师爱铸师魂

师爱铸师魂

郭春红

集安市实验小学 吉林 集安 134200

托尔斯泰认为：如果一个教师仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教师……如果一个教师把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完善的教师。教科文总干事马约翰先生说：“世界上只有一种教育—爱的教育。”可见，师爱是师德的重要表现，师爱是教育的灵魂。

法国作家罗曼罗兰认为:要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。教师的爱就如同这“阳光”。师爱是旗帜，学生会如影随形般地追随；师爱是灯塔，学生会毫不迟疑地寻着光明前行。师爱是严冬里的炭火，师爱是酷暑里的浓荫，师爱是湍流中的踏脚石，她将清晰而准确地印在学生的视网膜里，印在学生的心光屏上。

一、宽中有爱，引领成长。

人无完人，金无足赤。我一直把“假如我是孩子。”作为自己的座右铭。正是这句话让我与孩子站在同一起跑线上，努力以一个教师真诚的爱去呵护每一个孩子。

一次，语文公开课，许多领导坐在教室里听课，我因为讲得精彩而眉飞色舞。突然，特需生张鸣举起了手，我怕节外生枝便没有叫他。不想，他没完没了地举着手，我暗暗示意他，可他就像没看见一样，那股倔强劲是非说不可了。无奈，我不情愿地叫到了他。他站起来，结结巴巴地说：“老师您写错了一个字”我一惊，急忙检查板书，全班同学也都睁大了眼睛仔细地看着。“考试的试少了一个撇”他激动地抢着说。话音刚落，全班同学哄堂大笑，就连听课的领导也禁不住笑了起来。张鸣涨红了脸，尴尬地站在那里。此时，我真是气坏了，真想狠狠地教训他一顿，如果不是他，我的公开课会非常成功，可是现在课堂一片混乱，全搞砸了。怎么办？救场如救火，我灵机一动，笑着说：“张鸣同学这节课听得最好，虽然，他的想法是错误的，但他敢于提出自己的见解。最值得骄傲的是他的勇敢，敢于向老师，向权威挑战。不过下次，你要经过验证以后再提出来，咱不打没有把握的‘仗’，好吗？”听了我的话，张鸣不好意思地点了点头，而全班同学也向张鸣投去了赞许的目光。

因为我的宽容，张鸣有了自信的笑容；因为我的宽容,学生们更加信任我；因为我的宽容，班级的凝聚力更强了。 　　 　　 　　正是我们博大的胸襟，点燃学生心中的希望之火，净化他们稚嫩的心灵，使千千万万个孩子健康快乐地成长。宽容散发着教师崇高人格的芬芳；宽容透视着教师高尚品质的魅力。宽容者，人恒爱之，人恒敬之，何乐不为？

二、严慈相济，科学管理。

爱是教育的力量源泉，爱是心与心的呼唤。当师爱成为普照的春晖，师生之间就会在情感的碰撞中释放爱的能量，产生一个个教育的奇迹。教师爱学生体现在严慈相济上。俗话说：“严师出高徒。”对待每一个学生要严格要求，严格训练，使他们养成良好的行为习惯，逐步形成正确的人生观、世界观、价值观。但是严要得法，严要有度，严而不苛;慈，是对待学生要关心、爱护、尊重。充分鼓励、赏识学生，帮助他们树立自尊和自信，关心学生的学习和生活，使他们成长为全面发展的新世纪人才。“严”和“慈”互相补充，互相促进，慈中有严，严中有爱，爱中有教。师生之间爱的火花互相传递，就会创设一个宽松、和谐、积极向上的班集体。

管理一个班级，我们应从不同的方面，多层次，多角度地引领学生：管大放小，管主放次，授权负责，分层管理。实行班级干部负责制，全班三分之二的孩子参与班级管理，让孩子们都动起来，使学生们逐步形成自我管理，自我约束的能力。严不是冷面铁心，慈也不是迁就纵容。

三、面向全体，师爱永驻。

阿基米德曾经说过：“给我一个支点，我能撑起整个地球！”在班级管理中，我将这个支点给了特殊生刘强。刘强是学校里有名的捣乱破坏分子。它不但上课无组织无纪律，而且打架斗殴无所不作。一天，我刚走进教室，同学们就七嘴八舌地告起状来。这个说刘强打人，那个说刘强背后说老师的坏话。再看看刘强头抬得高高的，一脸的无所谓。我气坏了，正要发火，但多年的班主任工作经验告诉我：要沉住气。于是，我严肃地板起脸孔，顿时教室里鸦雀无声。我先让大家说说老师最讨厌什么？孩子们可机灵了，尽说刘强的坏习性 。刘强一听，火冒三丈，张牙舞爪地大声叫嚷。我更加生气，“沉住气，沉住气！”我暗暗告诉自己。 “来，接着说，没关系。”我提高嗓门大声说,并顺手抓住刘强。这时，刘强涨红了脸， 低下了头，显得有些慌张。“好，老师知道，同学们和老师一样讨厌的是刘强身上的缺点，对吗？”“对。”大家异口同声地说。“ 我想刘强同学肯定也知道自己身上的缺点。其实， 他也有很多优点： 助人为乐，热爱劳动，关心班级。记得有位同学在老师面前还夸奖过他。可是现在他管不住自己，作为他的同学，我们应该伸出双手帮助他，可不能让他掉队呀。” 同学们激动地鼓起了掌，一致表示要帮助刘强。我偷偷窥了刘强一眼，只见他眼圈红红的，我觉得时机已到，便俯下身子，摸着他的头，用鼓励的目光望着他。此时的刘强终于流下了感动的泪水。

从那以后，我详细了解了他的家境。刘强家境贫寒，父母离异，他跟随年迈的爷爷、奶奶一起生活。从小，没有人管他，他只是自己做着自己的游戏。只要他一做错事，不顺心的父亲便对他一顿毒打。在这种没有欢乐的家庭中长大， 刘强性格孤僻，充满了暴力倾向。

面对这孩子，我深表同情，决心用自己爱的力量来感化他。上课时，我把他调到第一桌，多给他发言机会，不断鼓励他的自信心。课后，经常和他促膝谈心，给他讲做人的道理。一发现有不好的苗头，马上给予引导。渐渐地，我欣喜地发现他进步了，不仅能尊师守纪，友爱同学，还是个爱学习的好孩子。

“爱是教育，教育是爱”，我倡导学校的服务意识，教师的奉献精神。如果说学生是天使，教师就是播撒美的使者，传承文明的圣人！我喜欢做老师，喜欢做我理想中的班主任老师——儒雅、美丽、智慧、超脱、仁爱……让我们用美的教育塑造学生美的灵魂吧！用我们的师之阳光沐浴、温暖每一个学生，把师爱播撒进每一个学生的心房。让我们为神圣的教育事业燃烧激情，用我们博大的胸怀铸造师之灵魂吧！