对综合实践活动课程研究性学习教学的思考

对综合实践活动课程研究性学习教学的思考

瞿晓雷

温州市七都中学

【摘要】随着时代的发展，国家对教育进行了改革。国家要求学生们进行综合的实践活动课，以此帮助学生更好的全面的发展。实践课可以帮助学生更好的理解课本上的知识，对于学生来说课本上的知识是死板的没有任何的灵活性。将课本知识与实践活动相结合，才可以帮助学生更好的体会知识的应用。本文即将讨论对综合实践活动课程研究性学习教学的思考的相关问题。

【关键词】综合实践；研究教学；思考

【正文】让学生们进行综合性的实践活动是非常必要的，毕竟这样的活动方式可以帮助学生们提高他们对于学习的积极主动性。让学生们在生活中感受到这些知识背后的意义。但是，教师在帮助学生进行实践活动的同时也遇到一些问题，这些问题的解决需要教师制定相应的应对策略。本文即将讨论实践活动中出现的问题以及如何更好的帮助学生进行实践活动。

一、实践活动中产生的问题

1.1教学形式不易掌握

综合的实践活动总的来说是开放的，可以用多种方式方法进行的。但是活动的特性也让教师们对实践活动的展开犯难。实践活动的概念过于的宽广、过于的虚无，教师不知道该用怎样的教学方式帮助学生进行更好的实践活动。就拿语文教学举例，教师在教授学生们相关的古诗词以及文言文的时候，如何帮助学生更好的理解知识内容的意义，如果要让学生进行实践活动，那么带学生到哪里去寻找课本内容呈现的景色，这样的实践活动教师不知道从哪里下手。

1.2课程内容超出教师的水平

如果相关的实践活动的要求是让学生们去云南、重庆等地方观察当地最具有特色的景色，那么教师要怎么安排这些个学生去进行实践呢？学生实践活动时间的安排以及资金的输出都是教师的难题，甚至有一些地方教师可能都没有去过，那么怎么要求教师能够帮助学生更好的进行这样的实践活动。针对种种问题，教师应当与学校相联合作出相应的政策。

2. 如何更好的进行综合性实践活动

2.1把学生的实践活动与学校的活动有机结合

在国家队教育的新要求之下，学校对学生的实践活动展开了延伸。安排学生到自然之中体会自然的伟大，欣赏大自然的美。教师可以趁此机会将课本上与大自然有关的相关内容，在学生们进入到大自然的时候，给学生们进行详细的讲解，让学生们在实际的自然氛围里体会知识背后的含义。这样的开放式教学能够帮助学生更好的理解知识，这样的方式也可以提高学生们的参与度，点燃学生内心的学习探索热情，激起学生内心的学习兴趣。

比如拿语文教学举例，教师教授的内容是秋天的树。在讲完课本上的文本内容之后，教师可以向学校提建议组织一场活动。在秋天的时候让学生们到大自然中去观察树木。等到了学生们要进行实践活动的时候，教师告诉学生要拿好相关的工具，做好相关的准备并且告诉学生可以携带零食。毕竟实践活动的时间是漫长的，学生们可以携带饥饱的食物。

2.2引入校外资源

综合性实践活动的特性要求教师联合地方的相关机构，为学生们作出安排以达到让学生们更好的进行实践活动的目的。毕竟，课本上的有一些实践活动是不能够依靠学校和教师们完成的。有一些资源需要地方机构的提供与支持，学校应该尽早的对相关的实践活动作出安排与相关的机构取得保持一定的联系。校外资源的引入可以丰富学生们的实践活动，让实践活动充分的发挥对学生们的促进作用，提高学生们对学习的积极主动性，开阔学生们的视野，打开学生们在思维世界的大门。

比如拿语文教学举例，教师讲述的内容与博物馆里的文物有关。那么学校可以让博物馆的相关工作人员到学校里面给学生们进行具体详细的讲述。或者有条件的学校可以询问相关的工作人员是否可以把文物带到学校之中给学生们进行展示，如果可以的话，可以更好的帮助学生理解课本上的相关内容知识。如果不可以的话，那么也可以经过相关人员的具体详细讲述，让学生们在脑海里留下对相关知识的深刻印象。

2.3规划教学方案

一个活动要有条不紊的进行的前提就是有一个大纲的规划。那么教师要让学生更好的进行实践活动，就要在实践活动之前规划实践活动的教学方案。将实践活动进行的步骤一一写在方案之上，从而更好的把握实现过程的流程。并且能够在突发事件发生的时候做出及时的应对。毕竟综合实践活动是最近国家对教育的新要求，没有以往的案例可以借鉴。所以教师在组织活动之前制定一个大体的纲要是非常重要的。教师在组织活动之前要确定活动的基本性质、基本内容以及要帮助学生在活动之后获得的意义。教案的编写可以让教师在带领学生进行实践活动时有一个参照。

【结束语】随着国家与时代的发展，国家要求各个学校带领学生进行综合性的实践活动。可是，这样的活动没有可以参照的案例，并且给教师学校带来一定的困难。教师与学校积极应对。将学生的综合性实践活动与学校的有机活动相结合，引入校外资源延展学生的课内知识。教师在组织活动前进行教案规划，以此把握活动中的流程，帮助学生更好的进行实践活动，提高学生的积极主动性。

【参考文献】[1]刘洁.探究小学综合实践活动课程的生活化教学策略[J].天天爱科学(教学研究),2021(04):99-100.

[2]高青叶.丰富综合实践活动推动小学数学教学质量[J].小学生(中旬刊),2021(03):38.