德育教育---语文教学的灵魂

德育教育 ---语文教学的灵魂

杨晓莉

四川省广元市朝天区羊木初级中学 四川 广元 628015

内容摘要： 德育教育是初中语文教学的重要内容，对于提高学生个人素质具有重要意义。结合初中语文教学实践，探讨了语文教学中贯彻德育教育的方法。

关键词： 德育渗透 语文的灵魂

几次搭公交车，车还没停稳，一群小学生就蜂拥而上抢占了位置，还大声喧哗，脏话连篇，零食的味道充斥了整个车厢，垃圾乱扔，下车的时候也是横冲直撞，一点礼貌都没有，看到这些，我突然感到一丝丝悲凉，教育就这么苍白吗？德育教育就这么无力吗？很多年前我国就已提出了素质教育，可根深蒂固的应试教育使许多家长和教师都把目光集中在了学生的学业成绩上，忽视了学生良好个性和健全人格的形成。古人所云“三岁看老，百岁瞧小”，如果再不重视德育教育，我们的下一代前途堪忧啊！其实德育教育渗透于所有学科，教师在传授知识的同时不应忘了对学生的德育教育，而在语文教学中，更应重视德育教育。德育是语文教材的灵魂，它和语文教育相辅相成、相互统一的。这里我只针对语文学科中肤浅地谈谈我对德育教育的渗透：

一．问渠哪有清如许？为有源头活水来

语文教学的最终目的是教会学生做人。因此，语文教学必须始终把德育放在首位。为培养学生崇高的情操，提供感染源，许多语文蕴含着爱国主义思想和做人的道理，也体现了作者高尚的道德情操，有着对学生进行德育教育厚实的底蕴。如都德的《最后一课》，郭茂倩的《木兰诗》等课文，都是对学生进行爱国主义教育的典范，《鹤群翔空》让学生体会到团队协作的精神，培养学生的集体荣誉感.我通过《向日葵》《星夜》等一系列作品让学生了解梵高，感受画中体现出来的强烈的生命力以及画家对艺术执着追求的精神。我让学生从网上通过杨振宁认识《邓嫁先》、从文质皆美的人物传记中、从邓稼先一生的事迹中，感受科学家的伟大创造与忘我的无私奉献精神，使学生认识到在新时期增强国力的重要性，激发了学生为报效祖国而努力学习的决心。我还和学生一起拜访韩愈。走近苏轼，从他们脍炙人口的诗文中感受到人们身处逆境而决不退缩的坚强意志及积极向上的人生态度、宽阔旷达的胸襟，《中国石拱桥》渗透着作者对我国劳动人民的智慧和力量的赞颂之意等等。老师在教学时充分利用这些生动的教材对学生进行德育教育，犹如春风化雨，“润物无声”，把德育教育不露痕迹的渗透进去，使学生受到“真、善、美”的熏陶，提高学生的思想素质。

二，随风潜入夜，润物细无声。

现在的初中学生动不动就出现打架斗殴，逃课上网，夜不归宿，甚至离家出走等过急表现，究其原因，其中重要一点就是不少学生意志力脆弱，心理承受能力差，经不起挫折和打击，所以遇到困难就自爆自弃，走向极端。所以此阶段渗透德育教育尤为重要。

1.榜样渗透。常言说：“榜样的力量是无穷的”，身正为范，老师是学生最好的榜样，无论是生活还是工作中，都应给学生传递正能量。同时，教师还要注意提高自身的文化素质和道德修养，学生才会亲其师，信其道，日子久了，你的言行举止就会潜意默化的感染你的学生，他们的生活也会被阳光填满。

2 世界观和人生观的渗透。现在的学生好高骛远，老师就利用课本中人物的事迹引导学生树立正确的目标，如通过《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，理解杜甫那种“以天下为己任”的高尚情怀，通过对《劝学》中“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂”“不积硅步，无以至千里；不积小流，无以成江海”等句子的分析理解，可以让学生充分认识到人的道德、知识、才能不是天生就有的，而是通过后天的学习，坚持不懈的努力才可达到的，从而鼓励学生，激发学生学习的积极性，这样就把德育很自然的渗透到教学中，德育目的也就顺理成章，水到渠成了。

3.品行修养渗透。现在的学生太自我，太轻狂，通过对庄子的《秋水》《两小儿辩日》让学生明白：学无止境；人活到老学到老；天外有天，人外有人的道理，唯有如此，方能不断进步，受益无穷。又如在学习莫怀戚的《散步》时，先引导学生理解“但我和妻子都是慢慢的稳稳的走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”的深刻含义，表现了作者肩上肩负的承上启下的使命感和责任感，进而启发学生联系生活，结合自己的实际谈感想，使学生的责任意识和现实状况有机联系起来并逐步落实到行动上，培养起学生的责任感，能有效的促进他们综合素质的全面提高，具有重大的现实意义。

同时还应加强课外阅读的训练,多去阅读如《钢铁是怎样炼成的》、《名人传》等这类书籍，对学生树立正确的人生观和价值观很有帮助。 总之，德育教育应持之以恒，学习语文，就是在习得语言的同时塑造自己的灵魂，语文教学中的德育渗透可以培养学生高尚的道德情操，使学生在潜意默化中净化心灵，完善人格，教师要自觉的挖掘教材所蕴涵的德育资源，注重对学生人文精神的培养，道德情操的陶冶，使学生在快乐中学到知识，同时还受到道德的熏陶，长此以往，学生的思想素质，品行修养都能得以净化，就能减少公交车上看到的那种种不良表现了。