兴趣是高效课堂的保障——体育兴趣教学技巧探究

兴趣是高效课堂的保障——体育兴趣教学技巧探究

周刚

井研县研城初级中学校 613100

摘要：随着素质教育和新课标的推进，体育课堂越来越受重视，高效的课堂教学策略可以提升学生参与各类体育项目的积极性，达到强身健体，提高学生身体素质的目的。俗话说兴趣是最好的老师，培养学生课堂兴趣是提高体育教学质量的基础和前提，在兴趣的驱使之下学生可以从“要我学体育”向“我要学体育”转变，更好地发挥主观能动性，积极参与体育课堂。本文主要从初中体育兴趣教学技巧方面展开探究，希望可以提供有效的教学策略和手段。

关键词：兴趣；高效课堂；教学技巧

初中阶段正是学生身心发展的关键时期，强健的体魄是学生成长和发展的基础和前提，因此体育教师应该重视兴趣教学法，尽可能地增强体育课堂的趣味性，吸引更多的初中生积极融入课堂。

1. 耐心转换思路，正确认识体育

初中生的学业压力较重，面临中考的压力，各个学科的教师和家长都对学生寄予厚望，将主要的精力花在如何提升学生的学习成绩方面，忽视体育锻炼。在这样的情况之下学生并没有对体育课堂引起足够的重视，认为这是一门可上可不上的课，缺乏体育素养。要想培养学生参与体育课堂的兴趣，构建高效体育教学，教师就应该引导学生转变思路，让学生了解体育的重要意义^[1]。教师可以列举实例让初中生知道没有强健的体魄其它一切都是零，通过合理的教学手段展现体育活动的魅力，让学生对体育产生兴趣，积极参与体育锻炼。

以科教版《体育与健康》第一部分第三节《积极参加锻炼，养成良好生活习惯》为例，这一节主要内容是介绍体育锻炼的好处、体育锻炼应该顺应自然规律、良好生活习惯的养成几个方面。教师在教授这一部分知识时一定要强调体育锻炼的益处，可以通过列举新加坡内阁资政李光耀的事例：他无论在家还是出国，每天雷打不动地坚持长跑20分钟，经常游泳和骑单车，如今年过古稀依旧头脑清晰，精神饱满，腿脚利落。这样学生可以通过真实的例子了解体育锻炼的益处，重视体育，对参与体育活动充满兴趣。

2. 注重课堂导入，吸引学生兴趣

课堂导入环节直接奠定了本节课的基调，体育教师在教学时应该重视课堂导入，可以借助各类流行的音乐、舞蹈等时尚元素丰富课堂导入的形式，激发学生参与体育课堂的兴趣^[2]。传统的体育课堂导入是教师带领学生通过手腕踝关节的活动做热身运动，这样的课堂导入形式单一，枯燥无趣，难以激发学生参与课堂的积极性和兴趣。在这样的情况下，体育教师可以通过流行的舞蹈、音乐等时尚元素创新课堂导入的形式，选取一些符合初中生审美兴趣的热身形式使体育课堂变得更加新颖，尝试各类不同的热身方式。

以科教版九年级《健美操》章节为例，在教授健美操时教师可以借助前段时间非常火的海草舞进行导入，在体育课堂开始的前几分钟播放海草舞的音乐，然后带领学生做海草舞的动作。这样的课堂导入缓解可以有效增强体育课堂的趣味性，寓教于乐，让学生愿意参与这样的体育趣味教学之中。这样的导入不仅带领学生拉伸了身体，有效进行热身，而且还可以吸引学生积极主动地参与体育锻炼，构建高效趣味课堂。

3. 课堂组建小组，满足不同需求

在体育课堂上组建小组也是开展趣味教学的有效策略之一，许多体育活动都需要多名学生合作完成，组建小组可以提升学生体育活动的参与度，最大限度地发挥学生的运动潜能。教师在组建小组时应该从学生的身体素质、性格特点、运动能力等方面考虑，合理地进行小组的划分，让学生通过合作进行锻炼，这样可以激发初中生参与体育锻炼的兴趣，推动初中体育趣味课堂的高效开展。

4. 开展趣味游戏，激发学生热情

初中阶段的学生精力充沛，活泼好动，体育教师在教学时可以开展各类趣味体育游戏吸引学生的兴趣，让学生自觉动起来，快乐地参与各类游戏项目，寓教于乐^[3]。教师可以采取竞技比赛游戏激发学生参与体育活动的兴趣，初中生好胜心强，竞技类体育游戏能够激发学生的胜负欲，促使学生更加积极地进行体育锻炼。在竞技比赛中取得胜利的学生会很有成就感，更加热衷此类游戏，而失败的学生会意识到自己的不足，期待在下一次的趣味活动中翻盘，为了赢得比赛，他们会更加积极主动地参与锻炼，再接再厉。趣味体育游戏是开展趣味教学，激发学生参与体育活动热情的有效策略，可以更好地提升学生学习的积极性主动性。

以《篮球》部分为例，教师可以开展趣味运球游戏，让学生以之前划分好的小组为单位进行运球，最快到达终点的小组取得胜利。在这个竞技趣味活动中每个小组成员自由安排运球的顺序，比赛开始之后由小组的第一个成员开始运球，直到最后一个成员将球运到终点才算完成项目。这样的趣味游戏可以激发初中生练习的主动性，为了小组的胜利，学生们会更加勤奋地练习，和同学探索有效运球的诀窍，在有效的时间内提升自己的运球技能。

结束语：通过多种教学活动构建趣味体育课堂可以有效激发学生参与体育活动的积极性和主动性，让初中生在参与体育课堂的过程中切实感受到体育活动带来的好处，积极投身于体育课堂参与锻炼。

参考文献：

[1]叶平平.初中体育课堂中兴趣教学法的有效应用策略探究[J].考试周刊,2021(26):112-113.

[2]宋广军.关于初中体育教学中兴趣教学法的运用探析[J].智力,2021(01):19-20.

[3]牛岵.新课程理念下初中体育课堂有效教学研究[J].学周刊,2020(24):156-157.