疫情下的思政教育

疫情下的思政教育

见薇薇 罗婷

延安大学 陕西延安 716000

摘要:伴随着2020年新年钟声的敲响，一场突如其来的新冠疫情给人类带来了前所未有的危机，各行各业都面临着巨大的风险。同样，思政教育也迎来了新的挑战和机遇。 防疫工作中一些人拒不合作，甚至反其道而行之，暴露出这些人思政治教育的严重缺失。为了让防疫工作更好的开展，学校应结合疫情开展思政教育工作。

关键字:思政教育 疫情防控 线上教学

随着2020年的到来，疫情也如影随行，给新年蒙上了一层阴影，但中国人民听指挥，在党的领导下，快速开展防疫工作，在短短十几天内建起了雷神山，火神山医院;许多医护人员也都自发报名，奔赴战场;而普通老百姓也为疫情严重的地区捐献物资，全国人民众志成城，一心抗击疫情。

紧贴时政是思政教育的重点。在当下社会，思想政治理念是在不断更新的，这也意味着思想政治的一些方面的教学也是不断更新的。比如女排夺冠时，我们紧靠女排精神展开教学，在疫情这个特殊时期，我们就围绕抗疫精神来进行思想政治教育。培养学生捕捉时政核心理念的能力也是思政教育的内容之一。思政教育的教学形式是灵活变通的，它并不是一个既定程序，也不是一个死板的框架，我们需要去突破之前的教学方式，吸收更多的教学方法，丰富思想政治教育的教学形式，从而达到教育教学的目的。在这种情况下，我们更应结合疫情开展思政教育。

一、将思政教育从线下转到线上

即使是在疫情的威胁下，各个学校也没有停下思政教育的脚步，许多学校都将线下教学转为线上教学。及时更新了教学方式，开启线上思政教育，学校不仅将网络作为传播正能量，与同学交流的工具，在线上不断告诫学生，作为一个有思想的大学生，我们要不信谣，不传谣，坚决执行疫情防控要求，尽量不出门，出门时要做好保护措施，与他人保持安全距离，回家后及时消毒。另外我们要发动我们的亲朋好友，让他们意识到疫情的严重性，共同做好防疫工作。

但是疫情中也出现了许多反面案例，比如某些感染者不顾自己及他人的安危，拒绝隔离随意外出，甚至出现了网络愤青，隔着屏幕肆意妄言。这些都体现出了这些人思想政治教育的缺失。学校应引导学生学会在繁杂的网络中分辨信息的好坏，筛选出有用的信息。

二、在思政课程中提高学生的思想政治意识

小学是较为特殊的一个阶段，小学生不同于中学和大学的学生，他们理解能力和学习能力都处于初级阶段，所以思政课程需要单独开设，使他们明白思想政治教育也是小学学习中必不可少的。而思政课程的内容也需要有目的有规划地去选择，要选择适合小学生学习的内容。过于理论性的知识对于小学生来说，理解比较困难，而过于浅显的内容又无法达到教学效果。这就需要教师来充当转化器的作用，将理论知识用学生易于接受的方式讲述出来，从而达到思政教学的目的。

对于小学的学生来说，运用实例教学是极为有效的。在疫情下，我们可以进行疫情防治的相关教育，再将思政融入进去。身边就有许多随处可见，而且学生都熟悉的抗击疫情的英雄事例。在教学中加入这些故事，很容易引起学生对这门课程的兴趣，将取得事半功倍的效果。

三、将思政教育融入心理健康教育

疫情防控，从心理做起。疫情期间，学生一直待在家里，不与外界接触，再加上时不时看看新闻，报道某地区确诊人数不断增加，难免会出现一些心理问题，最多的就是焦虑、恐慌，对未来失去信心甚至自暴自弃。面对这一情况，学校可以依靠网络平台，及时与同学沟通交流，发现出现心理问题的学生。建立一个在线心理咨询室，让学生能匿名进行心理疏导。可以从中国近代史入手，向学生讲述革命先烈所遇到的种种困难，他们又是怎样克服种种艰难险阻，建立起一个新中国。度过漫长的艰苦岁月的新中国有怎会被这次疫情所击倒。

当然也要告诫学生好好利用这段时间去提升自己，读书充电，即使不能做到这些，也应保持健康饮食习惯和作息时间，锻炼身体，提高免疫力，保持乐观心态。

4. 将思政教育融入到日常教学中

将思政教育融入到日常教学中，所有课程都具有传授知识培养能力及思想政治教育双重功能，承载着培养学生世界观、人生观、价值观的作用。 而疫情下，思政教育也是必不可少的，甚至在一定程度上要加强学生的思想政治教育，使他们对疫情更加的重视，积极配合国家的防疫工作。

“课程思政”也是一种思维方式，教师在教学过程中要有意、有机、有效地对学生进行思想政治教育。思政教育要求将政治思想理念以及价值观等方面的教育融入到日常教学之中，潜移默化地影响学生，使学生形成正确的价值观。其中的难点就在于“潜移默化”，它不同于直接教学的思想政治课程，而是将思政融于其他课程的教学之中，使思政无处不在，而又毫不突出。在这个特殊时期，思政教育的形式更加广泛，身边随处可见的范例，全国众志成城团结一心的氛围，都有助于思政教育的开展。

五、丰富教育形式，在活动中进行思政教育

对于思政教育来讲，传统的灌输式教学是绝对不可取的。由于思政教育系统的不完善，许多教师在进行思政教育时，都采用的是PPT讲解的方式。但对于小学学生来说，长时间将注意力集中到课件上是一件不容易的事。所以可能一节课下来老师讲了百分之百，而学生却只接收到了百分之二十，教学效率较低。小学学生性情活泼好动，所以对于一些非理论性的教学，可以设计一些活动或者小游戏来辅助学生理解知识。

而且，学校也可以充分利用了网络资源，举办一些线上活动。如以共抗疫情为主题，征集具有原创性且积极向上的作品;也可以组织学生观看疫情防控记录片，进一步凸显出疫情期间那些无名英雄的事迹，也能激发学生们的爱国情怀，让学生更加珍惜这来之不易的和平生活，奋发图强地学习，贡献出自己的一份绵薄之力。

2021年寒冬将至，疫情又卷土重来，这次疫情是对各行各业各方面的一个大挑战，但它也伴随着机遇，而我们要做的就是抓住这个机遇来加强当前的思政教育，完善思政教育的体系。虽然假期即将来临，但安全意识一定不能“放假”，在往返途中全程佩戴口罩，尽量不要与他人交谈或接触公共物品，做好防护措施，上好安全这道锁，开启安全假期。

思政教育是当前信息大爆炸的时代下必不可少的，他对于当下青少年三观和思想理念的形成都有着重要作用。防疫中暴露的一些人阻碍防疫工作的行为，恰好说明了这些人思想政治教育的严重缺失。教书育人，要求教育工作者既要“教书”还要“育人”，甚至在一定程度上，育人的重要性要更强。思政教育则是育人的重要途径，所以思政教育并不是可有可无，而是必行之举，是为长远计。

参考文献

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