作文教学　兴趣为王

作文教学　 兴趣为王

刘艳美

山东省泰安市宁阳县实验小学；山东 省 泰安市 271400

摘要：写作是一门基本功，中小学生的写作更是基础之基础。“万丈高楼平地起”，如果基础不牢，将来的写作就会很难提高，甚至一生都写不好文章。然而，写作教学又是语文同仁们的一大难题，教者难，学者亦难。对此，一些教育精英们曾作出过许多有益的探索，各类写作宝典也可谓琳琅满目。但是，笔者认为，作文教学的根在“兴趣”二字上，作文教学，兴趣为王。如何培养学生的写作兴趣，才是最要紧的事情。

关键词:小学语文；作文教学；兴趣作文

一、要培养学生观察生活的兴趣

凡兴趣都因喜欢和热爱而产生。其实，生活就是一出变化莫测的游戏，其中好玩的、有趣的、神秘的东西很多。太阳为什么每天都是新的？月亮为什么有缺有圆？海水为什么有涨有退？人为什么有男有女？等等，生活中蕴藏着许多美妙的东西。学生也是社会的人，是生活的主人，是游戏中的一分子。因此，作文教学，不能就写作谈写作，首先要引导学生热爱生活，喜欢周围的事物。喜欢了，热爱了，自然就能启迪他们的心智。这样自然而然地就会让学生不由自主地产生一种说的欲望，继而出现写的欲望。这时候，他们就会有一种不说不自在，不写不痛快的感觉。

作为教师，适时引导非常关键。要抓住学生激发出来的生活兴趣，因势利导，交给他们观察生活的方法和感受生活的妙处。春天与学生一起观察小草发芽的过程，夏天与学生一块体验狂风骤雨的洗礼，看天上云卷云舒，观海边潮起潮落。久而久之，学生脑海里就有了生活的信息，学生的大脑就变成了一个容量很大的“移动硬盘”。不少学生作文脱离实际，生编硬套，废话连篇，挤牙膏似的想一句写一句，就是脑子里没有生活的缘故。峻青《海滨仲夏夜》一文中有这样的描写：“夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被这霞光染成了红色……”这段文字描写的是海上的晚霞，绝非别处。作者抓住了海滨夏夜的特色，用“橘红色”来形容晚霞，用“染成了红色”写海水的色彩，用“燃烧”一词生动地描绘了晚霞的情态。为什么峻青能把海滨夏夜的景写得如此逼真形象呢？是因为作者以生活为写作素材，通过细致入微的观察、感受和思考，才把这一景色写活了。

所以，在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，以自己的心去理解、感受生活，挖掘生活中最熟悉的，最能打动心灵的宝藏，写真人真事，抒真情实感。“必须寻到源头，方有清甘的水喝。”这“源头”就是我们的五彩缤纷的生活，让生活成为学生自己真正的创作源泉。

二、要培养学生会说想写的兴趣

我们发现，孩子从呱呱落地那天起，就有了说话的欲望。由最初的呀呀学语，到能够完整地叙述一件事，他们说的欲望很强。孩子成长的过程也是先会说话，然后再会写字。这就是说，说对于孩子来讲并不是太难的事情，而把说的写出来就有难度了。如何把会说变为也会写，就是作文教学的一个关键点。有些学生说话滔滔不绝，口若悬河，而作文时却绞尽脑汁，无从下笔。原因何在？因为说在实际生活中实践较多，而写却较少，缺乏实践。因此在写作训练时，可以强调学生先说后写，即在作文时，让学生构思后，把要写的内容先说出来再写，还可以充分利用课前三分钟时间进行演讲，培养口头作文能力，并引导学生把“说”和“写”联系起来，这样说说写写，写写说说，不仅提高了口语表达能力，而且通过说话过程中对口头语言的叙述，提高书面语言表达能力，使学生写作能做到中心明确、条理清楚。

三、要培养学生善于积累的兴趣

积累是丰富学生头脑的必要手段，是建造一栋大楼的必须材料，没有一定的积累，写作就成为无本之木，无源之水。现在有不少学生在题海战术中苦斗，甚至有些学生“两耳不闻窗外事，一心只读理科书”，平时很少去关注身边的事，很少去留心生活。同时，一些学生没有养成读书的好习惯，不去读书，不会读书。尤其是课外阅读很少，脑子里没有足够的信息量，别说为文的知识，就是生活的基本常识都不懂，何谈写好作文？要使学生作文有话可说，有物可写，必须注意积累写作材料，提倡多阅读文章。大凡写作好的人，都是善于读书的人。从小就要培养孩子的读书习惯，杜甫说：“读书破万卷，下笔如有神。”书一定要读得要多才行，书读得多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源。

笔者在平时的语文教学中，特别注意培养学生的语文兴趣和阅读兴趣，鼓励学生多读书，读好书。哪个学生阅读的课外书多，就适时给予表扬和肯定。同时，还让学生坚持写读书笔记，把读书时的所思所想随时记录下来。有些学生一年下来能写出几万字的读书笔记。我还要求每位学生每天至少练笔一次，凡是自己感兴趣的东西都可以写，大到对时政国事的抨击，小到遣词造句，不一而足。学生经过长期的练习，笔头熟了，素材也丰富了，写起作文来就能得心应手。另外，推荐发表也是激发学生写作兴趣的好办法。每次作文，我要求学生认真对待，选出一些较佳习作，进行投稿，以期发表。每学期都能在报刊杂志上发表学生作文10左右，让学生尝到了一种成就感，大大提高了他们的写作积极性。

总之，作文教学的方法还很多，模仿式写作，艺术的点评，教师下水作文等等，但作文教学又是一个漫长的系统工程，再好的方法也不可能一蹴而就，必须有耐心、有恒心、有信心才行。但至关重要的就是真正培养起学生的写作兴趣来，因为兴趣为王，只要有了兴趣，就不怕学生写不好作文。

参考文献：

[1]关于小学语文作文教学的几点思考[J].尚明玲.  华夏教师. 2019(26)

[2]略谈课外阅读在小学语文作文教学中的重要性[J].靳小强.  新课程研究. 2019(30)

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