物理电学在中职电子信息专业的应用

物理电学在中职电子信息 专业的应用

罗荣 四川省大英县中等职业技术学校 629300

摘要：由于我国经济的稳步发展，我国的教育行业也逐步得到提升，这几年的职业教育也得到了长足的发展。初中在我国的教育体系中起着承上启下的作用，学生大多都是以小升初考试的形式升入初中，最后有一部分成绩不很好的同学升入了中职学校并就读了电子信息专业。而物理电学对于中职电子信息专业学生来说是非常重要的，学生要想在中职的学习中取得好成绩，就要重视对物理电学部分内容的学习。而教师也要重视对这门学科的教学工作，帮助学生提升学习兴趣更好的融入中职的学习生活中去。

关键词：初中物理；电学教学；有效性；策略探究

引言：随着新课改的不断推行和实施，目前中职更加注重对学生综合素养和动手能力的培养，所以教师要更加重视培养学生的综合素养和动手能力，并教会学生能自己去发现和解决问题。但是物理相对于一些文科学科的最大不同就是它对学生理科思维要求非常高，因为学好物理不仅需要背诵一些固定的公式，还需要有很强的对问题分析的能力，学习物理是一个不断提升自我的过程，在这个过程中，学生通过一点一滴的积累，从而拥有更大的只是储备量。而电学是初中物理的一大难点，又是中职电子信息专业学生学习的基础，所以教师在教学过程中一定要更加注重对这部分内容的教学工作，让学生学好这部分内容，从而为以后更深层次的学习打下基础。

一、当前我国初中物理教学中存在的问题

目前我国很多初中物理教师的年龄相对来说比较大，他们的教学方式也还停留在以前，在教学时以自我为中心，教师把自己头脑中的知识不加解释地灌输给同学们。这种讲课方法会导致同学们厌倦学习，失去对学习的兴趣，从而会大幅度降低学生们的学习效率，学习效果也不会太好。这样的教学方式的缺点在当今教育时代下会被无限放大，孩子和家长都会难以接受这种教学模式^[1]。

其次，还有些教师只是重视对学生基础知识的教学，他们认为掌握基础知识就已经可以让学生应对考试内容了，这种想法是错误的，因为他们却忽略了对学生综合素养和动手能力的培养。当学习《电流的测量》的时候，只是简单地让学生把书本上的重点内容用笔划下来，很少为学生演示实验部分，即使有实验环节也很少给学生实践的机会，这种教学方式虽然会让学生打好理论基础，但是会阻碍学生动手实践能力的培养，也会影响学生的物理学习的兴趣和成绩，让学生没有主动学习的积极性，不会去发现问题并自己思考解决问题。

二、提升电学教学有效性的措施

（一）利用多媒体进行教学

由于我国经济的快速发展，我国的很多初中在教学设施上都有了很大提升，大多都已具备了多媒体教学的能力，这为物理教学提供了资源。

当学习《串联和并联》的时候，教师能够在互联网上下载一些与本节课相关的图片并做成PPT在课上进行放映，同时教师也要让学生在课前做好本节课的预习工作，这样他们才能对课上所讲的知识点有印象，这种多媒体教学方式可以让学生更为直观地了解到本节课所要学习的知识点，在课后教师要给学生留一些本节课相关的课后作业，让他们自己做一点这样的小实验，比如串联和并联两个发光二极管，让他们去动手实验，这样可以让他们既巩固了课上所学的知识，又提高了学习兴趣，让他们打下坚实的基础的同时有了更远大的目标和理想。

（二）增加实验教学的比重

在学习物理电学的时候，理论和实践同样重要，所以教师在教学的时候要加强实验教学。当学习如何练习使用电流表这个实验中，教师通过把讲解一些基础知识教学后，要为学生演示一遍实验过程。而在演示过程中，教师要注意提醒学社工正确使用电流表和其它实验工具，以免对电流表造成损坏。演示过后，要让学生通过对教师实验操作步骤的观察，自己动手进行实验操作，要提醒学生正确选择电流表的量程，在实验过程中，要时刻注意一些容易对实验造成测量失误的环节，从而提升实验数据的准确性。这样不仅可以让学生提升动手实践的能力，同时也会帮助学生提升物理成绩，其次，教师一定要提醒学生基础知识对于学习物理的重要性，打好基础后再做一些有难度的题，这样会在一定程度上提升他们的学习成绩。

（三）把小组合作的方式引入教学中

目前很多教师在教学过程中都在使用小组合作这种教学模式，尤其是物理这门学科。这种教学方法可以集中每一个成员的优点，从而提升他们学习成绩和激发学生的学习兴趣。

例如，在学习欧姆定律的时候，教师可以试着使用这种教学策略，把班级内的学生进行分组，让小组中的成员通力合作。教师通过对课前任务的导读和分析，并让学生完成书上的例题，通过小组中每位学生的互相帮助和对问题的思考可以让学生找到一些学习物理的灵感和思路，最终得出电压=电阻*电流。这种教学方式通过学生自己得出结论，可以让学生有一种成就感，让他们在学习物理的过程中更加有信心并能够增加彼此之间的相互了解和友谊，对他们的学习也会有很大提升。

三、结束语

综上所述，初中这个阶段在我国义务教育体系中扮演着非常重要的角色，而电学这部分内容无论参加中考还是就读中职都是很重要的，因此教师要更加重视对电学的教学工作，通过小组合作教学、多媒体教学的方式帮助学生提升物理成绩和提高学习兴趣，为他们以后的学习打下坚实的基础。

参考文献：

[1]邬厚菊.初中物理教学电学教学策略探究[J].最漫画·学校体音美,2018,000(035):P.240-240.

[2]陆长林.浅谈初中物理电学教学策略[C]//2019年教学研究与教学写作创新论坛成果集汇编(一).2019.