基于群体动力学视角的社区学习共同体运行模式构建

基于群体动力学视角的社区学习共同体运行模式构建

王小军

江苏省 东台市东台镇社区教育中心教师 224220

摘 要：社区教育是社区建设重要的一环，对于社区以及个人的终生学习发展都会产生较大的影响，对于社区教育我国也给予了较高的关注，各个地方都建设了学习共同体，但是实际效果往往与预期目标存在着一定的差距，本篇文章着重分析了现阶段社区学习共同体打造过程中存在的问题以及如何利用群体动力学有效构建社区学习共同体，提高国民素质。

关键词：学习共同体；动力机制；社区建设；素质提升

社区学习共同体是指以社区为单位，秉承着成员即资源的理念构成自发性的学习团体，通过相互引领相互影响的方式实现共同提升，这种社区教育理念充分契合与我国的人口数量特点，可以以更加全面综合且人民自愿的方式提升人口素质，将人口负担有效的转变为教育资源，实现共同成长，但是就现行的社区学习共同体构建来看，仍旧存在着一些缺陷，致使社区学习共同体昙花一现，往往无法达成预期的效果又迅速破灭。

1.现阶段社区共同体构建存在问题分析

相较于传统的社区教育，社区学习共同体的建设已经取得了较为良好的成效，一方面社区学习共同体的构建教育更加灵活，另外一方面也更适合于现阶段人们的生活方式，但是新的社区教育模式即社区学习共同体的构建也同样存在一些问题，致使社区学习共同体的构建并没有达成预期的目标效果，首先人们对于社区学习共同体的认知不足，甚至对于社区教育的认知不足，并没有认识到社区教育的作用，致使社区成员的参与情况并不理想，其次学习共同体打造的过程中常常会出现组织涣散的情况，当地居民在参与社区教育的过程当中收获相对较小且体验感相对较差，自然而然对于社区学习共同体这一模式的满意度也直线下滑，让社区学习共同体无法持续长久的运行，最后社区学习共同体在打造的过程当中缺乏确定的方向，学习共同体的打造是为了更好的提升居民素质，但是很多时候学习共同体自发形成的观念往往与社会主义核心价值观存在着一定的高低落差，却是背离了原有的初衷，这也就致使社区学习共同体在构建的过程中困难重重且生命力不强，尤其是一些经济欠发达的地区更是如此，因为地区居民的文化素养本就无法得到有效保障，又缺乏适当的引导，造成教育困境，需要引起重视并加以改善。

2.基于群体动力学视角的社区学习共同体运行模式构建

群体动力学肯定了个人是独立的个体，但同样也强调了个体与团队之间的关系，个体的生存和发展依赖于团体的氛围，这样才可以形成较为完整的系统，群体动力学主要包含五个角度即团体内凝聚力、成员之间的相互影响力、领导方式于团体生产力、团体目标、团体结构性，社区学习共同体的构建与落实从构建的目标，构建的人群还是构建的理念上看与群体动力学不谋而合，相关社区管理人员可以从以下几个角度着手构建社区学习共同体。

2.1构建民主的团体氛围

无论是社区学习共同体的设立初衷还是群体动力学的理论中心都是较为强调民主的，只有更加民主的氛围才可以带动更多人主动的参与到社区学习共同体当中，为此在社区学习共同体活动展开的过程当中应当让成员有更高的的选择能力，同时也可以让成员参与到决策当中，共同商议学习内容、学习方法、以及学习共同体的制度、学习目标、发展方向等等，通过共同商议得出最终的结论，这样学习共同体的运行可以较好的提高成员的满意度和体验感，让成员更加积极主动的参与到遵义当中。

2.2重视理念引导和知识更新

在学共体构建和运行的过程当中需要保障学共体学习的内容符合与学共体建设的初衷，为此就需要加强对于学共体的引导，倡导更加积极向上的价值观念，传递社会主义核心价值观，同时也需要注重学习质量的提升，在活动展开的过程中以更加生动有趣的方式传授知识，相互引领，并且不断的汲取更高品质的内容，根据成员的学习兴趣、学习需求引入更多的学习内容，让成员在欢快轻松的氛围下得到提升和成长。

2.3重视制度规范的确定

社区学习共同体强调民主，但并不意味着毫无规范，想要实现社区学习共同体的长远发展就需要确定一定的制度规范，保障活动的有序性，提高活动质量，社区学习共同体可以定期开展共同体例会，明确共同体例会的作用，同时也需要在活动开展之前通过共同体例会明确活动的核心主旨以及活动规范制度，以更加灵活民主的方式制定制度规范，确保活动的有效开展，同时在制度规范确定的过程当中还需要敏锐的察觉活动的安全问题，尽最大可能的减少意外出现。

2.4重视核心成员培训

对于社区学习共同体的核心成员需要定期的展开培训，通过培训提高社区学习共同体核心成员的专业能力和专业素养，学会从全局出发考虑问题解决问题，同时通过培训提高相关核心成员的组织协调能力以及管理能力，进一步保障活动的有效开展，除了需要强化能力培育意外，在培训的过程中还应当强化核心成员的思维培育，提高核心成员的奉献精神，通过核心成员的教育为社区学习共同体的构建和运行提供保障。

结束语

社区学习共同体的打造对于国民素质的提升可以起到较高的帮助，但是现阶段社区学习共同体运行模式构建的过程当中仍旧存在着一些问题亟需解决，群体动力学无疑为社区学习共同体的运行模式构建提供了新的思路和方向，相关工作人员可以通过民主团体氛围的构建、理念的引导、知识的更新、规范制度的确定以及核心成员的培育不断的优化社区学习共同体的构建模式，提高社区学习共同体的实际效用。

参考文献：

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[2]陶孟祝.社区共学养老的创新与实践——第二届全国社区共学养老专题研讨会综述[J].中国成人教育,2020(14):3-7.

[3]陈朝阳,杨立新.基于群体动力学视角的社区学习共同体运行模式构建[J].湖南广播电视大学学报,2019(01):1-6+71.

简介：王小军（1977.05）男 汉族 江苏省东台市东台镇人 本科 高级教师 社区教育