maya动画设计课程教学改革探索与思考

maya动画设计课程教学改革探索与思考

王欣

（兴安职业技术学院 内蒙古兴安盟乌兰浩特 137400 ）

摘要：三维动画技术的快速发展极大的推动了现代影视行业的进步，当前三维动画行业对人才需求量急剧上升，应当根据市场需要优化三维影视动画的教学思路，提高学生的就业实践能力。本文围绕着maya动画设计教学改革改进的现状，探讨有效提高到maya动画设计课程质量的方法。

关键词：maya动画；教学改革；优化措施

maya动画设计教学改革还要从实际需要出发，构建完善的体系，丰富实践教学项目，拓展实践活动资源，从而运用个性化、创新化、实践化的方式开展教学，达到全面提高实践教学质量的目标。

一、maya动画设计课程教学的现状分析

1.maya动画设计课程的性质

maya动画设计软件在市场上有着广泛的使用需求，maya动画软件的复杂性与综合性不断提高。目前，该课程主要在高校一、二年级开设，是培养动漫设计人才的核心课程。培养学生的maya动画设计能力有助于优化学生的创新思维，培养学生的空间想象力，以及提高学生的动画制作能力。现代maya动画设计人才培养还要采用理论联系实际的方法，以培养学生的实际操作技能为主，注重锻炼学生的实践能力，要求学生掌握建模、材质、灯光及骨骼绑定等设计方法。

2.maya动画设计课程教学思路

maya动画设计课程教学应当符合素质教育改革的基本理论，强调以学生为主体，重视培养学生的实践能力，充分的尊重学生个体差异，在调动学生兴趣的基础上实现教学资源的充分灵活供给。新时代的maya动画设计课程教学改革还要以学生为主体，注重学生能力培养，充分的尊重学生个体差异，强调大力改进教学方式，把项目教学、探究教学、情境教学和信息化教学融入其中，构建在做中学、在学中做的新体系。着力拓展学生开展学习实践与创新的渠道，基于校企联合、以赛促学等丰富实践活动形式。新时代的maya动画设计课程还要融合传递教学方式的优点，采用模块化教学的方法，合理的安排课程结构，构建任务驱动型的课程体系。

3.maya动画设计课程教学现状

maya动画设计教学的主要困境在于缺乏强有力的教材更新机制，很多maya动画教学与学生的专业结合不紧密，教学内容的时代性不强，教材建设落后于行业发展，现有教学资源具有零散随意的问题，这在很大程度上影响学生就业，不满足新时代人才培养需要。现有的教学方法也偏向传统，理论授课方式仍普遍的作用，实践教学资源配置不足，难以满足学生个性化学习需要。当前还有待于完善实践教学体系，切实丰富实践教学活动，从而满足学生提高动手能力需求。

二、maya动画设计课程教学改革的措施

1.丰富个性化教学内容

maya动画设计课程具有极强的实践特征，教师应当基于学生兴趣需要融入丰富的个性化实践操作任务，对现有教材内容进行充分扩展，从而满足学生自主设计的需要。maya动画设计课程应当遵循由浅入深、循序渐进、难易适当的改革思路，逐步介绍maya动画设计的基本技巧，推动学生在一系列趣味性的实践项目中掌握maya动画设计的基本流程。可以通过多种渠道给学生提供丰富的设计素材，在案例分析中采用理论与实践相结合方式，既讲评经典设计案例，也要分析学生的作品，并且鼓励学生在合作学习中共同设计。还要充分的发挥网络教学平台的积极作用，运用微信平台等发布教案、课件、视频资料等，从而提高学生操作的流畅性。例如，为了解决动画效果不理想的问题可以在课后呈现动画理论知识的小视频，围绕动画的十二个基本原则介绍国内外优秀动画师的制作技巧，以及开展三维动画影视片段的欣赏等。

