低碳经济环境下的化学实验室建设和管理

低碳经济环境下的化学实验室建设和管理

李建雄

包头师范学院，内蒙古包头市， 014030

摘要：以低碳的执行标准强化对化学实验室的建设与管理，是可持续发展思路的体现，意在预防、减少乃至于消除所设实验室的实验后污染所带来的隐患及环境危害。基于此，本文将对低碳经济环境下的化学实验室建设和管理进行探究。

关键词：低碳经济环境；化学实验室；建设和管理

1 低碳经济与化学实验室建设的关系分析

在整体的低碳经济环境之下，我国很多高校都能够具备环保的超前意识，并重视对低碳实验室的建设及管理，努力在实验教学中践行“三低”理念。这里的“三低”，指的是能耗低、排放低、污染低。这是低碳经济的要义。它要求以越发少的资源来取得越发多的效益，同时做到最小限度的环境污染和破坏。低碳经济是在全球能源总量下降、气候逐渐变暖、社会经济形态变革等大环境下产生的，是对种种危急未来人类可持续发展问题的解决策略，可以说是应运而生的。

高校的化学实验室都是为教学活动的顺利开展而准备的特定场所，在有需要的情况下，也会提供给科研人员使用。这就决定了化学实验室是一个相对“危险”的场所，存放在里面的实验器具、材料在实验的前、中、后阶段都有可能带来环境污染、资源浪费。所以，化学实验室需要更科学的建设与管理，这就和“低碳”理念不谋而合。作为一个教学的必备场所，化学实验室既能做实验、搞科研，还肩负教育责任，其建设、管理上的低碳化、环保化会潜移默化地影响着学生的行为与意识。可以说，在“低碳”趋势下，化学实验室朝着更环保、经济的方向建设和管理是必然选择，也是顺应时代的发展，顺势而为的表现，契合可持续发展的要求。

2 低碳经济环境下的化学实验室建设存在的问题

2.1 实验室管理制度体系有待完善

近年来，实验室建设已经引起了各大高校的重视，硬件配置得到了优化，实验指导能力得到了明显提升，然而，各种仪器与设备的使用与维护还存在着不规范、不合理的现象，未形成良好的管理制度。在这种情况下，各种资源得不到有效利用、器材与设备领取较为随意，发生仪器破损等现象，进而造成实验室污染。一方面，高校没有及时对各种资源进行优化配置，运行效率比较低；另一方面，资源浪费极有可能会引发严重的污染现象。

2.2 实验室管理意识不强

目前，高校在实验室管理方面存在的主要问题是实验室管理意识不强。具体体现在两个方面：一是实验室使用方面的思维定式。高校实验室建设与管理已有多年的历史，在长期实践中摸索出了许多宝贵的经验，但也形成了思维定式。当前，人才培养的目标、科技发展的水平等都有了明显改变，这些思维定式、经验与实验室管理之间出现了矛盾，与培养创新型、应用型人才的目标相差甚远，没有形成现代化的管理理念，管理意识、服务意识较为淡薄。二是绿色理念的渗透不足。绿色成为现代生产生活的重要理念，这一理念同样会对科学实验活动产生重要的指导作用。绿色理念的融入未与经济、环境形成良性互动。在过去较长的一段时间内，部分高校并没有意识到绿色管理的重要性，在实验室建设过程中出现了不环保的行为，如设备损坏、资源浪费等。不过，随着人们环保意识的不断增强，高校实验室在建设与使用过程中秉持对社会负责、对人类负责的态度，树立新型的管理理念，已成为发展趋势。

3 低碳经济环境下的化学实验室建设和管理策略

3.1 树立绿色化学理念，增强环保意识

化学实验室由于其规模较小，社会各个阶层对其的关注也相对较低，而且化学实验的原料及产物往往具备一定的不确定性，对于环境的危害也不可预知。为此在进行化学实验分析的过程中一定要树立起绿色化学理念，从源头上进行治理，并通过规范的制度规范绿色化学实验。在进行实验操作的过程中，要注重绿色操作、绿色排放，有效降低化学原料的消耗，从细节做起减少污染。

