绿色化学视角下初中化学教学优化分析

绿色化学视角下初中化学教学优化分析

杨杰

四川省平昌县云台小学 636446

摘要：近年来，随着社会经济的飞速发展，绿色化学理念也应用于很多学校的化学教学中，但从教学实际情况来看，仍然存在许多问题，严重影响化学教学水平提高和绿色化学理念渗透。本文通过对教学教材、化学实验、多媒体教学等几个方面进行深入分析和探究，希望对有关人士有所帮助，仅供参考。

关键词：绿色化学；初中；化学教学；优化

引言

化学课是一门与自然界连接紧密的科目，化学探究自然的本质是什么，所涉及到的知识与环境问题也较为广泛。在化学知识的教学过程中，需要关注学生的环保观念建设，通过绿色化学思想的灌输，使学生关注自然环境存在的基本问题，同时结合绿色环保理念，以改良化学研究的形式，帮助学生更好掌握化学理论知识。

1、绿色化学的理念

绿色化学作为新世纪化学主要发展方向之一，其主要通过化学原理的应用，使工业生产从源头上减少对环境的污染。在当前发展阶段，环境问题已经成为不可忽视的现象之一。绿色化学强调的是如何高效、合理的利用现有资源，开发可替代的清洁能源，使人类的生活环境变得更清洁。绿色化学研究的是分子、原子等物质最原本的状态，从根本上探寻解决方式。寻找对环境友好、可持续发展的清洁能源，减少对环境的污染，提高生活环境质量的方法。

2、绿色化学视角下初中化学教学优化途径

2.1将绿色化学理念融入课堂教学中

化学学科作为小学所不涉及的初中新增学科，对于初中生来说，对于化学的认识还处于需要进行摸索、启发的初级学习阶段，所以，在学习化学的过程之中，教师在化学教学内容和教学理念需要进行一定的改进。在实际讲授过程之中，教师可以以自身为例，向学生讲述一些自己对于化学学习的想法，不仅可给学生的学习指引正确的方向，还能使学生对绿色化学观念有一个较为清晰的了解和认识。可见，改进课堂教学的方法是渗透绿色教学的有效手段。比如，在课堂教学的过程中，教师可以根据教材内容结合实际向学生讲解现实生活中存在的有害物质、放射性物质，从而根据绿色化学的观念与学生讨论有害化学物对生活的影响，增加学生对有害化学物质的认识，让学生在现实生活中遇到关于有害物质的实际问题能够采取有效的解决方法。例如在学习关于电池的知识时，教师就可以在讲解电池的构造、原料的同时，从绿色化学的理念出发，讲授一些电池对自然环境危害的知识，让学生对于电池有更多的认识，这样学生在现实生活中会对电池有一些特别关注，既在一定程度上降低了电池的危害，又在课堂上渗透了绿色化学的观念。

2.2将绿色化学融入教学教材当中

人们首先要重视绿色化学，积极主动地去实施绿色化学，化学教学也要从学生的主观思想去渗透。化学教材是学生学习化学的基础材料，化学教师应通过化学教材对学生进行化学讲解，教师要先了解绿色化学，并具有绿色化学的教学理念，在化学教学时，将零污染、零排放、零浪费等绿色化学教学理念融入到教材中，让学生们能充分了解绿色化学，养成绿色化学的意识。现在化学教材排版已经向着绿色化学的教学方向发展，化学教师的教学任务就是把绿色化学融入到教学教材中，培养学生养成绿色化学的意识。例如，化学教师在讲《我们周围的空气》这一堂课时，教师可以为学生介绍城市空气污染的情况，让学生了解大气环境对于人类生存的重要性，使学生们产生危机意识和保护环境的意识，之后再为学生介绍大气污染的相关知识，让学生了解大气污染有害物质有哪些，比如一氧化碳、二氧化碳、一氧化硫等等，这些有害气体所发生的化学反应，对大气环境造成的严重影响。化学教师将绿色化学融入到教学教材当中，能很好地提高学生绿色化学意识，提高学生保护环境的意识，有利于绿色化学理念在初中化学教学中的渗透效果。

2.3将绿色化学渗透到化学实验当中

实验作为初中化学重要的组成部分，而且化学实验中包含较多的理论知识，所以在初中实际开展化学教学的过程中，教师需要高度重视实验教学，并适当的融入绿色化学，培养学生养成良好的生态价值观，促进初中生化学水平的提升。由于目前初中化学实验教学绝大多数偏向于操作，但初中化学教师并没有根据实际情况渗透绿色化学，导致学生对绿色化学不够了解，甚至会受多种因素影响，限制初中生化学的学习。因此，为了能够确保合理的将绿色化学渗透到实验教学当中，教师可以事先挖掘教材，将绿色化学与课本重点知识整合，这样有利于加深学生对绿色化学的理解。例如，在开展“测定空气中氧气含量”这一实验中，通常会采取燃烧红磷的方式消耗空气中的氧气，这种方法比较常见，但实验过程中会产生大量的五氧化二磷，不仅会污染空气环境，甚至会对人体造成一定的危害。因此，为了能够实现绿色化学实验，教师需要事先开展分析，并掌握实验要点，确保能够在通风橱中进行实验，并改良实验，真正意义的实现绿色化学实验，将一根电热棒放入集气瓶中，使得红磷可以在通电的情况下进行充分燃烧，降低五氧化二磷的产量，还可以保证实验的顺利进行，有效实现绿色化学。除此之外，在绿色化学教学的过程中，教师还应该做好全面分析，确保能够选择经济、绿色、高效的实验，使得学生更加高效完成实验，避免化学实验的开展影响生态环境或威胁人体健康。

结语

综上所述，想要实现绿色化学理念在初中教学中的渗透，教师可以在教学教材和化学实验中运用绿色化学的方法，教导学生怎样去实现绿色化学；教师还可以通过多媒体进行反复的实验计算，实现绿色化学教学；组织学生参加社会实践活动，在生活中更好地了解绿色化学，这样才有利于培养学生绿色化学意识，有利于绿色化学在初中化学教学中的渗透。

参考文献

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