试论微课在高中英语教学中的应用  

试论微课在高中英语教学中的应用  

周婷

渭南市杜桥中学 714000

摘要：微课是新课程改革与信息技术碰撞的结果，是一种非常有教育意义的新型教学模式，优势众多。在高中英语课程中运用微课可以改变传统的教学模式，以视频教学的方式来丰富和拓展学生的视野，营造一种轻松活跃的课堂氛围，可以有效的解决学生对英语兴趣不高的问题。基于此，本文从几个方面简要阐述了微课在高中英语教学中的应用，以此来供相关相关人士交流参考。

关键词:微课；高中英语教学；设计与应用

引言:

作为一种新兴的教育教学方式，微课与以往传统课本单纯的文字讲解有很大的区别，是教师利用现阶段的多媒体技术对教学的知识点制作的视频或音频，可以弥补传统英语教育教学过程中的缺点，能够有效的提高学生的英语水平。在未来的教学发展过程中，一定可以起到非常重要的作用，它是一种新型教育模式和旧教育模式转变的过渡产物。

一、微课在高中英语教学中的应用

（一）微课在高中英语翻转课堂中的应用

在传统的高中英语教学课程中，教师大部分时间都是在讲解单词和语法基础，虽然得到了一定的英语基础知识，也取得了一定的学习成果，但师生之间往往缺少语言上的交流，使得课堂气氛显得非常沉闷单一，教学效果不高，而通过微课，学生就可以在课前掌握一定的基础知识，这对后面的课堂教学是非常有意义的，也可以让师生之间进行广泛的交流，来增加学生在课堂教学过程的参与度，比如在人教版《sport》模块时，教师可以询问大家喜欢的运动项目是什么，并做简要介绍，教师也可以根据学生提出的问题进行有针对的讲解，并再次利用微课的形式，让他们学习和理解相关的知识，吸引学生兴趣的同时也可以帮助学生对知识点进行有效的巩固，加深知识的学习印象，这是提高学生英语学习能力的重要措施之一，可以不断地提升教学效果，也可以留给学生很大的发展空间^[1]。

（二）在课前引导导入微课

课堂导入往往是课堂教学的第一个环节，对于整堂课的效率和影响是非常大的，往往是高效课堂的前提，在英语课程的教学环节中，教师可以导入微课，通过图文并茂或者视频的形式来激发学生学习英语的兴趣，提供一个轻松愉快的英语学习环境，教师在课堂中导入微课时，要选择一些与教学内容息息相关的视频，让他们更快的进入到学习状态。比如在讲解人教版《music》模块时，这一个模块主要讲的是音乐，这也往往也是高中生非常感兴趣的一个话题，那么教师在进行微课设计时，可以考虑到学生的兴趣特点，使用多媒体来播放几段音乐，并引导他们猜测作曲家的姓名，采用这样的微课导入方式，可以充分的吸引学生的注意力，让学生全身心地投入到学习中，当气氛活跃起来之后，教师就可以步入正式的英语教学环节当中^[2]。

（三）在课堂教学环节运用微课

课堂教学往往是教育教学过程中最重要的一个环节，尤其在高中英语课堂教学中，要让学生整节课都保持高度的注意力，要对英语学习充满兴趣，活力和期待。教师可以积极的应用微课，将教学目标划分为多个小视频，利用视频的方式展开教学，但是一定要注意教师要将学生作为教学的主体，要针对学生出现的问题进行讲解，而不是左右学生的创作想法。比如在人教版《Films and TV Programmes》的教学过程中，教师可以播放电影或与电视节目相关的短视频来进行词汇的讲解，也可以要求学生回忆之前所看过的有关电影，电视的单词或短语，以此来激发他们自主学习的意识，甚至可以让部分学生对这些词汇进行点评，最终帮助学生通过影视作品来提升英语学习的兴趣和能力。

（四）课后复习环节插入微课

课后复习往往是课程教学的巩固和检验，这一个环节可以有效的去检验学生对于新知识的理解和掌握程度，因此，教师和学生都应该高度重视课后复习的环节，而在这一环节，教师可以利用微课来让学生高效的复习，视频的内容也要新颖，而不能与前面的几个教学环节重复，也要加入一些具有关联性的知识来帮他们进行归纳和整合，在课后复习环节，教师也可以把本节内容的知识点和难点通过微课的形式传授给学生，让学生利用零散的时间进行观看，来对知识进行一个有效的巩固，比如在复习人教版《The Great Sports Personality》这一模块时，主要讲解的是体育人物，多半与体育人物以及体育赛事有关，学生可以自由发挥讲解自己喜爱的体育运动，明星。教师也可以制作很多的微课视频来带领他们复习课文，教师向学生展示一些和体育明星有关的图片和视频，拓展他们的知识面，不仅可以复习巩固所学过的知识，还可以了解和掌握更多的体育明星来丰富他们的知识面。

二、结束语

在高中英语教学中广泛的应用微客，一方面是符合新课程教育改革理念的，另一方面也是现代教学的必然发展趋势，高中英语教师要充分的应用微课的优势，为学生提供更多的优质的学习方法和途径，让他们更好地巩固学习知识，提升学习兴趣，在良好的学习氛围之下，提高英语学习成绩。

参考文献:

[1]吴德宇. 试论微课在高校英语教学中的应用[J]. 课程教育研究, 2019(44):119-119.

[2]李艳飞. 试论微课在高中英语教学中的应用及启示[J]. 数码设计(上), 2019, 10(003):48-49.