浅谈如何提高学生英语学习效率

浅谈如何 提高学生英语学习效率

郑文图

福建省泉州市 晋江紫帽中学 362213

教学的根本目的，是要把学生教会，教会学生怎样自己去获取知识，教会学生怎样自己去学习。真正实现“教是为了不教”的目的。本人就多年英语教学实践，谈点体会：

一、 培养学生良好的学习习惯

习惯是人的一种素养，是人们在一定情况下自动地去进行某些活动的特殊倾向。这就是常言说的“习惯成自然”。教育家叶圣陶先生说过：“教育就是习惯的培养”。 习惯一旦形成，便可成为人的自觉行为，将会终身受益。

1、课前预习

课前预习是取得高效率的学习成果的基础，做好了课前预习，不仅可以培养自学能力，而且可以提高学习新课的兴趣，掌握学习的主动权。也会减少听课的盲目性，增强听课效果。课前预习应要求学生要有课前预习目标，自己查词典，自己记例句，自己用新词造句，自己找漂亮的句型、典型的表达法进行模仿，找出课文中的难点，在充分利用课本的过程中，让学生学会英语。

2、随学随记

在英语学习中，要做个有心人，留意身边的语言。如平时看到的标语、商标等；或到阅览室看看《学英语》、《英语周报》、《英语辅导报》等适宜中学生的英文报刊杂志，并随时记下自己觉得有用的英语词句，如让学生在自己的日常生活中收集整理出一些英语的表达方法：如各种饮料名称的表达方法——可口可乐（coca cola），雪碧（ sprite）, 百事可乐（pepsi），七喜（seven up），冰绿茶（ice green tea ），红牛饮料（redbull ）等等；走在马路上，随处可见的银行和快餐店的表达方法——中国银行（bank of china），中国工商银行（industrial and commercial bank of china），麦当劳（mcdonald’s），肯得基（KFC）等。这些随处可见的英语，如果天天积累起来的话，也是一笔不小的财富。

3、学会听课

课堂是实施素质教育的平台，课堂是学生掌握双基，提升能力的关键环节和主阵地，所以得要求学生始终保持高度集中的注意力，积极思维，力争做到心到、神到、眼到、耳到、口到、手到，积极培养有意注意，在课内有意识地识记该课生词、短语、句型、重点句子，力争在课内就把这节课最重要的学习内容记住，当堂消化。

4、勤记笔记

笔记是一种永久性的系统性的记录，对于复习已学过的知识，弥补头脑记忆储存知识的局限性非常重要。要让学生知道如何记听课笔记，思想不能开小差，必须高度集中，学会选择重点、难点、去除冗余信息，不能“眉毛胡子一把抓”。可用关键词和线索性语句、要善于将文字转化为公式结构，提纲挈领地记录，课后再细化。由于课堂上节奏快、容量大，许多东西可能记得并不十分全面，这就要求同学们在课后结合所学内容，通过回忆和阅读课本，对笔记中的重点、难点和疑点加以补充、整理、归纳，努力做到笔记完整、正确、有条理。这对考前复习和巩固知识点大有帮助。

二、培养学生浓厚的学习兴趣

兴趣能让学生主动地学习而不是被迫地接受，学生对英语产生爱好、兴趣，就会主动地努力去钻研，想方设法克服重重困难把它学好。学生的兴趣和爱好离不开教师高超的教学艺术感召和教师的引导、培养。授课时，能深入浅出、理论联系实际、恰如其分地把所学知识与实际生活、工作、学习、运用等联系起来，使学生充分认识到掌握这方面知识的重要性、必要性，学生自然会想方设法把他学好。学生在一次次学习成功的喜悦中，会逐渐培养起对英语知识的兴趣。同时，还要经常开展单词竞赛、专题讲座、知识竞赛、讲演比赛、晚会表演等形式多样的具有趣味性、教育性和吸引力、凝聚力极强的活动，使学生感受到知识的贫乏，激发求知欲望和学习兴趣，从而津津乐道于英语学习之中，变“要我学”为“我要学”。

三、尊重学生，重视对学生的评价。

为了培养学生的合作、竞争能力，小组活动时，教师要引导学生进行组内合作、小组间竞争。使学生进一步明白小组活动的意义和乐趣，增强个人、团体的竞争意识，从而更好地开展小组活动。教师给予的鼓励性评价，像Good/Excellent/Great！对每一位积极发言的学生都给予鼓励，如果有学生说错了，说不上来，或发音不准，及时找出他的优点，并说：Never mind．Don’t be shy！ Think it over and try again.。使他们有成就感，从而激发了学生学习英语的动机，同时增强了学生的合作意识和交际能力。

四、认真做好课后反思

要提高学生的学习效率和质量，教师应在教学实践中不断的研究总结经验，其中教学反思是一项研究总结和交流教学经验的重要工作。通过对一堂课的分析，剖析优缺点，研究优缺点产生的原因，以及教学内容的组织和表达，学生积极性的调动和保持，提出今后改进的意见，对提高课堂教学效果有着重要意义。因此，做好课后教学反思能有效提高教师处理教学内容的水平，能有效提高学生的积极主动性，教学效果自然也会大幅度提高。

总之，要提高学生英语学习的有效性，教师应不断探索与创新，采用先进的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，提高学生学习主动性，充分发挥学生的主体作用，使学生真正成为学习的主人。