用内涵发展铸就中职品牌

用内涵发展铸就中职品牌

李韶庭

湖南省澧县职业中专学校 415500

摘要：近年来，湖南省澧县职业中专学校借国家大力发展职业教育的东风，通过改革求发展，用内涵发展铸就中职品牌，突破了农村职业学校专业水平低、人才培养质量不高、招生就业难的瓶颈，成为极具活力与潜力的湘北职业名校。

关键词：内涵；发展；品牌

湖南省澧县职业中专学校坚持“服务经济、造福人民”的办学宗旨，坚持“办学靠市场、管理靠改革、生存靠质量”的办学思路，坚持“管理规范、设备先进；教学有特色、学生有特长”的办学目标，逐步形成“质量高、效益好”的办学特色。学校先后被评为为“国家级重点中等职业学校”、“国家中等职业教育改革发展示范学校”、“湖南省卓越中等职业学校”、“全国教育系统先进集体”。

近年来，澧县职业中专学校立足于办一所面向湘西北的特色优质中职学校，把合作用活，把模式建优，把专业扶强，取得了一定成效，赢得了社会各界的广泛赞誉。

一、校企合作，把合作用活

职业教育是经济发展的加速器，发展职业教育是实现社会、经济和谐发展的重要途径。我们坚持“工学交替”、“产教结合”，努力发展与主干专业对应的校办产业，探索构建“校企联盟”和“校企一体化”的专业建设模式。

近年来，校企合作、产教融合使重点专业实力明显增强。学校先后与湖南省城头山水工机械厂、诗丹奴服装公司、广州凌凯汽车集团等大中型企业开展校企深度合作，盘活了学校的办学模式。学校引进城头山水工机械厂，建成了3个生产性实训车间、1个机加工研究所，实现了从产品研发、设计、铸造、焊接、实训等于一体的办学新格局，为学生进行车工、钳工、电工、数控加工和焊接等提供了条件。师生与企业共同研发水工机械产品获专利5项。研发的大型沟渠阀门材料结构及制造工艺，远销省内外，产生了可观的社会效益和经济效益。师生研制的“可测任意凸多边形边长的游标卡尺”，被企业生产投放市场。

目前，已有湖北、云南、贵州、广西、浙江等地多个农业基础建设单位订货，年实现产值达1000万元。学校与诗丹奴服装公司合作，公司投入400多万元将生产线引进学校，开办兰江服装厂，建成3个生产实训一体化项目教室，为学生掌握先进的服装设计技术搭建了良好的实训平台。学校还与广州凌凯汽车集团联盟，集团投入近1000万元在校内建成汽车装配、检修项目教室3个，装配各类实训汽车50多台。汽车专业师生为大盛汽车研发汽车节能零排放装置获得国家专利。同时，还开办模拟4S店引进当地汽车公司经营，学校为社会车辆提供免费服务，每年保养维护作业3000多起，排除汽车故障500多起，使企业经营和专业教学实现了共赢。

二、模式改革，把模式建优

深入推进人才培养机制与模式改革，着力在专业建设、课程建设、管理方式、评价体系等方面开展具有前瞻性、针对性和实效性的改革。力求解决“专业设置与产业需求对接，课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接，毕业证书与职业资格对接”等深层次问题，确保人才培养模式改革取得成功并发挥示范作用。全面落实学生创新创业教育，注重学生个体发展，关注可持续发展与终身学习，充分尊重和拓展学生的个性。

近年来，我校实施“4+2”一体化育人的现代学徒制”，即学生前两年在校办企业进行“点对点”实习，第三年在企业进行岗前适应性训练，第五学期与企业技工结成“师徒对子”，第六学期进行带薪顶岗实习。这一培养模式，由学生根据企业要求进行产品设计和加工，完成后由企业进行评选、认定和选用。目前，学校在重点专业全面推广了这一模式，得到了社会和家长的广泛认同。“4+2”现代学徒制有效提升了学生的专业技能和岗位适应能力，三年来，共有145人次在国家、省、市级技能大赛中获奖。我校是国家教育部现代学徒制试点项目学校，2019年又入围国家1+X证书第二批试点校，我校电子商务专业试点工作成效显著，现已完成电子商务数据分析项目50名学生的考证工作，通过率达81%。

三、优化专业，把专业扶强

落实以就业为导向，以服务为宗旨，走产学研相结合的中等职业教育思想，立足湘北地区经济发展需求和学校办学定位，结合国家和省重大产业发展规划，打造一批优质高水平的专业，增加优质学位供给，使学校的专业设置与区域产业发展需求精准对接。

学校紧密对接湖南省新兴制造业，重点建设了机电设备安装与维修、汽车制造与检修、服装设计与工艺、三大骨干专业，并带动其他专业协调发展。学校采取“一个专业+若干个企业”的建设模式，建成了机电实训中心，开辟项目教室和专业实训室28个。学校已建成国家级骨干专业1个（服装设计与工艺）、省级精品专业2个（机电设备安装与维修、汽车制造与检修）、省级示范特色专业1个（机电设备安装与维修）、市级精品专业3个（汽车制造与检修、电子电器应用与维修和计算机及应用）、省级生产性实习实训基地3个（机电设备安装与维修、服装设计与工艺和汽车制造与检修）、省级精品课程6门。学校以专业对接产业，紧跟区域产业结构调整和技术升级，不断调整专业方向，优化专业结构。增设、淘汰、整合相关专业，构建了机电设备安装与维修专业群，并将该专业群建设成为“省示范特色专业群”，安装与维修专业群，并将该专业群建设成为“省示范特色专业群”，专业集聚形态初步显现。

近些年，学校主动对接地方产业转型升级，调整专业结构，促进了职业教育与地方产业发展有效衔接、深度融合和协调发展。学校实施“科技入户工程”和“新型农民科技培训工程”，为推进全县“一村一品”示范点建设、社会主义新农村及县域经济发展提供人才支持和智力保障。全县高效农业快速发展，“万元田（地）”规模逐步扩大，高效种养业蓬勃兴起，农村经济大户不断涌现，达到2000多户。每年劳动力转移培训5000多人次，带动当地以机电、电子、服装和第三产业为主体的劳务大军。目前，澧县在外务工的农村剩余劳动力已达20多万人。

围绕产业发展的需要，澧县职业中专学校坚持着贴近市场、贴近企业、贴近生产一线的理念，走出了一条技能型人才培养的特色办学之路。站在历史新的起点上，澧县职业中专学校正向更高、更远的目标阔步前行。

参考文献

[1] 匡瑛.关于职业教育专业布局调整与结构优化的几点思考[J].职教通讯,2011,(1).

[2] 唐景莉.比名次更重要的是内涵[J].中国教育报.2013,(8).