谈如何帮助幼儿培养学习兴趣

谈如何帮助幼儿培养学习兴趣

周辉 化学侠

阜阳市育英幼儿园 安徽阜阳 236000

摘要：在幼儿的学习发展过程中，教师对于幼儿的鼓励是非常重要的，幼儿的学习潜力激发需要教师在课堂上对学生进行点点滴滴的引导。教师在引导幼儿进行学习的时候，必须要结合幼儿的实际发展情况，采取针对性的教学措施，调动幼儿自主学习的主动性，让幼儿真正对于学习的知识产生积极的兴趣，这样才能够提高课堂教学效果。

关键词：幼儿教育；学习兴趣；方法途径

前言：

在对幼儿开展教育的过程中，最为重要的环节就是需要教师培养幼儿的学习兴趣，具体表现在教师在课堂上要对幼儿进行系统知识的讲解，让幼儿通过知识技能的理解，这样才能够形成健全的人生观念，走上更好的发展道路。教师要针对幼儿的实际情况对孩子进行引导，培养学生良好的学习兴趣。教师还需要在教学的过程中不断的创新，采取先进的教育教学手段，努力引导和发展幼儿在学习的过程中克服自己的缺点，让自己的优点得到更好的发展，这样学生才能够在教师的带领下不断的得到提升。

一、善于发现学生兴趣，教师积极引导幼儿

幼儿阶段每一个孩子的学习都是独一无二的，不管是调皮的孩子还是不善言辞的孩子，他们的内心都需要教师进行引导，让他们自然的流露表达自己的真实情感。作为教师，不能够通过个人的情感对待孩子，需要对每一个幼儿做到一视同仁。教师在课堂上要对幼儿进行细心的观察，发现幼儿学习的特点，然后对幼儿进行积极的引导，让幼儿能够积极主动的进行知识的学习，通过这样对幼儿的引导教学，才能够更好的提高教师在课堂上的教学效果。因此幼儿教师需要有一双善于发现的眼睛，发现幼儿在学习过程中的特、长处，对幼儿进行针对性的教学引导。例如：当幼儿在教师的带领下进行课外活动的时候，看到学校花坛旁边有蚂蚁在搬运食物，教师可以通过孩子的这一兴趣来对学生进行引导，培养学生善于发现的眼睛，以及团结合作的学习精神。教师在课外活动结束之后，也可以多给孩子讲一讲蚂蚁搬家的故事，让学生学习蚂蚁那种坚持不懈、努力团结的精神，让孩子在今后的学习过程中能够养成这样的学习品格，从而变得更加优秀。通过教师的教学引导、启发，学生能够提升自己学习知识的积极性，从而更好地自主学习。

二、丰富幼儿学习生活，激发幼儿学习兴趣

在幼儿阶段的学习过程中，幼儿的思维能力还不够成熟，教师在教学的过程中需要做到对幼儿的教学引导，教师在平时的教学过程中需要发现幼儿在学习过程中的乐趣，通过丰富多彩的教学活动来带动学生进行文化知识的学习，从而改变传统的比较沉闷的教学氛围。学生在这样的学习氛围中能够得到更好的锻炼，学生的思维能力也能够得到进一步的提升，通过寓教于乐的学习方式获得更多的知识。例如：教师可以在春天的时候带领学生开展春游的活动，让学生到学校的附近旁边进行游玩，拥抱春天，让孩子用心进行观察，这样学生能够感受到春天的美丽与活力。当春游活动结束之后，教师可以带领学生开展小型主题班会，让学生充分表达自己的观点，这样他们的语言表达能力和思维能力，就能够在教师的带领之下得到有效的提高。教师还可以充分利用学生的课余活动时间，带领学生开展集体活动，让幼儿进行玩丢手绢的游戏，培养幼儿的集中注意力的能力，当幼儿游戏比赛输掉的时候，教师可以对幼儿进行相应的惩罚措施，让幼儿不管是在游戏还是在文化知识学习的时候，都能够提高自己的专注力。

