基于现代学徒制高职药学专业招生方式的改革探索

基于现代学徒制高职药学专业招生方式的改革探索

阳敬 兰慧（通讯作者）

（红河卫生职业学院 ； 云南蒙自 661199 ）

摘要：本文分析了基于现代学徒制高职药学专业招生方式的改革探索道路方向，首先需要完善相关政策与法规保障机制，其中主要内容包括：政府相关部门需要加大对于高职院校招生的支持以及完善法律法规招生一体化模式；其次需要消化和吸收国内外成功基于现代学徒制高职药学专业招生方式的探索，其主要内容包括为：国外的成功探索校企合作以及国内的探索校企合作。

关键词：现代学徒制；高职；药学专业；招生方式；改革探索

引言

随着我国经济与社会的快速发展，高职药学专业现代学徒制被有效提出，其可以改善传统招生方式的不足之处，更好促进院校的长期发展，实现校企合作，探索适合高职院校药学专业发展的教学运作模式，为药学专业提供源源不断的人才，发挥高职院校的价值，促进药学专业的行业发展。

一、需要完善相关政策与法规保障机制

（一）政府相关部门需要加大对于高职院校招生的支持

在传统招生思想的影响下，政府相关部门在高职院校招生工作中并没有足够的支持，仅仅只是将教学支持放置在师资队伍建设以及教学设备改进等角度。当前基于现代学徒制高职药学专业招生方式需要将学校与企业联系起来，就需要政府相关部门的支持，联系企业与高校，有效推广现代学徒制^[1]。最常见的做法就是政府相关部门颁布相关的支持政策或者内容，鼓励校企合作办学，提高高职院校招生质量，同时政府部门对高职院校招生的过程进行监督，一旦发现出现了违法或者不规范的招生行为加以制止和处罚。

不仅如此，针对部分高职院校药学专业资金周转不理想的情况，政府部门可以为其提供部分的经济支持，保证药学专业招生可以顺利进行鼓励高职院校运作更加灵活有力。同时，政府相关工作人员可以针对当地院校情况，制定针对现代学徒制高职药学专业招生方式的相关政策，明确其作为高职院校长期发展的考核标准与主要工作，要求高职院校加强自我工作责任感，积极支持与引导对高职药学专业和企业的合作^[2]。在实际落实过程中，政府相关部门仅仅是将工作落实情况当做是教育主管部门的责任，这导致工作推进缓慢，不能彻底发挥出基于现代学徒制高职药学专业招生方式优势，往往需要其他职能部门的协助。

（二）完善法律法规招生一体化模式

当前高职院校使用基于现代学徒制高职药学专业招生方式存在一定安全隐患，导致其推广普及出现问题。为了保证基于现代学徒制高职药学专业招生方式的科学普及使用，需要完善相关有联系的法律法规。相关工作人员需要加强高职院校与医药企业的信息备案，全面详细审查基于现代学徒制高职药学专业招生模式所需要的相关文件和材料，对于一些条件不合格的高职院校以及医药企业进行申请的回绝，只有真正符合基于现代学徒制高职药学专业招生的校企才可以顺利开展招生工作^[3]。不仅仅是政府相关部分的核查，校企之间也需要对合作单位进行相互监督，共同促进发展。其次，政府相关部分需要加强基于现代学徒制高职药学专业招生工作相关的规章制度制定以及后续的执行。高职院校自身需要反复优化基于现代学徒制高职药学专业招生的相关制度，确保校内外有着配套的工作制度，学生招生入学后需要开展全面的思想道德教育以及相关安全责任教育，在进入企业后需要严格准守相关责任制度。不仅如此，为了更好保证学生的合法权益、学校的招生任务以及医药企业的实际利益，基于现代学徒制高职药学专业招生工作开展的过程中，学生还可以与学校、医药企业签订相关协议以便规范三方职责，进一步保证基于现代学徒制高职药学专业招生顺利开展^[4]。

二、消化和吸收国内外成功基于现代学徒制高职药学专业招生方式的探索

(一)国外的成功探索校企合作

基于现代学徒制高职药学专业招生模式是由西方国家传递过来的，教育职业化被称之为发达国家高度繁荣的重要因素之一^[5]。国内高职院校可以吸取国外相关工作经验，例如英国的“厚三明治”、“半工半读”等；美国在国家立法基础上保护基于学徒制专业招生制度的顺利开展，维护校企合作的科学规范开展；澳洲制定了统一培训框架，集合基于现代学徒制模式，实现了高校学生的良好培训与教育。总结分析，成功的校企合作模式均在自身管理制度、法律以及经济上得到了政府支持。国内相关院校可以将国外成功经验进行学习与借鉴，为自身开展基于现代学徒制高职药学专业招生模式打下扎实的基础^[6]。

（二）国内的探索校企合作

基于现代学徒制高职药学专业招生在我国的起步正处于萌芽期，但是随着我国经济与社会的不断发展，已经初步形成了一个简单的发展类型。在上个世界中旬，我国其实就已经纯存在了“厂中校”与“校中厂”等相似于基于现代学徒制高职药学专业招生的模式，其均具有着较为明显现代学徒制的特点。随着时代的进步，基于现代学徒制高职药学专业招生模式也有着需要优化的方面，相关工作人员需要分析当前学生招生的工作问题，针对学生的学习需求与就业需求，基于校企合作基础上实现进一步探索，总结国内校企合作大量招生的不同情况，制定适合本校的基于现代学徒制高职药学专业招生制度。

3. 结束语

综上所述，通过不断的研究与发展，基于现代学徒制高职药学专业招生方式的改革已经取得了一定的进步，但是其在落实过程中依旧存在着一些不足之处，需要相关院校老师以及管理人员共同协调工作内容，以药学学生的社会需求为招生出发点，培养社会需求的高质量人才，为药学行业提供源源不断的人才。

参考文献

[1]徐剑.基于现代学徒制的中职院校产教融合长效机制构建研究[J].现代职业教育,2020(37):108-109.

[2]冯传平,丁海霞,狄庆锋,等.基于现代学徒制的高职高专中药学专业招生方式的改革实践与探索[J].中医药管理杂志,2020,28(15):19-21.

[3]肖鹏. 现代教育模式背景下中医药师承教育制度方面问题的研究[D].黑龙江中医药大学,2019.

[4]阮传芳.基于现代学徒制的中职院校产教融合长效机制构建研究[J].现代经济信息,2019(02):465.

[5]李响初,张微,苏金英.基于现代学徒制的高职院校产教融合长效机制构建研究[J].科教导刊(中旬刊),2018(06):17-18.

[6]洪净,张欣霞.浅谈现代教育模式下的中医药师承教育[J].中医杂志,2014,55(22):1978-1980.

基金项目：云南省教育厅科学研究基金项目（No.2021J1252）