3.2 以微型实验降低实验规模

在传统的实验操作过程中，往往采取的是比较粗狂豪放的实验方式，消耗了大量的实验试剂及原料。与此同时，由于实验的准确度把控不过关，往往会进行多次的实验来进行实验分析。在这样的情况下，给周围环境造成了极大的压力。而如今，随着微型化学分析技术的发展成熟，我们可以通过微型化学实验分析设备来进行检测分析。这种方式一方面可以明显降低实验的材料用量，甚至使得实验试剂的用量仅为原来的十分之一，另一方面可以使得实验的准确性大大提升，降低实验的经费消耗。而随着试剂用量的减少，其造成的环境污染也必然有所缓解。通过控制试剂的用量来减少化学实验分析中污染物总量的产生和排放，不仅满足了化学实验的需求，同时也使得操作更加便捷，数据准确性大大提升。

3.3 安全存储

化学实验室存放最多的就是化学药品。这些药品是实验室的一部分，因而也是实验室建设中必须重点关注的问题。药品是供应实验需求的材料，应该被科学的分类保管，进而确保药品存储的安全。科学保管方面，管理员要做到药品材料的合理分类，分类封装、分类置放、分类存放。化学实验的药品虽然是教具，但是其化学反应都具有潜在的危险，分类不明确的安全隐患也是无法估量的。同时，各药品属性不一样，有的怕潮，有的怕接触空气，有的容易挥发、易燃等等。那么，针对不一样的药品，管理员就要具体问题具体分析，在防患措施上要有所区别，如密封使用油、水，还是蜡；存储地点选择通风好的，还是遮光性强的等。

3.4 实验末端无害化处理

化学实验污染物的产生往往包括两部分：一是在进行实验的过程中由于化学原料的合成及分解反应而产生的废气、废液及固废；二是在样品采集及化学分析过程中可能造成的污染。这些污染物往往种类繁多、成分多样，并且往往具有一定的危害性。因此，必须在实验末端针对这些物质进行无害化处理，使得这些物质的危害性能够降到最低。

3.5 鼓励利用虚拟实验减少实验物品的污染

虚拟实验就是在计算机的辅助下，用图像、声音等来模拟实验，使实验者产生身临其境的感觉，并能通过仪表及时将实验操作结果反馈出来，既不需要消耗实验器材，也不会受到其他外界条件的制约，还能将实验的危险系数、污染系数降至最低，与创建绿色实验室的目标保持一致。在实验之前，学生先要进入虚拟实验室对实验技术要点进行足够的了解，避免出现违规操作的现象，在确保学生安全的同时达到提醒的作用。

3.6 加强实验室工作队伍建设

要建设实验室教师队伍，适当增加专职人员在岗位编制中的占比，尽量不用兼职教师，从整体上提升专职人员的素质水平，确保实验室工作人员坚定不移地以良好的职业道德对学生起到潜移默化的影响。在日常工作中，要耐心、细致、负责地对各种仪器设备进行管理，以合理的方式对实验仪器进行管理、保养。实验室工作人员属于教辅人员，要以正确的心态面对自己的工作，要勇于承担重任，要宽容地对待学生，不怕苦、不怕累，要在平凡的岗位上尽职尽责，要为任课教师与学生提供良好的服务，争取把各项工作做好，赢得师生的认同。

4 结束语

低碳生活、低碳工作、低碳实验等，都是时代的大势所趋，也是人类为了更长久、持续的发展而对大自然做出的回应。因此，在低碳理念渗透越来越广泛的情况下，需要各高校在实验室建设、污染物处理、化学教学、实验室管理等方面做好细节处的意识渗透。

参考文献：

[1]白羽. 中学化学实验室建设与管理现状的研究[D].延边大学,2015.

[2]张洋. 生物化学实验室的建设和管理[J]. 科教导刊(中旬刊),2016(01):185-186.

[3]石丽荣. 谈高职院校化学实验室建设和管理的可持续发展[J]. 漳州职业技术学院学报,2016,18(01):51-54.