小学计算机应用提高学生信息技术能力的探究

小学计算机应用提高学生信息技术能力的探究

乔莲梅

西宁市阳光小学 青海 西宁 810000

　　摘要：在如今这样一个信息化时代，信息技术开始广泛地应用于社会各个行业以及不同的领域，极大程度地提高了工作效率和质量，也加快了社会发展的步骤。信息技术和教育领域的融合能够进一步推进教育改革，拓宽教育路径，为教育的可持续性发展注入动力。对此，小学计算机教师要认真分析计算机应用如何提高学生信息技术能力的重要性，并从学生实际出发灵活运用计算机技术优化教学，增强学生的信息技术能力。

　　关键词：小学计算機;信息技术能力;策略探究

　　在每一个人的成长过程中，小学阶段是学生学习思维最丰富的黄金时期，我国信息技术人才的培养是刻不容缓的，不仅需要掌握计算机应用制作技能，还需要具有表达创意，探索人们的内心深处，将计算机的优点与学生的信息技术能力课程结合起来，有利于培养学生对计算机学习的兴趣，提高小学生信息技术能力的水平。

　　1 计算机制图应用，提高学生的动画技巧

　　随着学习的深入，单一的计算机课堂内容已满足不了学生的需要，学生学习计算机的应用离不开他们的丰富的想象，在一开始学习用计算机制图画动画时，我可以让学生从简单的生活例子中去提高制作水平，例如，教师可以利用情景导人的方式让学生提高计算机动画制作水平，我可以这样告诉大家地球的污染日益严重，我们在日常生活中更应该去保护环境，从我们身边的点点滴滴做起，我会给学生放了一个有关保护环境的微动画，里面的内容是我们平常生活中的垃圾分类情况，播放动画，组织学生观察，引导学生利用所学的知识来学习今天的新内容——制作多个图层的动画补间动画。组织学生自己动手操作，尝试用前面所学的flash知识制作西瓜皮投入不可回收垃圾箱的动画过程，我会组织全班学生做两个小小的实验，让学生一起来解决我的问题，假设我们教室有两个垃圾箱，一个是黄色的不可回收垃圾箱，一个是绿色的可回收垃圾箱，它们在同一个地方放着，不可回收的垃圾箱放着西瓜皮，我问道，怎样移动垃圾箱和西瓜皮会一起动呢？你们有什么好办法吗？全体学生通过激烈的讨论，最后想到了办法，我们可以拿两张“木板”，第一张放上西瓜皮，第二张则放上垃圾箱，这样在移动中两个就不互相影响了。非常棒，我紧接着解释道，这个所为的“木板”就是flash动画中的图层，所以我们制作这个动画效果需要两个图层。通过这样的情景再现，不仅使学生产生学习动画制作的兴趣，还能提高学生应用计算机的水平。

　　2 应用计算机的数据储存，促进学生的操作能力

　　计算机信息处理技术的数据能力已然无法满足当代人们数据的存储量。因此，在小学阶段教师要引导学生对计算机信息化技术的数据存储的能力，为了存储技术的发展，推动计算机信息处理技术在如今时代的进步与发展。

　　计算机信息处理技术的信息存储技术，是计算机在对信息数据进行加工后，将其保存在计算机系统的空间中，为使用者后期调取和查看做准备。要提高计算机信息存储技术，首先，在小学计算机应用教学的阶段，为了学生能更好地掌握数据存储的能力，我会用一节课的时间为学生详细讲解这方面的知识，然后，为了学生能够熟练的应用，我会给学生一个大数据是关于上学期本班同学每科的期末考试成绩，让学生进行汇总及处理。其次，为了信息数据占用计算机系统，防止计算机系统的瘫痪，我会用现代最新的接口技术实现网络储存。最后，让学生先通过自己实际操作，可以让他们通过互相交流合作去勇于探索、去实践、去创新，大胆地尝试，就会有惊人的发现.只有敢于大胆尝试的人，才有可能成为一个真正的成功者。这样不仅可以提高了学生计算机的操作能力，还促进计算机信息处理技术网络化发展。

　　3 计算机信息资源的运用，增强学生处理信息的能力

　　随着科学技术地进步，计算机信息处理技术已日益壮大，但面对当今最新科技时代的到来，人们对计算机信息资源功能的处理应用还有待提高，只有不断培养计算机的新型人才，才能为现代人提供更加高效、便捷、快速的信息资源加工、处理、传输技术，计算机信息处理技术才能得到更好的发展，更广泛地应用于现代社会。

　　所以，在小学阶段教师要培养这方面的人才，现代社会的计算机信息资源处理技术主要包括信息获取技术、信息加工技术及信息传输技术。因此，在上述教会学生自己班级成绩汇总之后，在进一步为学生进行拓展，老师先为学生讲解信息加工技术的相关概念及操作步骤，让学生在自己班级成绩信息的处理基础上，对全校学生的成绩信息资源进行分类和有序的处理并分析，充分利用互联网的优势，建立一个全校成绩汇总的“大数据”模式（教师从旁进行指导）。这样的教学模式可以增强学生处理信息的能力，也可以促进计算机应用的发展。

　　4 总结

　　总而言之，计算机应用知识在不断更新，信息技术的发展更是突飞猛进，我们今天学的东西说不定明天就不适合了，所以学习计算机的应用一定要紧跟时代的步伐，才会让学生感到学习计算机知识的魅力，同时，教师自己也要不断学习新的知识，不断更新教学方法和教学手段，这样学生才有兴趣的学习下去。

　　参考文献：

　　[1]王守新.小学计算机教学中学生创新能力的培养探析[J].中国农村教育，2018（22）：84.

　　[2]许秋根.试论如何有效提高小学计算机教学效果[Jl.科学咨询（教育科研），2018（12）：47.