互动式教学模式在初中英语阅读教学中的研究

互动式教学模式在初中英语阅读教学中的研究

李玲

广西钦州市浦北县官垌中学 535316

摘要：在新课程改革的背景下，英语课堂当中更加倡导师生之间的沟通交流，且着重要凸显出师生互动交流过程中学生的主体性，因此教师在初中英语阅读教学中非常有必要将互动式教学模式应用到课堂当中，提升学生进行自主思考的能力，给予学生充足的自主思考时间，让学生与教师的互动更具质量，这样能够有效的提升学生的英语阅读能力，促进学生的全面发展。

关键词：互动式教学模式；初中英语；阅读教学；教学研究

一、引言

在当前的初中英语教学中，很多教师还在使用传统的教学方式，这对于提高学生的英语学习能力是非常不利的，因此教师必须要能够去转变教学方式，充分的认识到传统教学方式对于英语阅读教学的不足，从而去有效的提升课堂教学的质量，提升师生互动的质量，促进学生的全面发展。本文首先介绍了当前初中英语阅读教学课堂存在的问题，然后提出互动式教学模式在初中英语阅读教学当中的具体应用，希望能够促进初中英语阅读教学质量的提升。

二、当前初中英语阅读教学现状

在当前的初中英语阅读教学中，主要是运用传统教学模式来展开教学，这种教学方法在一定程度上阻碍着初中英语阅读教学的提升。首先，传统教学模式的教学理念已经和当前的素质教育和新课程改革的具体要求不相适应，传统教学模式主要是提升学生英语阅读的技巧，并让学生在各种考试当中去获得较高的分数，其教学主要是针对各种类型的考试，并没有将学生的发展纳入到教学的范畴当中，因此传统教学模式的教学理念是非常落后的。其次，传统教学模式的教学方法是非常单一的，从根本上来说传统的教学方法就是灌输式的教学，这种教学方法没有考虑学生的学习能力和学习水平，也没有从学生的学习方法上进行侧重教学，因此这种教学方法在很大程度上并没有去提升学生的英语学习能力，学生的阅读理解能力也停留在非常差的水平，对于学生能力的发展非常不利。最后，传统教学模式当中的教学内容是非常单调的，其教学内容主要的来源是初中英语教学大纲和英语课本内容，并且在教学的过程中很少有教师对教学内容进行额外的补充和扩展，这使得学生英语学习的眼界只局限在了教学大纲当中，学生无法更好的了解来自西方的文化。总之，传统的教学模式对于初中英语阅读教学是非常不利的，不仅无法有效的提升学生的英语阅读能力，还在一定程度上打击了学生的英语学习兴趣，使得初中英语学习变得非常功利化，对于学生的发展是非常不利的。

三、互动式教学在初中英语阅读教学当中的运用

在初中英语阅读教学当中，阅读教学主要分为三个阶段，分别是阅读前、阅读中和阅读后，教师需要在这三个阶段运用互动式教学模式来展开课堂内容的教学，笔者就自己的教学经验来对互动式教学在初中英语阅读教学当中的应用进行探讨。

阅读前的教学主要是集中在学生的课文预习和课文背景的介绍上，在这个阶段，教师需要指导学生去制定学习的任务清单，做好课前预习，并且去充分的了解课文写作的背景或者是课文所介绍内容的背景。在这个阶段当中，互动式教学主要是指学生和学生之间的互动，师生之间的互动是非常少的，因此教师应当将学生分为若干个小组，让学生在小组内进行学习内容的讨论和活动。例如，在教学“wild animals”这篇课文的时候，教师就可以让学生先在小组内对学习的内容进行通读和预习，对其中所涉及到的野生动物进行整理和分类，并且在预习的过程中学生之间要进行有关于野生动物话题的讨论，从而提升学生对于这篇课文学习的兴趣。

阅读中的教学主要集中在教学内容的探究和讨论上，在这个阶段主要的活动形式是师生互动，也就是学生在教师的引导下，对相关的内容进行探究，然后就探究的结果和教师展开讨论，这样既能够实现互动式教学，也能够在互动的过程中保持学生的主体地位，实现高效的教学。例如，在教学“wild animals”这篇课文的时候，其中有非常多的教学内容，其中的一个教学内容就是有关于野生动物的保护，那么教师就可以给学生提出这样一个问题：“How to protect wild animals？”这样就可以引发学生的思考和探究，从而去形成一种非常好的师生互动氛围，能够为学生深入了解课文内容，提升学生的英语表达能力打下良好的基础。

阅读后的教学主要集中在对学习内容的反思和阅读技巧的再运用上，对学习内容的反思主要是对在阅读过程中学习到的观点、知识点、英语表达技巧、英语阅读技巧等等进行反思，这些内容对于提升学生的阅读理解水平和英语表达能力有着非常重要的作用；阅读技巧的再运用就是让学生将所学习的内容再次进行巩固的过程。在这个教学阶段，师生之间的互动主题主要是在阅读之后的感悟以及对于阅读技巧的理解，通过师生之间的对话和交流，升华学生的阅读技巧，提升他们的英语综合能力。

四、结语

综上所述，在初中英语阅读教学中，教师应当改变传统的教学方式，将互动式教学引入到初中英语阅读教学中，并且通过师生之间和生生之间的互动，提高学生对于英语阅读文章的理解，增强他们的阅读能力，从而为学生的发展打下良好的基础。

参考文献：

1. 何丽卷.新课程理念下初中英语互动式教学探究[J].科学咨询，2017（35）

[2]周思嘉.互动式教学模式在初中英语阅读教学中的实证解析[J].新教育时代电子杂志（学生版），2016（31）. 
[3]吴凤云.互动式教学模式在初中英语阅读教学中的实证探讨[J].校园英语旬刊，2017（32）