农村小学法制教育的实践与探索

农村小学法制教育的实践与探索

刘英

四川省冕宁县漫水湾小学校 四川冕宁： 615608

【内容摘要】 农村小学法制教育至关重要，通过凉山州州级课题《农村小学道德与法制教育的策略研究》的研究，培养教师自身的研究能力和创新能力，运用法律知识，促进教师教育教学水平的发展和教师多元化专业成长，使教师不断地提高自己的专业素养；培养学生自我防范意识，提高学生的法律知识水平，明白是非，树立正确的价值观，做具有正义感、正能量的人，成为遵纪守法的小公民。

【关键词】 课题；法制；研究；过程；实效

在课题《农村小学道德与法制教育的策略研究》过程中，教师要深层次地学习、理解法制知识，逐步将理念转化为教师的教学行为和教学实践，在专业教学中有意识的渗透法律知识，促进学校教师对现代教育技术的理解、掌握与运用，促进农村小学法制教育的研究。

一、现状分析

冕宁县漫水湾小学地处冕宁县南端的一个小镇---漫水湾镇。全校少数民族占70%，生源主要来自于漫水湾镇上和小镇周围的农村地区，包括部分凉山州较落后地区的自主搬迁户，有一部分是留守儿童。不仅学生所受到的法制教育积极有限，就连家长的法制意识也比较淡薄。当学生做了触犯法律的事情，也不知道。例如为一些琐碎的事情发生斗殴事件;私自带管制刀具入校；随意偷拿别人的物品，甚偷盗电瓶车等。这些违法行为给学校的管理工作带来了极大的难度，也给学校带来了安全隐患。

孩子是祖国的未来，是我国社会主义事业的接班人，孩子们将来将会从事社会上的各项工作，作为教师，如果也不懂法，是“法盲”，那如何教育自己朝夕相处的学生呢？因此，不仅教师要懂法，学生接受优质而全面的法制教育刻不容缓，帮助学生掌握法制制度，确立正确的奋斗目标是首要的问题。基于学校的实际情况，我校申报凉山州州级课题《农村小学法制教育的策略研究》。主要目的是为了能通过此课题的研究，对学生进行道德与法制教育，切实改进学校教育教学的管理，学校的安全工作建设，增强学生的法制意识，提升学生的道德修养，做遵纪守法的好学生。同时，让学生把学校学到的法律知识带回家庭，带回家乡，能起到“小手牵大手”的作用，对孩子家乡的法制教育能起到以点带面的辐射作用。因此，课题《农村小学法制教育的策略研究》意义重大。

2. 采用有效的研究方法

在对课题《农村小学法制教育的策略研究》的研究过程中，我校结合实际，主要采用了行动研究法、调查法、观察法、个案研究法、文献研究法、教育实验法、经验积累法等，采用全方位的多种形式进行实践研究，保障此课题具体、真实、有效的研究。

在行动研究过程中，课题组的教师用科学的方法对自己的教学进行研究。要求学校教师积极参与研究，广泛收集各种研究资料，通过描述---并列---比较---解释等的步骤进行对比，强调研究的价值，以提高实际工作的质量，通过系列活动提高此课题的研究质量。选择不同班级认真分析，运用相应的措施，并在实践中不断地调整，探索学科、年级的最佳策略。教师在班里选择个体，进行追踪观察、记录、分析和研究，及时修正自己的教学行为，以点带面地形成共性。集合案例，警示师生。通过经典书籍，名人格言，社会标语，网络电视等为学生提供正面教材，为课题研究奠定理论基础。

三、注重研究过程

我校结合实际，成立课题组，问卷调查分析，选题、申请立项；确立研究的目标与内容，进行课题可行性论证；撰写课题的研究方案；搜集理论材料、组织教师进行理论学习及培训，制定课题实施细则。研究人员为自己充电，学习国内研究同课题文献、成果等。阅读相关理论书籍、报刊、电视、摘抄读书笔记。召开课题开题论证会；制定课题研究阶段计划，以行动研究为主要方法，探究有效研究策略,全面开展课题研究；撰写论文、教育叙事、教学反思、教学随笔等。通过开展法制教育讲座，《争做守法少年儿童》演讲竞赛、《国旗下的学习》等形式提高研究质量、板报、主题班会、主题队会、看法制教育宣传片、制作法制教育微课视频、儿歌形式制作宣传手册走出学校宣传等。在研究过程中，通过问卷调查的方式书面提出问题，搜集师生对法律常识的认知程度，理解师生对农村小学法制教育的课题研究的看法和意见，以备课题初期展开研究。法制教育的相关理论的学习和学习课题研究相关的方法，主研教师和参研教师从书本到现实的学习，从理论到视频的学习。教师摘抄读书笔记，《每天学点法律常识全集》《中小学教师适用手册丛书》《凉山州教育法律法规汇编》《以课题为抓手的校本教研实践研究》等。观看中央电视台12台法治在线栏目，写观后感等。法制教育课教学设计的研究。通过研究人员对法制教育课教学的精彩设计，提高教师对教辅材料的创造性整合能力、运用能力等。部分教师能够录制出小学生法制教育微课视频，建立学校法制教育资源库。通过活动的设计与实施，更有效地呈现研究的真实性。通过对青少年犯罪案例的研究，结合我校实际情况制定出适合农村小学法制教育的可行性计划与实施方案，形成具有一定特色的规章制度。对研究做调查与测评、反思与总结；提炼研究成果，收集、整理影像、文字资料等，形成论文集、 视频集、活动影像图片等资源，编辑、推广研究成果，撰写研究报告。

我校通过研究人员对法制教育课教学的精彩设计，提高教师对教辅材料的创造性整合能力、运用能力等。部分教师能够录制出小学生法制教育微课视频，建立学校法制教育资源库。采取系列法制实践活动，如开展法制讲座，《争做守法少年儿童》演讲竞赛、《国旗下的学习》等形式提高研究质量、板报、主题班会、主题队会、看法制教育宣传片、制作法制教育微课视频、制作宣传手册走出学校宣传等等。深化少年儿童法制教育的效果。要让广大少年儿童从法制实践中体会法律威严，增强法律意识，树立法制精神。

四、取得的时效

我校州级课题《农村小学道德与法制教育的策略研究》的研究，通过课堂教学中渗透法制教育，特别是德育课中，使农村小学少年儿童学生对“法律”有深刻的认识。通过班团活动开展法制教育，使农村小学少年儿童学生形成良好的道德习惯，良好的文明素养，远离犯罪行为。通过校园文化进行法制教育，如升旗仪式讲话、国旗下的学习、观看法制宣传片、开展法制讲座、手抄报、板报、走出去宣传法律知识等活动使少年儿童学生成为具有正确价值观、正义感的人。通过主要研究对象班级对学校法制教育建设起到以点带面的辅射作用，形成了一套可持续发展的教育模式。

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