中数学教学中是需要培养学生数学核心素养、数学思维品质和数学应用能力的，这也是我的教育理想之一。

经过多年的执教，我个人认为在培养学生以上三方面的过程中需要做到以下几点：

第一，创设问题情境，培养学生适时而变的求异思维；

第二，探讨式教学，培养学生敢于批判的精神；

第三，小组合作学习，培养学生敢于发言的习惯；

第四，生活实践教学，培养学生正确的数学认知态度，即“数学来源于生活同时也应用于生活”。

五、完成自我之蜕变

前面提到的我的教育理想，大多是从学生层面上而言，当然，对于教育理想我也有我自己的理想，即完成自我之蜕变。

从我现目前的执教生涯中，我认为实现自我之蜕变主要有三点：

第一，个人专业能力的发展和提升，这一点上我个人觉都随着教学时间的延长，就自然而然的“水到渠成”了。因为在实际教学中，我会为了提升教学质量而在课后专研教学计划，研究优秀教学课件，这使得我获得更多的新知，帮助我在课堂中“游刃有余”的教学。

第二，实现自我价值，这一点我个人觉得需要投入大量的时间和实践，而且很多时候付出的努力和取得的成效不成正比，所以在教学初期，我有点迷茫，不过随着时间的推移，我也逐渐形成了正确的认知，其实不论从事何种职业，实现自我价值根本不可能“一蹴而就”，而是需要“温润细如雨”的积累。

第三，职业认同，诚如一句古话：“不当母亲，不知母亲之辛苦”，同样的，在没有做教师之前，个人觉得教师职业相对而言是轻松的，不需要自己过多的投入，但是真正踏上教师之路后才发现，原来任何一份职业都不是想象的那么轻松，尤其是对于教育工作者而言，这份职业是神圣的，是需要有强烈的责任心支撑的。