初中语文教学中多元化教学方法的实践探析

初中语文教学中多元化教学方法的实践探析

刘广

湖南省隆回县六都寨镇丁山中学 422204

摘要：随着教育制度的不断变革发展，为了全面化的提高各个阶段的教学质量，对于学生的专项学习能力的培养，是极为重视的，在语文科目的教学中，教师需要让学生从文章内容的理解中，感知到人文美、人性美，以及文化美等，教师在引入多元化的教学方案的基础上，也需要对于学生的学习观念，进行有效的创新发展，提高学生的合作学习意识，培养学生集体观念，因此，本文就初中语文教学中多元化教学方法的实践探析，进行讨论与总结。

关键词：初中语文；多元化教学方法；创设问题情境；营造良好学习氛围；实践活动

在运用多种类型的教学设备，进行教学情形合理构建的过程中，教师也需要提出相关的教学问题，引导学生进行有效的总结与概括，并且对于学生的合作探究学习能力，进行有效的培养，教师在为学生进行知识内容的有效讲解的过程中，也需要从不同的学习角度，合理有效的开设多元化的教学活动，丰富学生的学习体验感受，在转变学生的学习理念的基础上，学生才能够真正的融入到知识内容的学习和理解中，教师在初中语文教学课堂中，就需要在运用多元化教学方式的过程中，合理的提高教学内容的讲解实践性，从而让学生在丰富的学习方式下，进行语文学科核心素养的有效发展与提升，教师也可以借此来提高语文教学水平。

一、创建问题情境，培养学生的合作探究能力

教师在为学生创设不同的问题学习情境的过程中，就需要让学生进行合作学习模式的有效开展，这样学生的整体学习效率，才可以得到有效的提高，在理解文章内容的基础上，学生的学习效率，才会得到有效的提高，教师在发挥学生的自主学习能力的过程中，就需要让学生的学习体验感，变得更加的丰富，教师在运用多元化的教学方式的前提下，也需要合理有效的开展文章内容的阅读活动，对于学生的合作探究能力，进行有效的培养。

例如，在教授学生学习《回忆我的母亲》这一章节内容时，教师在创设相关的问题学习情境，对于学生的探究学习意识，进行合理有效激发的过程中，也需要让学生的学习成果，得到有效的巩固，这样才可以培养学生的合作探究学习能力，并且在让学生进行知识内容总结和概括的过程中，合理有效的运用多元化的教学方式，从而提高学生的学习主动性，学生在进行文章内容理解的过程中，也需要对于一些现代化的教学方式，进行合理有效的渗透与运用，这样才可以强化学生的学习体验和感受，为学生进行知识内容的有效讲解，教师在让学生理解作者情感感受的过程中，也需要引导学生运用文章中的字词段落，进行精准化的描述，这样学生对于文章内容的概括能力，才能够得到有效的发展，从而提高学生的学习主动性，并且将多元化的教学方式，进行有效的落实。

二、营造良好的学习氛围，培养学生的审美能力

在借助一些理论化知识内容的讲解，为学生营造良好的学习氛围的过程中，教师就需要培养学生的审美学习能力，在将不同的教学模式，都进行合理有效的分析的过程中，教师就需要在讲解不同的教学理念的过程中，让学生对于多元化的教学方法，进行合理有效的总结与概括，从而提高学生的学习自主性，教师在初中语文教学课堂中，就需要在借助多元化的教学理念的渗透中，培养学生的文学审美学习能力。

例如，在教授学生学习《那树》这一章节内容时，教师在为学生营造良好的学习氛围的过程中，学生的学习积极性，也能够得到有效的提高，学生在进行文章内容理解的前提下，也需要让学生对于文章的结构，进行合理有效的叙述与划分，学生在了解作者创作背景的前提下，才可以对于文章内容的学习，加入自己的思考和见解，在教师的指导下，学生也可以在进行深度理解的前提下，合理有效的运用不同的学习方式，提出文章内容的理解学习问题，教师在为学生营造良好的学习情境的过程中，也需要培养学生的文学审美能力，并且将多元化的教学方式，都落实到教学课堂中去。

三、丰富实践活动，培养学生的综合能力

在语文教学课堂中，通过开展实践教学活动，从而让学生的学习能力，得到有效的提高，在发挥学生学习主观性的过程中，教师就需要让学生进行文章内容的独立思考与理解，在运用不同的教学理念，进行教学模式分析与运用的过程中，教师就需要将多元化的教学模式，合理有效的进行渗透，并且让学生的学习动态，变得更加的多彩，强化学生的学习表现。

例如，在教授学生学习《昆明的雨》这一章节内容时，学生在理解昆明雨特点的过程中，就可以对于自己比较熟悉的景物，进行合理有效的叙述与描写，这样才可以丰富学生的实践学习活动的参与，并且培养学生的综合学习能力，教师在将多元化的教学理念，落实到教学课堂中的时候，也可以让学生对于文章结构的划分，变得更加的准确，从而提高学生的学习质量，优化学生在语文课堂中的学习表现，让学生对于作者的情感，也能够进行有效的认知学习。

总而言之，在深度的挖掘教学资源的前提下，教师才需要从不同的教学层次中，合理有效的优化学生的学习制度，并且让学生的情感学习体验，能够得到有效的加强，在丰富学生的学习经历的基础上，对于学生综合学习能力的培养，才会变得更加的顺利，教师在初中语文教学课堂中，就需要在运用多元化教学方法的过程中，合理有效的开展不同类型的教学实践学习活动，并且为学生营造良好的学习氛围，对于学生的文学审美能力，进行有效的提升。

参考文献：

[1]王丽娟.初中语文高效课堂需要教师如何做[J].语文建设,2014(05)

[2]张晶晶.论初中语文高效课堂的创设[J].教育教学论坛,2014(04)