沟通无限精彩 ——班主任育人经验总结　　　　　　　　　　

沟通无限精彩 —— 班主任育人经验总结　　　　　　　　　　

陈云冬

梅州市 平远县平远中学 514600

本人从教18年，担任班主任工作13年，班工作围绕“严、勤、细、实”抓常规，注重班主任工作艺术，取得显著成效。班主任工作注重沟通，把沟通融入到班主任工作中，师生之间的心理距离拉近了，开展班级工作便会如鱼得水、游刃有余。沟通，往往能使学生在“润物细无声”中受到教育、修正和提高自我，沟通，让班主任工作变得无限精彩。

一、发现问题，及时做好心理疏导

众所周知，古代大禹治水的成功在“疏”而不在“堵”。同样，班主任面对学生身上的诸多问题，需要正确的引导。班主任工作不是单纯的说理教育，而是引导学生自己去认识问题。学生的选择正确了，他们的思想就不会有偏差，班级管理就会有实效性。班主任在教学过程中发现问题，应及时做好学生的心理疏导，以情动人，因势利导，帮助他们树立自信，唤起他们对成功的向往，使他们重新振作。

魏书生说：“教师疏导的责任是很大的。学生的思想航船既可导向河汊搁浅，也能导入大海乘风破浪。不要轻易责备学生不该这样，不该那样，而是要引导学生去干这样，去干那样。趋利避害，乐以忘忧，流连于美好广阔的精神境界而忘返狭隘自私的小圈子。”班主任要根据学生的心理特点实施有针对性的思想教育，了解每一个学生的心理特点，让学生感受到老师的关心而乐于接受管理和教育。一次，我班上的一个男生没有花时间背英语单词，课堂上老师抽查背诵时背不出来，他还理直气壮的顶撞老师，英语老师很生气，批评了他。这个学生感到很委屈很冤枉，情绪低落，觉得自己在课堂上的顶撞不过是实话实说。第一时间了解情况后，我利用傍晚时间，陪他在学校操场上走了几圈，就他课堂上的“实话实说”与他耐心沟通，指出他的问题所在，同时肯定他这段时间的表现。第二天，我收到了他的一封信，这位学生意识到了自己的错误，表示以后会看场合说话，同时也表态今后会配合老师，努力提高学习成绩。

　　二、善于沟通，营造和谐学习氛围

　　苏霍姆林斯基指出：“只有创造一个教育人的环境，教育才能收到预期的效果。”可见教育环境对约束学生的言行、净化学生的心灵、陶冶学生的品格、培养学生的能力有着重要的作用。班主任要善于沟通，与学生建立紧密的联系，营造和谐的学习氛围。

善于沟通，并投入真情实感，学生会逐渐消除对班主任的畏惧，与班主任更加亲近，而班主任也能够更加了解学生的想法，制定更加科学，更加符合其发展的管理模式，建立班级核心凝聚力，在班级中强化学生的自主管理，渗透主人翁意识，使学生互相帮助、取长补短，通过对学生学习生活各个方面的积极引导，营造团结、融洽、和谐的学习气氛。这就需要班主任平时留意观察、掌握每位学生的性格特点，注意捕捉他们的闪光点，因势利导，扬长避短，因材施教。当今时代大力推行素质教育，素质教育既要让学生全面发展，又要充分发挥他们的特长。班主任要结合学生的实际情况，开展丰富多彩的班级活动，起到教育和引导的作用。此外，班主任还要定期与家长联系，通过和家长沟通，掌握学生在家的真实表现，以及他们的思想动态，做到正确引导，及时制止学生不良行为的发生，真正做到防微杜渐。

　　三、学会倾听，走进学生内心世界

有人说：“教育是一门爱的艺术，只要你用心去沟通，用爱去交流，任何孩子都会向你敞开心扉。”与人交往要先学会倾听，倾听是一门学问。倾听需要教师摆正位置，对学生进行有效的沟通，以尊重学生的人格为前提，这样才能倾听到学生的呼声，走进学生的内心世界。

倾听学生来自心灵深处的声音，在处理学生的情感问题上，班主任更应该保有一份耐心。高中生虽然在处理情感问题时有自己的看法，但是他们毕竟没有真正走进社会，仍会陷入迷茫状态。高中生又处于一定程度的叛逆期，与家长多少会有些分歧，不愿同家长谈论自己的情感问题。作为班主任，这时就更应该用我们的耐心，倾听他们内心深处的想法，帮助他们分析问题，使他们从情感的困惑中走出来。我班有一位性格开朗的女生，但父母离异后，她的性格开始变得孤僻，学习成绩也直线下滑，我让同学们主动和她接触，帮助她解决学习上的困难，同时利用晚自修及课间活动时间，我和她多次长谈，让她明白，父母离异不是她的错，没有必要因此而自卑和消沉，父母虽然放弃了他们之间的婚姻形式，但并没有放弃对她的爱，同学们也没有看低她，对她热情依旧。此外，我还主动与家长沟通，把她近期在学校的消极表现告知家长，争取家长支持的同时并适时的提供教育方法指导。渐渐的，这个女生开朗起来了，又成为班集体充满活力的一员，不仅改掉了自卑，还主动帮助其他同学，成绩也越来越好。

魏书生说：“教育是一种可以给人以双倍精神幸福的劳动。” 聪明的班主任善于沟通，在沟通中发现问题，并且不断提升自己的理论素养和教育智慧，这样工作就会越做越好。班主任在体验成功的同时，还会收获学生情感的回报，这就是双倍的精神幸福。沟通让学生们感到快乐，更让班主任工作变得无限精彩。

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