刍议初中体育教学培养足球运动兴趣

刍议初中体育教学培养足球运动兴趣

张春子 杨静 袁野 陈龙

河南省 许昌实验中学 461000

摘要:初中阶段是教育教学工作开展的重要阶段,明确这一阶段下教学工作的重要意义,能够在对学生进行理论知识教学的同时对学生进行充分的体育教学,从而使学生能够得到充分的身体素质培养提升,促进学生的身心健康发展。初中体育教学是初中阶段教学中的重要课程组成部分,通过这一课程教学能够充分提高学生身体素质与体育能力,为学生未来的学习与发展奠定良好的基础前提。而通过足球运动教学,能够提高学生的足球体育运动能力,为学生的爱好，特长发展奠定良好的基础。但是，在当下的初中体育教学中，由于教师不能够重视对学生进行学习兴趣的培养,导致学生学习积极性低下,严重阻碍了学生的身心健康发展。

关键词:初中阶段；体育教学；足球运动；兴趣培养

引言：

随着人们对于初中教育教学工作的高度重视，对初中体育教学工作提出了高度要求。在初中体育教学中，教师通过应用足球运动对学生进行教学，能够充分提高学生的体育能力，满足学生兴趣爱好的发展需求，为学生的身心健康发展奠定良好的基础前提。但是，由于当下教学工作中学生的学习兴趣低下，不能够在课堂学习的过程中以高度的积极性参与到足球运动中，用阻碍了学生的身心发展。本文将通过对初中体育教学中培养学生足球运动兴趣的策略进行全面研究，从而有效促进初中体育的发展。

一、积极性作用

（一）提高身体素质

在初中阶段对学生进行体育足球运动教学，能够满足学生的身体发育需求，同时能够促进学生体能发展。足球运动是一项剧烈、高强度体育运动，通过这一运动能够锻炼学生的身体各个部位，从而使学生的体育能力全面提升。在进行初中体育足球运动教学中，教师通过对学生进行实战教学，能够使学生在学习参与的过程中得到身体素质充分提高，促进学生的身心发展。初中阶段，学生正处于发育末期，在这一阶段下，学生的身体各个部位器官需要加强锻炼，才能够有效满足学生的身体发育需求。而应用足球运动，能够充分落实这一要求，使学生能够在运动的过程中得到身心全面发展。

（二）促进应变能力

足球运动是一项高强度且移动要求较高的运动项目。在进行中学阶段的体育足球运动教学中，教师通过对学生进行这一运动教学，能够使学生的应变能力得到充分培养提升。应变能力是体育运动中必不可少的优良能力，是学生参加各类体育运动必要的前提条件。这一能力的培养提升，能够充分保护学生正确处理运动中的特殊情况，从而有效保证自身的运动安全^［1］。因此，通过初中体育足球运动教学，能够为学生未来的体育运动发展奠定良好的能力基础，促进学生足球能力的高校培养。

（三）团队精神培养

足球运动是一项通过多人协作参与的体育运动项目。在进行初中阶段的体育教学中进行这一运动项目教学，能够逐渐培养学生的团队协作能力，从而使学生能够得到体育品质的激发与培养，满足学生的发展要求，促进学生体育品格的有效提升。教师在教学中应该重视这一精神的培养，明确团队精神对学生未来发展的重要作用，从而不断进行的优化完善，促进学生身心健康发展，为学生未来的成长奠定良好的团队精神培养基础。

二、培养策略

（一）结合足球特点

在进行初中体育足球运动教学中，学生的学习兴趣长期较为低下，这一问题并非足球这一运动项目所导致。因此，对学生进行兴趣培养的过程中，应该结合足球运动这一高趣味性的运动项目进行教，使学生能够在体育运动的过程中感受到足球运动的趣味性，最终则能够满足学生兴趣培养的高度要求。足球运动是一项十分有趣味的运动项目，并且具有多种玩法，教师应该在教学的过程中不断开发创新足球运动开展方法，从而有效提高学生的学习兴趣，促进学生身心健康发展。

（二）充分利用资源

在进行初中体育足球运动教学工作中，对教师进行了学生学习兴趣培养的高度要求。在这一要求下，教师应该明确充分利用教学资源对学生兴趣培养的积极性作用，从而能够在教学中应用操场设备以及相关体育学运动设施，为学生进行体育足球运动的训练拓展，避免在教学中长期应用实战教学，导致学生的学习兴趣低下。

教学案例一：在进行初中体育足球教学中，教师可以应用标志盘等体育设备对学生进行体育足球运动训练的方法创新。应用标志盘可以为学生进行障碍物的创造，从而要求学生越过标志牌这一障碍物进行足球的运送，最终将足球运送到足球门中，满足学生对于足球运动训练的高度兴趣需求。

（三）创新教学方法

初中阶段是教育教学工作开展的重要阶段，教师的教学方法对学生的知识学习与能力培养提升具有重要的影响^［2］。因此，在进行初中体育足球运动教学中，教师应该重视这一教学对学生学习兴趣培养的积极性作用，从而能够不断进行教学方法的创新，促进学生体育能力的培养提升。

教学案例二：在进行初中体育足球运动教学中，教师可以应用游戏教学法对学生进行教学方法的创新。在课堂教学时，要是对学生进行小组划分，并且设计足球运动游戏，利用相关运动器材以及设备等进行设计，保证体育游戏的合理性。学生通过处于游戏中进行足球能力的训练，能够满足学生对于学习兴趣培养的高度要求，同时能够促进学生足球运动能力的培养提升，促进初中阶段体育教学工作的高效开展。

三、结束语

随着人们对于初中阶段体育教学工作的高度要求，对于学生的学习兴趣培养高度重视。在这一发展背景下，教师应该不断创新优化，为学生的学习兴趣培养奠定良好的教学基础。

参考文献

［1］童利海. 初中体育教学中开展足球兴趣的培养刍议[J]. 当代体育科技, 2017, 7(012):131-131.

［2］杨坤. 初中体育教学中开展足球兴趣的培养刍议[J]. 读写算-素质教育论坛, 2016, 000(024):133-134.

［3］肖兴奇. 初中体育教学中开展足球兴趣的培养刍议[J]. 读与写(教师), 2020, 000(007):P.1-1.

［4］林昭波. 初中体育教学中如何培养学生学习足球的兴趣刍议[J]. 考试周刊, 2019(21).