三、创设课堂教学情境，激发幼儿学习兴趣

在传统的课堂教学过程中，教师往往只是对幼儿进行文化知识的灌输式教学，让幼儿在课堂上反复的进行诵读，没有真正意义的做到让幼儿作为学习文化知识的主体。幼儿在学习的过程中，只有经过丰富的教学训练，才能够让学生更好的深入到课堂上进行文化知识的学习，获得更加丰富有趣的知识。学生在学习的过程中，需要教师带领学生不断的进行理解学习，全方位的增强学生的综合发展能力。因此教师在课堂上为幼儿创建积极的课堂学习氛围，能够让幼儿全身心的投入自己的精力进行相关知识的学习，从而在有效的时间之内获得更多的收获。例如：教师在带领学生进行美术知识的学习，让学生画“我眼中的四季”时，教师首先可以给学生讲一个小故事。让学生通过教师的语言讲解感受到春夏秋冬四季的风景图画，然后让学生沉浸在四季的美景当中，去拥抱大自然，这样孩子能够在积极的课堂氛围中进行美术知识的学习，能够更好的激发起他们的灵感。让学生在教师的带领之下，创造出更加丰富的文化作品，这样学生在课堂上的学习效果也能够得到明显的提升。

四、多鼓励多肯定学生，让学生树立自信心

幼儿阶段的孩子在课堂上进行学习的时候，非常渴望得到教师的表扬和肯定，教师需要充分的抓住幼儿的这一心理特点，抓住时机，对幼儿进行适当的表扬，这样学生学习的兴趣就能够得到明显的提升。每一个孩子在学习的时候都是独一无二的，需要家长和教师精心的呵护。教师带领孩子在学习的时候，不能吝啬自己的赞扬，需要及时的对孩子进行赏识，这样学生才能够感觉到教师对自己的关注。学生学习的兴趣得到提高，才能够在学习的过程中养成良好的学习习惯，能够对自己好奇的事物进行积极的探究学习，这样学生学习的自信心也能够得到明显的提升。比如：当平时沉默寡言的幼儿在课堂上勇敢的举起自己的小手，回答问题的时候，教师要及时的给孩子表现的机会，同时当幼儿回答完问题之后，教师要对幼儿进行积极的肯定，让幼儿在下一次能够主动的回答问题，培养幼儿的自信心。当幼儿在教师的带领之下，主动的把在园内捡到的物品交给教师的时候，教师要及时的肯定幼儿的诚实守信，鼓励班级中更多的幼儿，在以后的生活中捡到东西的时候要及时上交，这样才能够为自己今后的学习树立良好的学习习惯。

五、采用家园互动教学，培养幼儿学习兴趣

在幼儿的学习成长过程中，家长对幼儿的发展具有不可忽视的力量，家长是孩子发展过程中最为亲密的接触者，自然对于孩子的学习和生活兴趣有着非常清晰的了解。因此教师在对幼儿教育的过程中，可以联合学生的家长进行密切配合的教育，通过召开家长会，或者是进行打电话访谈的方式，主动的与学生的家长进行沟通交流，共同发现孩子在学习过程中的兴趣爱好，有针对性的让他们得到提高和发展。幼儿在刚到幼儿园的时候，由于接触到一个陌生的环境，往往表现的会非常害羞，这个时候，教师要及时的对幼儿进行鼓励和引导，加深幼儿和教师之间的感情。例如：幼儿教师可以和幼儿的家长建立微信沟通群，每天固定的和几位幼儿的家长进行沟通交流，了解孩子在家庭中的生活情况，详细的询问幼儿的各方面兴趣，这样教师在对幼儿展开教学的时候才能够有针对性，让幼儿的兴趣得到充分的发展。同时幼儿教师在课堂上也要及时的发现孩子的其他方面学习兴趣，及时的和幼儿的家长进行沟通，通过教师和家长密切的配合，让幼儿得到更好的发展，加深亲子之间的互动情感。

结语：

在幼儿阶段的教学过程中，教师可以根据幼儿的实际学习情况，对幼儿进行积极的引导，让孩子能够在教师的带领下，积极的进行相关知识的学习，培养学生良好的学习兴趣。幼儿在学习生活的过程中，对于新鲜的事物往往都会感到好奇，教师在课堂上对于幼儿提出的问题，要耐心的进行解答，这样才能够让幼儿有兴趣的进行相关知识的学习，幼儿参与学习的积极性也能够得到有效的提高。教师在课堂上还要多给孩子鼓励的眼光，通过自己亲切的笑容引导孩子进行学习，只有这样才能够培养孩子良好的学习兴趣，促使孩子主动的进行学习，让幼儿得到全面的发展，成为学习文化知识的主人。

参考文献：

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