2.采用校企合作的模式

校企合作的模式对于促进学生了解动画设计的前沿，了解行业的用人需求，促进学生在实践岗位上快速积累经验有重要的意义。为了更好的培养学生的实际操作能力，还要联系企业开展校企合作的定向人才培养。首先，maya动画设计课程改革应当充分的了解企业的用人需求，基于市场导向优化maya动画设计课程内容，构建更有效的实践教学基地，促进课程内容的不断向前发展。其次，通过校企合作为maya动画设计教学选聘人才，聘请企业专家或优秀员工来校讲学或指导学生实践，促进导师制、学徒制等活动的蓬勃开展。第三，还要大力推动学生到企业实践，给学生提供丰富的实践观摩机会，这样有助于发挥企业员工对学生的指导作用，更有助于学生了解动画设计工作的性质与内容，从而促进学生获得更多参与实践项目的机会。

3.充分的引导学生自学

maya动画教学具有极强的实践性和创意性，仅凭课堂教学是不足以培养优秀的动画设计人才的。教师更重要的是做到激发学生的自主实践兴趣，促进学生掌握正确学习方法，优化学生的设计思维空间，充分的借助云平台等引导学生自学。例如，教师可以采用案例教学的方式激发学生兴趣，课上充分关注学生对案例的反应，还可以在教学过程中渗透教师相关工作经验，社会实践项目体验，以及行业翘楚的创作历程等，这样有助于激发学生的自主创作意识。教师还要擅于发现学生闪光点，促进学生在maya动画设计的角色建模中融入学生个人的喜好，并且引导学生围绕作品反思和学习骨骼的一些知识，由此达到激发学生自主创作设计的愿望。教师需要让学生认识到自主调研的重要性，由教师与学生共同制定maya动画课程的学习计划，分配具体的学习任务，防止盲目讲解新内容情况出发，这样才能提高学生对新知识的理解水平。

4.融入以赛促学的活动

以赛促学是培养学生动手补能力，激发学生创新意识，鼓励学生积极实践的重要maya动画设计教学的活动。运用以赛促学的方式可以树立学生的设计自信，引导学生在比赛中开阔视野和相互借鉴，并且给学生与其它院校学生交流的机会。为此，在maya动画设计教学改革中还要创办校季联赛机制，充分的鼓励学生参与到不同级别的maya动画设计比赛。在maya动画设计比赛中还要创新形式，丰富项目内容，根据不同层次学生的需要设计不同级别的比赛项目。广泛加强相关比赛的宣传活动，提高maya动画设计比赛的影响力。设置与比赛相关的交叉学科课程，或者指导培训活动，从而帮助学生更好的参赛，在比赛中不断提高学生实践能力。

5.完善教学评价的方式

maya动画设计课程教学改革还要指向优化教学评价方式，注重以强有力的教学评价方式推动教学改革的顺利进行。maya动画设计教学评价应当建立动态化、持续化、信息化的评价机制，充分的发挥数据信息分析在教学评价中的作用，做到全面收集汇总学生参与maya动画设计教学的信息，在此基础上保证教学评价的客观性，消除传统教学评价模式过于主观的弊端。在教学评价过程中可以采用教师评价、企业专家评价、学生互评等多种方式，或者发挥小组评价的积极作用，力求以多元化的评价促进学生自主反思。教师还要不断扩展教学评价的范围，不仅要考察评价学生设计作品，更重要的是以鼓励评价的方式激发学生的创意热情与艺术思维，推动学生不断推陈出新。教师还要根据教学评价弥补课堂教学的不足，主动修订教学的内容与方式，实现教学资源的优化整合，这样才能满足学生的学习需要，达到提高教学质量目标。

结论：maya动画设计教学改革还要从市场对行业人才的需求出发，从教学内容上与教学形式上进行优化改革，在教学实践中充分的尊重学生的主体地位，进一步优化教学资源的灵活配置，满足学生个性化的学习需要，从而达到有效降低教学成本，切实提高教学效率和质量的目标。

参考文献：

[1] 刘洋,夏洁颖,鲁玉.高职院校Maya课程教学设计的探索[J].明日风尚,2018(07).

[2] 黎金.Maya软件下的三维动画制作技术研究[J].艺术品鉴,2019(11).

[3] 王霞飞.浅议中职院校Maya三维动画教学[J].数码设计,2017(07).

王欣 1978年10月 女 内蒙古兴安盟乌兰浩特人 讲师 本科 研究方向数字媒体