浅析小学语文写作教学的题材选择

浅析小学语文写作教学的题材选择

许梦萍

中江县永太镇中心小学 四川 中江 618100

摘要：作文教学是小学语文教师教学中的重点，也是教学难点。由于生活阅历的缺乏和表达能力的不足，小学生在语文写作方面存在着一些问题，这也对小学语文教师的写作教学提出了更高要求。在小学语文写作教学中，题材选择至关重要，它决定着写作教学的整体走向。本文从作文选材中存在的问题出发，着重分析小学语文写作教学中的题材选择应遵循的原则。

关键词：小学语文；写作教学；问题；题材选择；原则

引言：写作是学生内心情感的真实体现，也是学生表达能力和思考能力的展现途径。对于小学生而言，他们在如何表达自己的所思所想方面存在着一些困惑，难以找到写作的突破口。作为引导者，小学语文教师应注重作文题材的选取，为小学生提供明确合理的写作方向。

1.写作题材选择中存在的问题

结合小学生身心发展的实际状况是小学语文写作教学题材选择的重要原则。然而，很多教师在选择题材过程中对这一点未予以足够的重视。小学生年龄小，生活阅历较少，思考问题的深度也有较大限制。某些教师会选择一些较为深奥的题目，这种题材的选择不仅无法提升小学生的写作能力，还会对他们的写作造成一定的困难。在这种状况下，为完成作业，小学生往往会写流水账来拼凑字数，形成不良的写作习惯。另外，部分教师对于小学写作题目的选择缺少创新性。在新课改的要求下，创新能力和创新意识被提高到了更重要的位置，但一些教师在选择写作题材时只是换取了题目中的部分要素，浮于表面。这种换汤不换药的行为不利于创新型写作教学的开展，难以完成教学目标。

2.小学语文写作教学题材选择的原则

2.1贴近生活，丰富多样

现实生活是写作的根基。小学生的生活经历有限，为了避免他们乱写和凑字数，教师应尽量选择与其生活相贴近的题材，让学生有话可说。只有贴近生活，学生才能对生活中的现象进行更加深入的思考，在思考中进行写作，进而在写作中表达自身的真实想法。

案例一：《我最好的朋友》

每个人都有朋友，对于身心发展尚未成熟的小学生来讲，朋友尤为重要。教师在布置完这一题目后，应引导学生思考谁是自己最好的朋友，怎样才算是最好的朋友以及和朋友之间发生过的故事等问题。教师的引导能为学生提供思路，使其根据生活里真实的事件进行写作。

2.2朴素真实，有代表性

作文的好坏不在于辞藻的华丽与否，重在情感的质朴和真实。只有选择朴素真实的写作题材，才能使学生有机会将自己的真情实感带入到作文写作之中，通过写作来抒发自己的感情，表达自己的想法。例如，教师可以选取《我的家乡》为题材，让学生在写作中介绍自己家乡的风土人情，自然景色。这样的选材不仅可以使学生尽情发挥，还能培育他们的家国情怀，增进学生与家乡的情感联结。

2.3重塑经典，发挥个性

生活里的一切事情都可以成为写作的素材，在长期的素材选择过程中，有些题目成了小学写作教学的经典。例如《我的妈妈》、《最难忘的一件事》、《令我感动的一件事》等。教师在选择题材时，不应因为觉得这些题目陈旧而直接舍弃，而因该思考如何引导学生在经典题目中发挥自己的个性，重塑经典。

案例二：《我的妈妈》

随着时代的变化，家庭关系也有了较大的改变。现在的小学生在写《我的妈妈》这一题目时，不必拘泥于传统印象中那种慈爱温顺的母亲形象。教师应引导学生抓住生活中的一些片段，寻找自己妈妈身上的特征，从而进行个性化的写作。在个性化写作之下，不同学生的文章中会出现性格各异、生动鲜活的母亲形象。

2.4平淡故事，流露真情

生活的底色是平淡的，但在平淡的生活中也时常会发生令人感动的事情。为了中华民族的建设壮烈献身的英雄、疫情之中忘我奋斗的医生、走在路上自觉捡起街边垃圾的上班族……无论是英雄还是普通人都有闪光点，这些光芒汇聚成“感动”二字，为我们的生活注入了正能量。小学生正处于人生观和价值观的重要培育阶段，平淡生活中的点滴感动也滋养着他们的心田，这类选题能引导他们关注生活，使他们在心里树立起高尚人格的标尺。这类题材的选取能使学生真切感受到平淡生活的可贵，写出来的文章也会洋溢着学生的真情。

结语：小学语文写作教学是培养学生写作能力的基础阶段，而题材的合理选择对于小学生写作水平的提高起着十分关键的作用。小学语文教师应在写作题材的选择方面多花些心思，为学生选择合适的素材，使他们有话可说，尽情变达自己的情感，展示自己的个性和才能。总之，教师应遵循本文提到的各项原则， 充分挖掘小学生的写作潜能，有意识地培养学生的创新意识，提高学生在写作方面的创新能力。

参考文献：

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