试论幼儿良好思想道德的培养

试论幼儿良好思想道德的培养

武潇

陕西省商洛市商州区陈塬办事处中心幼儿园 726000

摘要：随着素质教育的不断深入，幼儿的思想品德发展水平越来越得到重视。幼儿园在进行幼儿教育过程中也需要加强对幼儿思想品德方面的教育。现代社会要求人才必须德才并举，尤其在“五育并举”的教育指导下，德育的重要性不言而喻。

关键词：幼儿；思想道德；培养

引言：良好的道德修养是立身之本，幼儿进入幼儿园学习，除了保证让幼儿接受到良好的知识启蒙教育之外，幼儿思想道德的启蒙和培养也不可或缺，本文针对幼儿良好思想道德的培养提出几点看法，不足之处还望指出。

一、培养良好思想道德对于幼儿发展的重要性

随着社会的不断发展，对于专业素质以及道德品质都全面发展的人才需求量也逐渐增大。因此，思想道德教育在教育事业中所具有的地位也逐渐得到提升。幼儿时期作为幼儿接受一切教育的最重要时期，也是人的个性品质以及性格特点，道德认知开始逐渐形成的时期，更加需要幼师注重对幼儿思想道德的教育，培养幼儿形成良好的行为习惯。在幼儿教育中加强对思想品德方面的教育，能够培养幼儿形成良好的道德素质以及个人行为，有助于促进幼儿的全方面发展，也为他们将来能够顺利进入社会生活奠定良好的基础。

二、培养幼儿良好思想道德的策略

（一）创设相关环境，进行道德教育

对于幼儿来说，其个性发展，情绪感知以及与人交往能力都会受到周围环境的影响，良好的思想道德教育环境对加强幼儿的道德素质发展具有极其重要的作用。幼师在开展对幼儿思想道德教育的时候需要为他们创设有助于教育顺利开展的环境。

在幼幼儿园教学实践中，幼师需要为幼儿营造良好的思想道德教育氛围，在平时的教学中注重自己与幼儿的交往方式，注意自己的言行举止可能会对幼儿产生的影响，时刻保持自己在幼儿教育实施过程中亲切的气质，减少自己与幼儿之间的疏离感。在幼师与幼儿之间的良好的相处关系构建起之后，幼师需要在日常的学习生活中做到对每一位幼儿实行充分的尊重与爱护，倾听幼儿内心的想法，主动与幼儿进行交流沟通，帮助幼儿化解困惑。通过这样的方式，幼儿心中也能够建立起在日常生活中尊重他人，与他人和谐相处的心理，帮助幼儿形成良好的思想道德行为与品质。除此之外，在这个过程中，幼儿能够处于具有良好素质以及道德发展的环境，不断加强对思想道德品质的认识。因此，幼师在开展幼儿教育的过程中，为了有效促进思想道德教育的发展，可以创设相关的环境，为幼儿营造良好的道德学习氛围，在无形之中提升幼儿的思想道德修养。

（二）开展有趣活动，渗透道德素质

幼儿正处于好奇心极其强烈的个人发展时期，幼师可以针对这一特点，开展有趣的幼儿活动，使幼儿能够在游戏活动中感受到思想道德修养，加强对幼儿德育教育行为的渗透，引导幼儿树立正确的与人交往观念以及思想价值观，不断提升幼儿的核心道德素质发展。

在教学实践中幼师设计幼儿的课外活动时，需要注重从知识以及道德这两方面进行展开。在幼儿进行游戏活动之前，需要引导幼儿对游戏规则进行详细的了解，并告知幼儿需要遵守游戏中制定的所有规章制度，让幼儿能够明白在游戏实施的过程自己能够做的事情，在游戏规则的约束下完成游戏中所设定的任务。在这个过程中，学生的行为举止受到了一定的限制，能够让幼儿在玩乐的同时感受到良好的行为规范，且在遵守游戏规则这一进程中，幼儿也能够形成良好的道德规范。除此之外，有时还可以开展幼儿团体项目，如拔河，接力赛跑等，通过这样的方式让幼儿能够感受到团体合作的重要性以及形成坚持不懈的品质。通过这样的游戏方式，幼儿的道德认知以及道德情感都能得到进一步的提升，对于幼儿形成更加良好的思想道德行为具有重要作用。因此，幼师在开展幼儿思想品德教育的时候，需要注意到游戏与道德行为形成之间的联系，通过开展有趣的活动，引导幼儿主动参与道德教育，在其中渗透道德素质发展要求，提升幼儿的综合发展。

（三）进行正确评价，培养良好道德

对幼儿实施正确的评价是帮助幼儿明确思想道德素质的最重要途径，幼师在平时的学习生活中，需要加强对幼儿行为举止的观察，引导幼儿能够对自己的行为做出正确的认知，明确今后与人交往时所需要把握的方向。且在幼师开展对幼儿的行为评价过程中，需要做到具体化，让幼儿能够确切地认识到该行为举止的意义与价值。

在实际教学活动中，某一次班级游戏活动中，一名幼儿主动帮助老师进行场地的布置，收拾等，如果幼师针对这一行为只是进行见到简单的“你做得很好”这一评价内容，幼儿可能无法有效认识到自己的这一行为举止究竟具有什么价值，但如果幼师是对幼儿说：你今天做的很好，主动帮助老师整理东西，希望你在之后的学习生活中也能够再次做到主动帮助他人。通过这样具体化的评价，幼儿能够进一步认识到自己的行为所具有的意义和价值，有助于幼儿内心形成“乐于助人”这一良好的思想道德素质。因此，幼师在进行幼儿的思想道德教育时，需要对幼儿进行正确的评价，培养幼儿养成正确的道德规范。

三、结束语

幼儿的核心道德素质得到提升，有助于幼儿养成良好的品格以及形成高尚的情操。幼师应该从创设教学环境，开展趣味活动以及正确评价三方面，进行全面培养，保证幼儿的思想道德碎屏培养。幼师在进行幼儿教育的时候，需要关注幼儿本身，从实际情况出发，依托教育策略，灵活应用教学方法，促进幼儿的思想道德发展。

参考文献

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