交互式电子白板在幼儿园教学中的运用

交互式电子白板在幼儿园教学中的运用

叶菲菲

温州市洞头区教育第二幼儿园

摘要：随着科学技术的不断发展与进步，多媒体教学技术也被逐渐的融入到幼儿园课堂教学当中。多媒体教学方式和种类比较多，其中交互式电子因为它的特点和优越性得到了很多幼儿园的广泛使用。同时，交互式电子白板不仅提高了幼儿的学习兴趣，同时也提高了教师的教学水平。基于此，本文首先简要分析了交互式电子白板在幼儿教学当中存在的问题，随后从三个方面分析了交互式电子白板在幼儿教学当中应用，以此来供相关人士交流参考。

关键词：交互式电子白板；幼儿园；教学

引言：

多媒体教学已经成为了幼儿教学的常用教学设备，作为新型教学设备工具之一的交互式电子白板，也成为了幼儿教学的必备教学辅助工具。交互式电子白板可以连接电脑和PC端来使用，教师可以在使用投影仪把PC上的内容投放到大屏幕上。这种教学工具在一定程度上提高了幼儿对知识的体验感。

一、交互式电子白板在幼儿教学当中存在的问题

（一）教师意识有待提高

在教学当中可以发现很多幼儿教师不仅对交互式电子白板了解比较少，还忽视了交互式白板对于幼儿教学发展的重要性，并且也没有充分的利用交互式电子白板开展交互活动。虽然，个别幼儿教师已经认识到了交互式白板对于幼儿教学的重要性，但是没有把这种教学设备运用到实际教学当中。

2. 使用方式过于单一

有的幼儿教师在使用交互电子白板的时候方式过于的单一，对交互式电子白板并没有科学的使用。很多教师在只是使用交互式电子白板的绘画功能和搜索功能，对于其他功能并不是很了解，同时运用也比较少。因此，由于教师的使用方法过于的单一，运用方法也不够科学，所以很难在教学当中发挥出其作用。

（三）忽视教学互动

交互式电子白板为幼儿教学互动提供了相应的技术保障，同时教师也将这种教学设备运用到了课堂教学当中。但是在实际的教学当中，教师忽略了与学生的互动。在教学当中教师只是把电子白板当做了“电子黑板”，并依旧使用传授式教学方法。

二、交互式电子白板在幼儿教学当中应用

交互式电子白板具有一定的特殊性，在幼儿教学当中得到了广泛的使用，不仅可以帮助教师展示教学内容，同时还可以帮助教师提高教学效率。幼儿阶段的学生相对于小学生来说，他们对周围的事物有着更加强烈的探索欲望，教师在教学当中就可以结合这一特点去设置相同的教学活动。同时，幼儿也有很强的荣誉感，在获得成功的时候非常渴望得到大人的认可。因此，教师可以结合幼儿这一特点，设置更多比较有竞争性的教学活动。

（一）师幼互动，学有兴趣

传统的幼儿教学都是以课堂简单互动和教师讲解为主，幼儿在课堂教学当中处于一种被动接受的状态。现如今，教师可以利用交互式电子白板的特点，让幼儿在课堂上自己去寻找答案，发挥出自己的想象力使得自己的观察能力和判断能力都可以得到相应的提高。与此同时，教师还可以使用白板笔或者直接用手指在版面上进行操作，这种方式也把教师从电脑操作当中彻底解放出来。与此同时，交互式电子白板还可以绘画和书写，在课堂上幼儿也可以和这种新型教学设备进行互动，为学生留下深刻的探索学习痕迹。比如说教师在为学生讲述水切面的时候，在之前教师需要准备很多种类的水果，这种教学方法虽然具有一定的直观性，但是因为实物的种类有限，教师的教学成本也有限。所以，学生只能在课上看着教师去操作，并没做出实际的操作。这时，教师就可以利用交互式电子白板的拼版功能，把水果的照片分成几个版面，在去用拼板挡住。这样幼儿就可以直接在电子白板上进行操作，移开一块猜一块，直到幼儿猜正确位置。在移动和猜测的过程当中幼儿所有的注意力都停留在白板上。这种教学方法不仅提高了课堂的有趣性，同时也激发了学生的参与度。

（二）创设情境，学有情趣

　　幼儿园阶段的学生主要是以形象思维为主，由于这个阶段的学生来，说直观的形象比教师语言描更加有吸引力。因此，在幼儿教学当中教师可以创设一些游戏情境，让幼儿在教学当中逐渐的对知识进行掌握，激发幼儿的学习潜能。与此同时，教师可以根据幼儿的认知去利用交互式电子白板。在教学当中教师可以运用视频、图片、音频等去创设相应的教学情境，让幼儿可以在生动形象的教学情况当中主动的投入到教师的教学当中。

　　（三）锐意创新，学有乐趣

　　交互式电子白板的资源库当中有大量的视频资源和图片资源。因此，在课堂教学中教师可以充分的利用这些教学资源。同时，在电子白板中，素材还具有分类明确的特点，所以在课堂上教师可以很快的去调用电子白板中的教学资源。与此同时，教师还可以在白板中去展示学生在活动当中所生产的内容，让幼儿可以在视频中看到自己的劳动成果，感受到活动带来的乐趣。

三、结束语

综上所述，幼儿教师可以利用交互式电子白板去提高学生的主动性和求知欲，引导学生参与到教师的活动当中。在教学当中，教师是设备的主要操作者，也是新型教学技术的推广者。因此，教师在今后的工作当中，需要对教学设备的功能深度的挖掘，并结合幼儿的实际需求把电子白板的功能和作用发挥出来。

参考文献：

[1]徐壁千. 交互式电子白板在幼儿园教学中的运用讨论[J]. 新教育时代电子杂志(教师版), 2019, 5(026):11.

[2]程亚新. 交互式电子白板,让幼儿园教学绽放异彩[J]. 中华少年, 2019，10（12）:88-89.