浅谈留守儿童闲暇生活指导策略

浅谈留守儿童闲暇生活指导策略

郭燕华

陕西省商洛市商南县高级中学 726300

摘要：中国是一个人口基数非常庞大的国家，中国的人口数量位居世界的前列，也正是因为这庞大的人口数量才能够有力地推动中国现在美好的发展，但是也正是因为有着这么多的人口，所以才有着非常多的社会问题，就比如说留守儿童。随着我国经济的不断发展和城市化的逐步推进，留守儿童问题已经成为我国急需解决的重要问题，所谓留守儿童就是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地家乡，由父亲或母亲单方或者亲属监护接受义务教育的适龄儿童青年。在农村留守儿童的现象更为普遍。近年来，我国各地的留守儿童问题逐渐更为严重化、突出化，主要表现在儿童心理和行为上的问题。因此，如何对留守儿童的闲暇生活进行指导十分关键。
关键词：留守儿童；闲暇生活；指导策略
社会发展飞快，人们的生活也越过越好，处处一片歌舞升平和人民安乐幸福的美好景象，但是在一片美好的背后一定也会有一些让人唏嘘的社会现象，有光明的地方就一定会有黑暗，即使是再美好的景象里，也总会有那么一些我们看不到的，或者不曾关注的，卑微的不美好存在着，它们实在太过于微小一至于我们经常不太会注意的，但是又不能否定它们的存在。其实说起留守儿童，这是一个十分沉重，并且令人悲伤的话题。我国留守儿童的数量不在少数且愈发增长，他们从小缺乏关爱，于是，此文笔者从实际出发浅谈了如何对留守儿童的闲暇生活进行指导这一重要问题。

1. 引导留守儿童正确使用互联网

留守儿童的生活常常受限于闲暇场所和缺失的亲情，随着近年来互联网的普及和进步，留守儿童面临的首要的闲暇危机就是不能正确使用互联网。留守儿童由于经常受不到监护人的良好引导教育，会更加依赖于网络媒体营造的虚拟世界，若是不能将闲暇时光合理利用，就会荒废时间，因此，应当注意合理引导留守儿童正确使用互联网。
比如，在学校开设的信息课应当向学生灌输文明上网、绿色上网的理念。村委会也可以定期派出专门的人员挨个走访留守儿童家中，定期检查留守儿童上网习惯，避免有儿童沉迷网络，不能自拔。引导其在合适的时间范围内利用好网络进行学习和适当的娱乐。

留守儿童在无人看管的情况下，很容易沉迷于虚幻的网络世界无法自拔，这样的情况带来的后果是无法想象的，可能会影响孩子的健康成长，带来高度近视等问题，也有可能让留守儿童玩物丧志，最终放弃读书，不合理的利用网络，甚至可能让孩子走向违法犯罪的道路。所以，我们要加大力度对留守儿童定期进行正确的网络理念教育，让他们从互联网中获得该有的知识和快乐。

2. 引导留守儿童进行体育锻炼
   由于硬件设施不齐全，在选择体育锻炼的方式方法时，留守儿童往往只有较少的选择，而增强身体素质是学生健康成长中不可或缺的部分。所以，应当充分重视留守儿童的体育锻炼，确保体育课程的开展，引进更多元的锻炼方式，让留守儿童有更多的锻炼身体的机会，促其健康成长。
   例如，在村内修建体育器材，也可以修建简单的儿童娱乐性设施，如：跷跷板、秋千等，除此之外，学校也应当多组织课程外的体育锻炼活动，让孩子们多多在放松锻炼种舒展身心。还可以组织运动会等，激发孩子们对体育锻炼的热情。
   身体健康是人成长发展的基本保障，留守儿童是社会的弱势群体，在没有爸爸妈妈的陪伴的生活状态下，留守儿童往往不知道该如何锻炼身体也意识不到强身健体的重要性，因此，社会各界应当加大对留守儿童体育锻炼的良性引导，确保孩子的阳光成长。

3. 引导留守儿童养成阅读习惯
   在儿童成长的过程中，阅读也起到了重要作用，阅读使人明智，阅读使人增长知识，阅读也可以使生活条件较差的留守儿童去到身体走不到的地方，让心到达。应当让阅读充分走入留守儿童的闲暇生活，让孩子们乐意读、愿意读、主动读。
   例如，学校可以在外界的帮助下获得他方捐赠的图书，将阅读任务分发至各个班级各个同学，定期举办阅读活动，让同学们做读书心得的交流。并且，当孩子养成热爱阅读的习惯之后，可以大大降低留守儿童厌学、辍学的现象的发生概率。
   阅读可以成为留守儿童认识世界和了解世界的重要途径和工具，应当从小培养留守儿童将阅读变成闲暇时光的活动的好习惯，让他们的童年随书成长。让图书和阅读被动和主动的走进留守儿童的生活，让他们感受书本中的乐趣。从图书中学到知识，从图书中认识外面更加精彩的世界。

总而言之，留守儿童的问题值得我们全社会持续关注并给予有效支持和解决，爱可以迟到，但不能缺席。希望广大的留守儿童能在全社会的鼓励和关爱下更好的成长，也能够体会父母的不易，努力学习，阳光进取。我们本在同一片蓝天下长大，应当让留守儿童感到“心有人爱，身有人互，难有人帮。”让我们共同呵护留守儿童的成长，让他们的闲暇生活更加丰富有趣，让他们的童年不再无助孤单！
【参考文献】：

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[2]秦琦.闲暇教育对我国农村留守儿童的积极意义[J].教育观察,2019,8(33):91-93.

[3]赵慧慧.乡村文化视角下留守儿童精神文化生活现状探析——以山西省阳泉市、临汾市为例[J].青春岁月,2018(19):231-232.